基于實(shí)效的培訓(xùn)管理與高效實(shí)施方法

《基于實(shí)效的培訓(xùn)管理與高效實(shí)施方法》

課程大綱

【課程背景】

在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心逐漸演化為人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的來(lái)源，越來(lái)越多的企業(yè)將目光投向建立自我培養(yǎng)、自我造血機(jī)制。要建立良好的自我造血機(jī)制，就必須做好培訓(xùn)管理體系建設(shè)并推動(dòng)培訓(xùn)計(jì)劃的高效執(zhí)行，從而提升培訓(xùn)的投入產(chǎn)出效果（ROI），為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供人才方面的保障。

然而在實(shí)際的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，仍面臨著諸多的困惑和痛點(diǎn)，比如：

如何通過(guò)調(diào)研和梳理，準(zhǔn)確把握各部門(mén)的真實(shí)培訓(xùn)需求？

如何讓培訓(xùn)工作讓員工喜歡、部門(mén)歡迎、公司認(rèn)可？

如何才能讓培訓(xùn)工作能有效支撐企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)？

……

【課程收益】

1、通過(guò)培訓(xùn)，讓培訓(xùn)管理者明確目前存在的不足及問(wèn)題，同時(shí)幫助培訓(xùn)管理者掌握系統(tǒng)的培訓(xùn)體系搭建以及培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)實(shí)施的方法與工具。

2、會(huì)使用至少一種培訓(xùn)需求分析的方法與工具。

3、學(xué)會(huì)如何推動(dòng)培訓(xùn)課程的效果轉(zhuǎn)化，及通過(guò)課題立項(xiàng)等方式，推動(dòng)落地方案或行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施，并進(jìn)行有效性評(píng)估。

【課程特色】

u  有用：實(shí)戰(zhàn)干貨多。

u  有據(jù)：科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)。

u  有料：內(nèi)容豐富。

u  有趣：案例性、故事性強(qiáng)。

【課程對(duì)象】HRD、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理及其他培訓(xùn)管理從業(yè)人員等。

【課程時(shí)間】9-12小時(shí)

【課程大綱】

破冰：分析本次需求把握與培訓(xùn)組織可以改進(jìn)之處

一、為什么培訓(xùn)效果常常難以達(dá)到期望的要求？

研討：為什么培訓(xùn)難以達(dá)到預(yù)定效果

1、你是這樣做培訓(xùn)規(guī)劃的嗎

  2、培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)價(jià)值鏈分析

  工具：6Ds學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)法則

  3、基于實(shí)效的“四化”特色培訓(xùn)管理體系建設(shè)

  二、如何實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)規(guī)劃與企業(yè)需求的深度結(jié)合？

1、企業(yè)戰(zhàn)略與組織能力的需求才是培訓(xùn)規(guī)劃的方向

工具：組織能力三要素對(duì)應(yīng)工具選擇和設(shè)計(jì)表

2、解決業(yè)務(wù)部門(mén)面臨的問(wèn)題才能輸出好價(jià)值

案例：精益培訓(xùn)道場(chǎng)建設(shè)

研討：TWI與工作現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題解決

  3、基于人性的培訓(xùn)規(guī)劃才能激發(fā)個(gè)體學(xué)習(xí)主動(dòng)性

  案例：讓學(xué)員自掏腰包的華為大學(xué)

  工具：成人學(xué)習(xí)效果金字塔、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃表（IDP）

4、科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃從盤(pán)點(diǎn)開(kāi)始

案例：某集團(tuán)的年度培訓(xùn)規(guī)劃盤(pán)點(diǎn)

5、澄清真實(shí)需求才能減少培訓(xùn)規(guī)劃內(nèi)容的錯(cuò)位

工具：Goldstein三層次模型、培訓(xùn)需求差距分析模型、前瞻性培訓(xùn)需求分析模型、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析模型、5WHY追問(wèn)法

6、培訓(xùn)規(guī)劃編制的4個(gè)要點(diǎn)

工具：培訓(xùn)規(guī)劃體系模板

研討：《基于實(shí)效的培訓(xùn)管理體系與高效實(shí)施》課程培訓(xùn)計(jì)劃的模擬編制

  三、培訓(xùn)項(xiàng)目應(yīng)如何高效實(shí)施與運(yùn)營(yíng)？

  1、培訓(xùn)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中要做好哪些準(zhǔn)備和確認(rèn)工作

