從財務(wù)預(yù)算到業(yè)務(wù)預(yù)算

《從財務(wù)預(yù)算到業(yè)務(wù)預(yù)算》

【課程背景】

預(yù)算是一個上接戰(zhàn)略和計劃，下接績效以實現(xiàn)資源配置效率最大化的關(guān)鍵企業(yè)管理工具。但是大部分企業(yè)的預(yù)算系統(tǒng)存在無法落地的問題，也就是說，許多企業(yè)年初提的預(yù)算，到年末才發(fā)現(xiàn)與實際經(jīng)營狀況相去甚遠(yuǎn)。

如何科學(xué)地運用預(yù)算管理工具和方法，讓企業(yè)先算后做、先謀后動，從而實現(xiàn)企業(yè)的管理目標(biāo)，是本節(jié)課的初衷。

【課程收益】

1. 通過科學(xué)高效的預(yù)算系統(tǒng)，幫助管理者建立起系統(tǒng)的預(yù)算管理框架和能力

2. 通過高維預(yù)算系統(tǒng)，讓企業(yè)家站在資本的角度看經(jīng)營，以ROE驅(qū)動高維預(yù)算法，實現(xiàn)企業(yè)的資源配置效率最大化的目標(biāo)

3. 運用全面預(yù)算體系，讓管理者升級為經(jīng)營者，讓企業(yè)家從經(jīng)營者回歸投資者，實現(xiàn)科學(xué)經(jīng)營決策

【課程特色】

應(yīng)用型課程，知識點邏輯層次分明，講師專業(yè)度高，經(jīng)驗豐富，語言通俗易懂，方法直觀切實可行。

【課程對象】財務(wù)、非財管理者、企業(yè)管理層

【課程時長】 3小時

【課程大綱】

Part 1  預(yù)算的底層邏輯

1.1  理解經(jīng)營閉環(huán)

1.2 傳統(tǒng)預(yù)算五大缺陷

1.3 重新定義預(yù)算目標(biāo)

1.4 驅(qū)動ROE的三種思維

1.5 案例：工商銀行和晨光文具

要理解預(yù)算的底層邏輯，需要從末端推向前端來看，即預(yù)算的最終目標(biāo)是什么？找到了答案，就找到了大部分預(yù)算失效的根本原因。這一部分的學(xué)習(xí)將揭曉從經(jīng)營本質(zhì)出發(fā)，建立一套科學(xué)的有效的預(yù)算系統(tǒng)。

（案例+演練）

Part 2  預(yù)算需連接業(yè)務(wù)和財務(wù)

2.1   培養(yǎng)業(yè)務(wù)部門未來預(yù)算接班人

2.2  業(yè)務(wù)預(yù)算覆蓋內(nèi)部價值

2.3  平衡財務(wù)預(yù)算

2.4  示范：預(yù)算利潤表、邊際利潤表、預(yù)算資產(chǎn)負(fù)債表

預(yù)算本質(zhì)上應(yīng)分為業(yè)務(wù)預(yù)算和財務(wù)預(yù)算，但很多企業(yè)的預(yù)算通常是全盤交給財務(wù)部門。那么財務(wù)部門到底在預(yù)算體系中應(yīng)充當(dāng)什么角色呢？平衡！這一章我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)財務(wù)如何根據(jù)業(yè)務(wù)預(yù)算，平衡財務(wù)預(yù)算。

（案例+演練）

Part 3  預(yù)算不是上枷鎖而是定規(guī)則

 3.1  圍繞目標(biāo)管理做預(yù)算管理

 3.2 預(yù)算管控28字方針

 3.3 預(yù)算管理模型

3.4 預(yù)算管理模型應(yīng)用

3.5 案例分析

財務(wù)預(yù)算編制完成后并不意味著預(yù)算管理的結(jié)束，而是預(yù)算制定了一套企業(yè)花錢的規(guī)則。通過學(xué)習(xí)預(yù)算管控和預(yù)算管理模型，實現(xiàn)企業(yè)全員目標(biāo)管理。

（案例+演練）

財務(wù)管理、投融資專家  鄧斯彥

【專業(yè)資質(zhì)】     

?牛津布魯克斯大學(xué) 榮譽學(xué)士（海外留學(xué)）                 

?美國注冊管理會計師（CMA）  

?英國特許公認(rèn)會計師（ACCA）

?美國注冊會計師（U.S.CPA）

?美國注冊管理會計師(CMA)—證書類培訓(xùn)                                                                                                       

?西南財經(jīng)大學(xué) 會計本科     

?多次受邀參加國內(nèi)外大型論壇及行業(yè)峰會：

2013年-2015年 ICM 行業(yè)峰會 《 ICM Industry》

2014 信息與通信技術(shù)交流會《 ICT Business Summit 2014》

2016亞洲云技術(shù)論壇《CloudAsia2016》

【實戰(zhàn)經(jīng)驗】

●    康師傅集團(tuán)（世界500強(qiáng)企業(yè)） - 頂通物流    分公司財務(wù)總監(jiān)

