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《保險行業(yè)服務禮儀與服務溝通》
保險行業(yè)服務禮儀與服務溝通
講師:王惠
課 程 綱 要
【課程名稱】《保險行業(yè)服務禮儀與服務溝通》
【課程背景】
許多發(fā)達國家已經(jīng)進入服務經(jīng)濟時代,中國也正向服務經(jīng)濟時代邁進,服務經(jīng)濟的時代特征正在日益凸顯。服務經(jīng)濟也叫客戶經(jīng)濟,即“人人都是服務員,行行都是服務業(yè),環(huán)環(huán)都是服務鏈”。 在國內(nèi),很多的企業(yè)組織試圖通過不斷增加服務能力來提高自身的品牌價值和影響力,然而在越來越多的情況下,客戶需要的卻不僅是優(yōu)質(zhì)的服務,還需要滿意的體驗,體驗的價值將愈加重要。企業(yè)只有諳熟客戶服務場景,給客戶創(chuàng)造良好體驗,才能更準確地提供優(yōu)質(zhì)的服務。
《保險行業(yè)服務禮儀與服務溝通》課程從客戶體驗和服務溝通兩個角度入手,系統(tǒng)地講解客戶體驗背后的內(nèi)在情緒以及優(yōu)質(zhì)服務的根本所在,在實際工作場景中的服務禮儀應用,并結合案例解析、工具模型、小組討論和實操演練等方式,幫助學員在課堂中即可學以致用,制定出相關的行動方案。
【課程收益】
通過培訓使學員了解服務禮儀的重要性,有效提高服務意識,改善服務心態(tài)。通過學習使員工掌握服務禮儀的基本規(guī)范,知曉姿態(tài)行為動作要領,提升個人形象。
通過培訓使員工提升服務意識,掌握優(yōu)質(zhì)服務的技巧和重要的商務溝通技能,提升工作效率。
通過培訓有利于全面提升形象,建立客戶忠誠度。
【課程對象】全體員工
【授課方式】理論講解+情景演練+互動體驗+行動學習
【課程時長】1天 6小時天
【課程大綱】
第一講:服務意識的建立
1.木桶原理
2.怎樣理解100—1=0
l 服務用心
1、用心服務——假如我是客戶
2、主動服務——要做的正是對方正在想的
3、變通服務——工作標準是規(guī)范但顧客滿意才是目標
4、愛心服務——服務不是僅僅賺一份工資
5、激情服務——抱怨投訴是必然
l 服務用情
1、滿意服務與感動服務的區(qū)別
2、抓規(guī)范服務,樹特色品牌
3、提供什么樣的產(chǎn)品和服務客戶會滿意
4、感覺靈敏——讀出顧客內(nèi)心的語言,制造驚喜
5、靈活應變——服務一定是個性化的
l 優(yōu)質(zhì)客戶服務的四個基本階段
1、接待客戶
2、理解客戶
3、幫助客戶
4、留住客戶
l 工作態(tài)度
1、我為什么而工作
2、我為誰而工作
3、我應該怎么做(職業(yè)能力:態(tài)度>技能)
4、打造陽光心態(tài)(青蛙現(xiàn)象解析:生于憂患、死與安樂)
第二講:服務中儀容禮儀技能的提升
案例研討:你的儀容傳遞給對方的信息是什么?
l 發(fā)型禮儀
發(fā)型與頭型結合
發(fā)型彌補臉型
銀行服務中長發(fā)的規(guī)定發(fā)型
銀行服務中短發(fā)的規(guī)定發(fā)型
l 面部與手部修飾禮儀
面部清潔流程
面部修飾五法則
職業(yè)淡妝基本流程
銀行基本妝容的要求與客戶印象反饋
手部修飾禮儀五要點
活動拓展:試試“你的職業(yè)定妝照”
第三講:服務中儀表禮儀技能的提升
案例研討:在大客戶拜訪中,職業(yè)裝應該怎么穿才得體?