  研討：訓(xùn)前、訓(xùn)中、訓(xùn)后工作點(diǎn)檢表

2、如何營(yíng)造場(chǎng)景化的學(xué)習(xí)氛圍

  案例：L集團(tuán)新進(jìn)大學(xué)生培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施案

  3、如何為有效學(xué)習(xí)來(lái)做好相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  工具：五星教學(xué)模式、4C法顛覆培訓(xùn)課堂

4、案例教學(xué)：組織經(jīng)驗(yàn)萃取與案例轉(zhuǎn)化

視頻拆解分析：《我的兄弟叫順溜》

工具：《組織經(jīng)驗(yàn)萃取表》、《培訓(xùn)案例編寫(xiě)模板》

四、培訓(xùn)評(píng)估與后續(xù)跟蹤：如何才能真正“出效果&給價(jià)值”？

1、培訓(xùn)有效性保證的四大角色與四個(gè)關(guān)鍵步驟

2、訓(xùn)中評(píng)估與訓(xùn)后評(píng)估方法

工具：柯氏四級(jí)評(píng)估模型、復(fù)盤(pán)技術(shù)

3、培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化策略

工具：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法、行動(dòng)課題落地模板

五、復(fù)盤(pán)與總結(jié)（晚上）

1、用思維導(dǎo)圖進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展現(xiàn)

2、用5-3-1模型來(lái)進(jìn)行關(guān)鍵內(nèi)容回顧與行動(dòng)計(jì)劃制定

3、培訓(xùn)需求訪談角色扮演

研討：培訓(xùn)需求訪談提綱設(shè)計(jì)

工具：《培訓(xùn)需求訪談?dòng)涗洷怼?/p>

曾經(jīng) 老師——企業(yè)數(shù)字化敏捷轉(zhuǎn)型升級(jí)引路人

?  曾任多家大型企業(yè)集團(tuán)高管，并曾擔(dān)任中國(guó)民企制造業(yè)500強(qiáng)利歐集團(tuán)（002131） 執(zhí)行副總裁

?  企業(yè)數(shù)字化敏捷轉(zhuǎn)型模型和企業(yè)戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)（SEI-System）創(chuàng)始人

?  浙江省第二屆中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師、浙江省首屆退役軍人就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師   

?  清華大學(xué)、上海交大、中山大學(xué)、浙江師范大學(xué)總裁班及浙江大學(xué)管理學(xué)院、大連高級(jí)經(jīng)理學(xué)院特聘講師，香港亞洲商學(xué)院MBA、河海大學(xué)MBA特聘導(dǎo)師

?  浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例（2014年第一批）獲得者

?  國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中社聯(lián)筆跡心理學(xué)部副主任委員

?  臺(tái)州市第五屆人大代表

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

    曾老師擁有十多年企業(yè)高層經(jīng)驗(yàn)，先后管理咨詢公司、國(guó)企、民企分別擔(dān)任總經(jīng)理、行政副總裁、大型上市集團(tuán)總裁。

曾老師曾帶領(lǐng)多家不同類(lèi)型的企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)并購(gòu)，成功實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)。成功推動(dòng)企業(yè)進(jìn)行了數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，組織建設(shè)的數(shù)字化工廠是工信部全國(guó)首批94家（含海爾、格力、美的、長(zhǎng)虹和振華重工等）智能制造示范項(xiàng)目之一。牽頭組織和推動(dòng)的設(shè)計(jì)與制造改進(jìn)項(xiàng)目，曾獲得多個(gè)工信部或浙江省兩化深度融合優(yōu)秀應(yīng)用案例。

助推中美合資動(dòng)力園林企業(yè)，在短短三年內(nèi)快速成為國(guó)內(nèi)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)。

幫助A股上市公司利歐集團(tuán)（002131）成功實(shí)施跨界性戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，短短五年從20億做到140億，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值的超十倍成長(zhǎng)（市值從30億到最高近400億）等！

曾老師總結(jié)了自己多年來(lái)帶領(lǐng)企業(yè)完成數(shù)字化轉(zhuǎn)型及跨界轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，以及精準(zhǔn)定位、科學(xué)規(guī)劃以及如何將戰(zhàn)略規(guī)劃系統(tǒng)有效落地的系統(tǒng)體系，提煉出了一套關(guān)于企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型+戰(zhàn)略高效落地系統(tǒng)管理的方法論，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，取得良好的效果，獲得眾多企業(yè)家及高校的高度認(rèn)同。

曾老師也是人力資源管理方面的資深專家，尤其擅長(zhǎng)于人才的精準(zhǔn)識(shí)別與選拔，曾為數(shù)十家大型國(guó)企、民企高層級(jí)人才甄選提供過(guò)優(yōu)質(zhì)顧問(wèn)服務(wù)。

