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目標制定與計劃落實

內訓講師:王群祥 需要此內訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
目標制定與計劃落實內訓基本信息:
王群祥
王群祥
(擅長:職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內訓時長:1天

邀請王群祥 給王群祥留言

內訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內訓課程大綱

《目標制定與計劃落實》大綱

——“五步十法”確保團隊目標落地執(zhí)行

 

課程講師:王群祥 管理技能與領導力提升、有效溝通、執(zhí)行力打造、員工職業(yè)化培訓師

課程背景:?

目標是夜色海岸的燈塔,它為航行者指相前進的方向。

目標是高山之顛的風景,它令攀登者勇敢頑強披荊斬棘。

目標是遠處箭靶的紅心,它讓我們高超的技力有的放矢。

目標是賽場上的記分牌,每一次超越都燃起獲勝的希望。

目標的作用是巨大的,它能讓人勇往直前,也會令人望而生畏;它成功能帶給人們喜歡和成就,它的失敗也會令人沮喪而沉淪。它的實現(xiàn)是團隊價值的體現(xiàn),也企業(yè)生存的根本。

關鍵是我們如何去管理它、駕馭它、實現(xiàn)它……

 

培訓時間:6小時

授課方式:企業(yè)內訓

 

課程大綱:

一、目標對團隊的價值是什么?

1、  什么是團隊目標

2、  目標管理的核心價值是提升組織績效

3、  目標管理的三個階段五個步驟

4、  影響目標實現(xiàn)六大因素

二、目標管理第一步,制定目標

1、  目標的準確性決定了團隊執(zhí)行方向

2、  團隊目標來源于組織目標的分解

3、  用SMART原則確保目標的有效性

4、  用“標桿法”鼓勵員工自己定目標

5、  團隊目標確認的“對流法“

2  工具分享:《團隊目標確認單》

三、目標管理第二步,目標分解

1、  討論:哪位經(jīng)理的做法是正確的

2、  如何解決目標的“三不”問題(不清晰、不理解、不接受)

3、  目標分解的“階梯法”

4、  如何讓員工接受挑戰(zhàn)性目標

2  課堂練習:工作目標的三級分解

四、目標管理第三步,制定計劃

1、  計劃的四大作用是目標落地的保障

2、  制定計劃的“倒排節(jié)點法“

3、  計劃管理的5W2H

4、  在計劃執(zhí)行過中,如何用“3C工作法“布置工作

5、  三步做好工作計劃自檢

6、  設置反饋點,培養(yǎng)員工的反饋意識

2  共建共創(chuàng):設計實用的計劃管理模板

五、目標管理第四步,跟進輔導

    案例討論:下屬工作不到位是誰之過

1、  管理者是員工的績效伙伴

2、  目標有效執(zhí)行的邏輯

3、  管理者教練下屬的三個要點

4、  打造員工目標自驅力的“OKR工作法”

5、  用”GROW”教練技術找到目標

2  互動體驗:如何更快地找到答案

六、目標管理第五步,評價復盤

1、  績效考核不等于目標評價

2、  績效管理的價值與常見的四大難題

3、  績效指標提取的“三維思考法”

4、  工作復盤四步法

5、  讓本次績效結果成為下次績效標準的起點

2  課堂練習:績效反饋與改進計劃的制定

課程總結


講師 王群祥 介紹
王群祥 老師(北京)

——團隊領導力實戰(zhàn)落地專家

n  曾任中國康輝旅游集團副總裁、人力資源副總裁

n  曾任東勝中國(港股上市)人力資源總監(jiān)兼運營總監(jiān)

n  曾任東亞新華地產(chǎn)集團人力資源部總經(jīng)理

n  康輝商學院五星級講師

n  北京茁茁優(yōu)訓項目合伙人

n  和君管理咨詢集團高級咨詢師

n  中科院心理研究所碩士

 

【個人簡介】

n  王群祥,軍人出身,轉業(yè)后從事過教育培訓、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長,經(jīng)歷并主導過企業(yè)變革與轉型,參與了企業(yè)上市過程,積累了豐富的人力資源專業(yè)知識、團隊管理經(jīng)驗、企業(yè)運營管理經(jīng)驗和企業(yè)組織體系建設實戰(zhàn)經(jīng)驗。

n  十余年的軍旅生涯,鍛造了雷厲風行的作風,對“執(zhí)行”、“服從”、“團隊合作”有獨道且更為深刻的理解,在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

n  十余年企業(yè)高管的實戰(zhàn)經(jīng)驗,能夠從企業(yè)運營管理的角度審視團隊管理問題,在管理體系建設、團隊激勵、領導力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領悟,并積累了豐富的實操經(jīng)驗。

n  在企業(yè)人力資源管理工作期間,先后創(chuàng)立了“四個一”的員工培養(yǎng)體系,“3721”新員工引導體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價工具,在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

n  在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗中,積累了豐富的實戰(zhàn)案例,先后為兩個集團化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學,為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系,協(xié)助河北某企業(yè)實現(xiàn)了快速規(guī)?;瘡椭啤?/span>

n  總多次被中央財經(jīng)大學、北京第二外國語學院聘請為就業(yè)指導專家和校企合作體系建設顧問。

 

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板(1天)》

《別讓溝通成為團隊的短板(2天)》

《從技術骨干到優(yōu)秀管理者》

《高效溝通的望聞問達》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《后疫情期如何管理團隊目標》

《如何賦能團隊,實現(xiàn)績效倍增》

《如何打造高績效團隊的三個支柱》

《如何提升團隊執(zhí)行力》

《團隊建設與高效執(zhí)行》

《團隊領導力的自我修煉》

《如何提升非權力領導力》

《員工自我管理與職業(yè)化提升》

《執(zhí)行力就是競爭力》

《高效執(zhí)行者的六個習慣》

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《目標管理與績效考核》

如何搭建落地有效的培訓體系》

《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》

 

【授課風格】

1、從實踐升華到理論,從理論回歸到實踐。

2、緊扣學員的思維路徑,有嚴密的邏輯主線貫穿始終,銜接順暢,易于學員接受。

3、所授內容比較接地氣,愿意分享操作方法,學員聽課后可以拿來主義,實用性強。

4、強調案例教學的強力穿插,案例是為了讓學員更好地理解課堂內容。

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