 在業(yè)財融合下監(jiān)督分公司的整體運營，包括財務(wù)、人事和銷售報告匯總和分析； 5年多外企集團(tuán)化公司工作經(jīng)歷，從快消行業(yè)到物流行業(yè)，從營業(yè)分析到分公司財務(wù)總監(jiān)。期間完成了上新系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接，優(yōu)化了倉儲管理流程；

同時管理7個BU17個辦事處的營業(yè)分析員，并為公司培養(yǎng)財務(wù)儲備人才，將財務(wù)報告、人事報告和銷售報告合并，且能用邏輯思維理解事情的發(fā)生、變化及三者之間的鉤稽關(guān)系，績效提升： 將財務(wù)管理應(yīng)用到各業(yè)務(wù)部門，為公司整體運營提高效率做出突出貢獻(xiàn)；

建立市場巡查督查工作制度。加強(qiáng)了對經(jīng)銷商合規(guī)經(jīng)營的管理，維護(hù)公司合規(guī)經(jīng) 營，并減少了舞弊風(fēng)險。                                            

●    嘉實基金管理有限公司 - 中國老牌十大基金管理公司之一  渠道經(jīng)理

負(fù)責(zé)對接銀行和證券公司的基金銷售，并給銀行和證券公司的從業(yè)人員進(jìn)行基金產(chǎn)品的培訓(xùn)；任職期間，培訓(xùn)投行和銀行專業(yè)人員的數(shù)量超過千人；根據(jù)機(jī)構(gòu)客戶的風(fēng)險偏好和持有資產(chǎn)狀況，擬定初步投資方案，大量的數(shù)據(jù)分析和

 客戶資料收集并分析研究的工作，連續(xù)兩年所負(fù)責(zé)的區(qū)域(湖南省和廣東省)內(nèi)，基金銷售業(yè)績優(yōu)秀；

●    新加坡資訊通信協(xié)會（SiTF）- 新加坡資訊通信管理局( iDA)所屬單位 財務(wù)主任

2009-2016年，主要負(fù)責(zé)賬務(wù)處理、項目財務(wù)和資產(chǎn)管理、參與和財務(wù)相關(guān)的戰(zhàn)略決策、負(fù)責(zé)分會（上海和杭州）的預(yù)算和賬務(wù)審計、與政府部門溝通項目結(jié)案事宜等。在職期間，主導(dǎo)并整改了財務(wù)報告流程和報表分析模版，從而披露運營弱點并提出改善建議，扭轉(zhuǎn)了往年連續(xù)6年虧損的局面。負(fù)責(zé)渠道 (銀行和投行) 銷售基金產(chǎn)品的培訓(xùn)以及機(jī)構(gòu)客戶的投資咨詢服務(wù)。所負(fù)責(zé)的湖南和廣東省的基金銷售業(yè)績每月名列前茅。

【擅長領(lǐng)域】

財務(wù)管理、公司治理、投融資管理

快銷品行業(yè)產(chǎn)品成本核算，物流貨運管理，金融行業(yè)產(chǎn)品培訓(xùn)及渠道管理，

非盈利組織的財務(wù)管理，企業(yè)和個人財務(wù)規(guī)劃

【授課對象】

非財管理人員和財務(wù)專業(yè)人士，如商業(yè)分析師、項目經(jīng)理、公司運營負(fù)責(zé)人、人力資源、市場經(jīng)理、投融資總監(jiān)、生產(chǎn)及成本經(jīng)理等高級崗位職務(wù)、執(zhí)行董事、CEO等、財務(wù)/會計專業(yè)的學(xué)生、企業(yè)財會工作人員

【主講課程】

非財類

《非財務(wù)經(jīng)理的財務(wù)管理》（中、英文） 《非財務(wù)經(jīng)理的成本管理》

《股權(quán)設(shè)計案例 實務(wù)全解》《互聯(lián)網(wǎng)時代績效激勵新模式》《客戶信用風(fēng)險管理與控制》

財務(wù)類

《簡明財務(wù)分析洞察》《從財務(wù)預(yù)算到業(yè)務(wù)預(yù)算》《財務(wù)實踐中的經(jīng)營活動分析》

《提升財務(wù)跨部門共同能力和影響力》《財務(wù)職業(yè)操守與風(fēng)險管理》

《成本管理與控制》

其他

《資本運作與企業(yè)成長》（可包括IPO規(guī)劃）《上市公司合規(guī)經(jīng)營管理》

《上市公司合規(guī)經(jīng)營管理》《如何通過財務(wù)管理提高企業(yè)績效》《多元世界中的理財認(rèn)知》

【授課風(fēng)格】

實戰(zhàn)型：專業(yè)知識+案列分享，結(jié)合新的觀點+輕松愉快地互動，跟進(jìn)反饋信息提出后續(xù)改善建議。