幫助企業(yè)快速、高效成長(zhǎng)是曾老師的心愿和使命，曾老師致力于引領(lǐng)和助推中國(guó)企業(yè)進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)事業(yè)與經(jīng)營(yíng)水平的換道超車(chē)式提升，全力協(xié)助中國(guó)企業(yè)打造自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)的目標(biāo)。

【授課風(fēng)格】

?  專家型講師，深入淺出，條理清楚，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

?  善于從咨詢式培訓(xùn)的角度著手，一針見(jiàn)血指出問(wèn)題的本質(zhì)

?  上課充滿激情，善于和學(xué)員互動(dòng)交流，并通過(guò)互動(dòng)帶給學(xué)員啟發(fā)性觀點(diǎn)

【主講課程】

企業(yè)數(shù)字化及戰(zhàn)略類(lèi)

《數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型策略》

《數(shù)字時(shí)代的企業(yè)轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績(jī)倍增策略》

《制造型企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型路徑與業(yè)績(jī)倍增策略》

《數(shù)字化人力資源管理》

《戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)決策》

《數(shù)字化時(shí)代下的商業(yè)模式設(shè)計(jì)》

《中高管的戰(zhàn)略思維、市場(chǎng)視野與格局》

組織設(shè)計(jì)與創(chuàng)新類(lèi)

《數(shù)字時(shí)代的組織發(fā)展與組織效能提升》

《組織內(nèi)部高效協(xié)同方法與敏捷組織打造》

《高績(jī)效組織管理與干部領(lǐng)導(dǎo)力提升》

《國(guó)企市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型背景下的干部經(jīng)營(yíng)意識(shí)與管理能力提升》

《組織進(jìn)化與敏捷組織打造》

人力資源管理、文化與心理類(lèi)

《數(shù)字時(shí)代的戰(zhàn)略人力資源管理》

《數(shù)字時(shí)代的金牌面試官》

《年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行》

《基于實(shí)效的培訓(xùn)管理與高效實(shí)施方法》

《數(shù)字化時(shí)代下的企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地方法》

《魅力領(lǐng)導(dǎo)的管理心理學(xué)》

《管理心理學(xué)在人力資源管理中的應(yīng)用》

《心理資本在管理中的應(yīng)用》

《管理者系統(tǒng)性思維構(gòu)建與經(jīng)典管理工具應(yīng)用》

落地工作坊類(lèi)

《企業(yè)文化系統(tǒng)構(gòu)建與高效落地工作坊》

《戰(zhàn)略解碼：業(yè)務(wù)策略與組織績(jī)效工作坊》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

曾老師善于從咨詢式培訓(xùn)角度入手，系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)，易于理解且便于操作，并能根據(jù)企業(yè)的資源和現(xiàn)狀提出針對(duì)性建議，這正是我們非常需要的。         ——國(guó)家千人?通源環(huán)?？偨?jīng)理 柏威廉

曾欽民老師的課程很具吸引力，課堂氣氛活躍，互動(dòng)參與度高且實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，課程里的很多案例就是使用我們中鋁集團(tuán)的實(shí)際案例！           ——中鋁集團(tuán)&浙江大學(xué)EDP“飛躍計(jì)劃”班

在數(shù)字經(jīng)濟(jì)來(lái)臨之際，面臨著各種轉(zhuǎn)型升級(jí)的壓力時(shí)，我們很多企業(yè)真的都不知道如何選擇，感恩曾老師的課程給了我們非常好的答案。                  ——江蘇柏然輪轂董事長(zhǎng) 馮素蓮

曾老師是一位有超強(qiáng)實(shí)力和深厚底蘊(yùn)的講師，對(duì)數(shù)字化的理解非常深刻，給我以很大的啟發(fā)。

——遨博機(jī)器人總經(jīng)理 萬(wàn)永亮

理論、案例、游戲、方法、工具的有機(jī)結(jié)合訓(xùn)練，深入淺出，深受啟發(fā)，讓我真正有一種馬上回去就進(jìn)行實(shí)踐的沖動(dòng)！                                      ——金軟科技董事長(zhǎng) 何智利

曾老師的課見(jiàn)解獨(dú)到、觀點(diǎn)新穎，擅長(zhǎng)針對(duì)個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結(jié)合，善于運(yùn)用多種培訓(xùn)方法，快速調(diào)動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。           ——力唯股份 董事長(zhǎng) 程海鵬