l 穿著 TPORM 原則
l 找到適合自己的顏色
現(xiàn)場測試:色彩風格診斷:什么樣的色彩風格適合你?
l 怎樣搭配看起來挺拔又有職業(yè)精神?
l 服裝搭配通行指南
案例研討:在日常工作中,工裝怎么穿才更有職業(yè)精神?
l 服務中男士儀表
上裝與褲裝穿著規(guī)范
職業(yè)裝穿著禁忌
鞋襪搭配規(guī)則
細節(jié)決定成敗
l 服務中女士儀表
上裝與褲裝穿著規(guī)范
職業(yè)裝穿著禁忌
鞋襪與飾品
絲巾的佩戴法則
小組練習:教你成為花式職業(yè)絲巾折法高手
l 商務正裝VS商務休閑裝
l 男性商務裝——打造值得信賴的商務形象
商務襯衫——著襯衫的禁忌
商務領帶
著西裝時扣子的禁忌
商務配飾
l 女性商務裝——塑造典雅大方的商務形象
商務套裙——專業(yè)性、權威感的象征
商務形象配飾
現(xiàn)場演練:在客戶服務中,如何穿著才更有氣場?
第四講:服務中儀態(tài)禮儀技能的提升
l 儀態(tài)與微表情
眼神的交流——有溫度的傳遞與客戶心靈對接
表情的渲染——笑容是你的第一奢侈品
工具一:服務面部儀態(tài)操
站姿的傳遞——站出自信與熱情的氣場
走姿的象征——走出的你的風范與氣質(zhì)
正確的坐姿——坐出高貴、平和與尊重感
手勢的含義——別讓你的手毀了你的形象
工具二:服務禮儀操
服務中的鞠躬、點頭、致意——15度用于傾聽、30度用于感謝、45度用于致歉
遞物、指示方向、介紹等手勢訓練(銀行常用的標準手勢)
第五講:掌握規(guī)則勝于展現(xiàn)自我
l 迎接禮儀——掌握火候最關鍵
神奇的55/38/7定律
l 小游戲:客戶對接四種距離的界定
l 客戶接待不可不知的禮儀
握手傳遞的不同情感
案例研討:不同客戶群體的不同握手方式
客戶交流的四大要求
l 握手禮儀——這三到五秒鐘體現(xiàn)熱情、可信賴度與性格
(一)標準商務握手的要領
(二)商務握手的禁忌
(三)握手判斷性格
l 稱謂禮儀——稱謂中看出交往態(tài)度
(一)稱謂中你容易出的錯
(二)稱謂禮儀的溝通應用
l 商務名片的遞送——名片中的互聯(lián)網(wǎng)思維
(一)用互聯(lián)網(wǎng)思維管理名片
(二)用名片管理的你的人脈網(wǎng)
l 引導禮儀——永遠存在于最恰當?shù)奈恢?/p>
(一)上下樓梯的引導方式
(二)搭乘電梯的禮儀
l 商務送別禮儀
(一)送別客人的規(guī)格
(二)送別客人的方式
(三)送別的“后走”原則
l 位次、座次禮儀
現(xiàn)場演練:行動學習
相對式房間的待客座次
并列式房間的待客座次
橫桌式座次
豎桌式座次
商務簽約座次
乘坐商務汽車的座次
餐桌的座次安排
l 大宗客戶宴請的禮儀
客戶邀約技巧
點菜技術
進餐禮儀與敬酒的學問
l 泡茶禮儀的六大要素
l 倒茶禮儀的七大要素
l 受茶禮儀的三大要點
l 喝茶禮儀的四大要點
第六講:服務中的WARM系統(tǒng)
一、標準服務流程8+8
1、望相迎話術及操作要點
2、笑相問話術及操作要點
3、雙手接話術及操作要點
4、快準辦話術及操作要點
5、巧營銷話術及操作要點
6、雙手遞話術及操作要點
7、望相送話術及操作要點
8、“8+8”規(guī)范以微笑加有聲的服務和充分的目光交流滿足客戶受歡迎的需求
二、營銷服務中的“WARM”系統(tǒng)
(一)Welcome熱情歡迎
1、被歡迎——熱情面對
(1)服務中的聲音形象塑造
(2)服務中的微表情的植入
2、被尊重——情感關注
(1)服務中的六聲服務
(2)服務中的禁用語言
3、被關注——接一待二顧三
4、服務隱患是怎么產(chǎn)生的
(二)ASK探尋需求
1、聆聽中的四部曲
文字語言認同(塑造表達中的正向語言)
非語言部分的認同(視覺語言+聲音表情)
塑造客戶正向行為的二級反饋模型
探尋客戶的需求并擴大痛點
2、引導客戶行為——贊美中二級反饋的使用測量
3、如何用問引導出客戶的需求
4、如何用問控制談話節(jié)奏
5、6+1締結法則——如何快速促成成交
6、如何用問使用同理心達到共贏
(三)Respond主動回應
1、服務中的心錨效應
2、什么才是真正的主動——同理心的應用
3、如何滿足客戶的預期
(1)完整
(2)實際
4、特殊場景下的決策使用(群策群力)
5、如何做好廳堂聯(lián)動營銷
(四)Meet滿足需求
1、怎樣還能再多做一點,超出客戶預期
2、如何讓表達更加有邏輯和影響力——產(chǎn)品快速介紹三句半
3、如何使用互聯(lián)網(wǎng)工具維護提升你的客戶轉介紹頻率
(1)如何用互聯(lián)網(wǎng)的思維去管理你的人脈
(2)手機、微信的人聯(lián)網(wǎng)應用
4、如何處理投訴
l 如何認識顧客的抱怨投訴
l 顧客心理分析:產(chǎn)生不滿、抱怨、投訴的原因
l 顧客投訴的處理技巧
1、處理投訴的要訣:
先處理感情,再處理事情
2、處理客戶投訴宗旨:客戶滿意最大VS公司損失最小
3、錯誤處理顧客抱怨的方式
l 顧客抱怨及投訴處理的7+7步驟
1、客戶投訴處理WTO分析
2、客戶抱怨與投訴心理分析
3、5w處理程序與技巧
4、觀察和預測顧客
5、拉近與顧客的關系
6、引導顧客及利用身體語言
7、平息顧客的不滿
王惠 老師
?講師背景
n 景颯文化傳播有限公司創(chuàng)始人
n 曾任綠地集團??谑聵I(yè)部大區(qū)經(jīng)理
n 陜西省寶雞市人事局干部任選委員會委員
n 東方航空、吉祥航空、中航服務流程創(chuàng)建督導師
n 中國女性形象工程特邀講師
n 中華禮儀文化研究會副會長
n 美國CISFC認證培訓導師
n 上海華龍大眾銷售顧問
n 國家人力資源與社會保障部職業(yè)核心能力高級培訓師
n ISE國際服務效能督導師
n 上海市出入境管理處特聘教員
n 上海政法大學、上海交通大學、華東政法特聘講師
曾編著出版《惠言識禮》、《溝通談資與應用》、《優(yōu)雅儀態(tài)的塑造》等刊物
授課風格
王惠老師講課語言簡潔,生動形象,機智詼諧,妙語連珠,動人心弦。多年的各領域培訓經(jīng)歷,更多的結合心理學和中國古典文學等知識,使得課堂中學員心情舒暢、樂于學習,在輕松、愉快和笑聲中獲得知識和啟迪,變機械學習、被動模仿為心領神會、主動思考。王老師課堂注重教學手段多樣化,積極調(diào)動學員潛意識思維模式,例如:人體雕塑、模擬情景演練、問題樹、腦圖、禮儀操、微笑操、儀態(tài)操、分層遞進術等教學方法。用優(yōu)雅的個人魅力感染學員,大量的個案分析模擬與小活動提升了課堂的參與度,深受企業(yè)、客戶喜愛。
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