讓經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮價值，五步開發(fā)優(yōu)秀案例

《讓經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮價值，五步開發(fā)優(yōu)秀案例》

【課程背景】

華為曾說∶“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?！爆F(xiàn)在，企業(yè)在長期發(fā)展過程中積累了大量的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)隱藏在組織的運(yùn)營過程中和員工自己的經(jīng)驗(yàn)中。為了讓這些隱性經(jīng)驗(yàn)不會流失和浪費(fèi)，為公司進(jìn)一步創(chuàng)造價值，越來越多的企業(yè)開始重視和倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)萃取，鼓勵和號召業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行提煉總結(jié)、顯性化和方法論化，撰寫和提交工作案例。

經(jīng)驗(yàn)豐富的專家將經(jīng)驗(yàn)寫成案例，新人看了案例，上戰(zhàn)場實(shí)踐對比后，就升華了。

案例是年輕人最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一，快速學(xué)習(xí)身邊人的經(jīng)驗(yàn)，快速復(fù)制和傳承。

案例對于業(yè)務(wù)部門最有價值，透過案例進(jìn)行學(xué)習(xí)是新人最有效的學(xué)習(xí)途徑。

《讓經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮價值，五步開發(fā)優(yōu)質(zhì)案例—基于經(jīng)驗(yàn)萃取的案例開發(fā)》旨在幫助企業(yè)中的業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)萃取、形成案例，實(shí)現(xiàn)用成功復(fù)制成功、讓經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造更大價值。

【課程特點(diǎn)】

課程給方法，確保培訓(xùn)有“干貨”；
課程所采用的案例、場景均從工作實(shí)際出發(fā)，確保培訓(xùn)內(nèi)容接地氣；
授課過程充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在授課技巧上善用案例分析、視頻教學(xué)等手段，確保培訓(xùn)有趣；
簡單、實(shí)用、落地、系統(tǒng)，通用課程不限行業(yè)。

【課程對象】  

培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師、基層管理者，業(yè)務(wù)骨干

【課程收益】

開發(fā)一批案例：搭建企業(yè)內(nèi)部案例庫，快速檢索，即學(xué)即用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的快速復(fù)制、傳承和升華

沉淀一項(xiàng)技術(shù)：授人以魚更要授人以漁，沉淀企業(yè)內(nèi)部案例萃取及開發(fā)的方法和工具，

打造一支隊(duì)伍：打造一批愿分享、能分享、愛分享的優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干

營造一種氛圍：營造樂于分享和學(xué)習(xí)組織氛圍，加強(qiáng)內(nèi)部優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的分享和交流

【課程時長】1天（6小時）

【課程大綱】

模塊一：初相識-發(fā)現(xiàn)案例力量

案例：案例的實(shí)踐-為什么成功的不是我

一、認(rèn)識案例

1.案例的內(nèi)涵及特征

2.案例學(xué)習(xí)的困境和挑戰(zhàn)

二、識別好案例

1.什么樣的案例不可被學(xué)習(xí)

2.什么樣的案例有學(xué)習(xí)價值

3.什么樣的案例才是好案例

三、案例的價值

1.案例對于組織的價值

2.案例對于個人的價值

練習(xí)：發(fā)現(xiàn)案例的力量

模塊二：選案例—規(guī)劃案例選題

討論：案例的兩要三不要

一、選主題

1.明確選題方向

2.區(qū)分案例類型

3.聚焦典型場景及挑戰(zhàn)

二、定案例

1.親身實(shí)踐的

2.可復(fù)制、易復(fù)制的

3.選擇“窄而深”，而非“寬而淺”

工具：案例規(guī)劃表

模塊三：善萃取—深度挖掘案例

導(dǎo)入：案例萃取的兩條技術(shù)路徑

一、講故事

1.案例信息收集

2.案例篩選模型

二、挖干貨

1.案例還原

1）案例還原側(cè)重點(diǎn)

2）案例的自我還原：4W2H、關(guān)鍵動作法、時間線法

2.參考模型

1）流程2）要素3）矩陣

三、做訪談

1.前期準(zhǔn)備

2.實(shí)施訪談

3.后期總結(jié)

工具：案例深度挖掘表

小結(jié)：易犯錯誤

練習(xí)：深度挖掘案例

模塊四：巧設(shè)計(jì)—構(gòu)思撰寫案例

導(dǎo)入：案例撰寫總結(jié)構(gòu)圖

一、案例的標(biāo)題

1.案例標(biāo)題的核心價值

2.基本要求

3.常見誤區(qū)

4.撰寫方法

1）強(qiáng)化沖突式2）數(shù)字模型式3）價值呈現(xiàn)式4）核心觀點(diǎn)式

練習(xí)：請將標(biāo)題和撰寫方法進(jìn)行連線

二、案例的背景

1.背景描述的基本要素

2.常見方法及范例

1）數(shù)據(jù)懸疑法2）對比懸疑法3）人物評價法4）畫面描述法5）挑戰(zhàn)懸疑法6）設(shè)問法

三、案例的任務(wù)

1.任務(wù)描寫公式目標(biāo)+挑戰(zhàn)+心情

四、案例正文

1.寫作思路 2.陳述現(xiàn)狀 3.人物刻畫 4.場景沖突 5.解決過程

五、案例結(jié)果

1.撰寫的基本要求

3.撰寫參考范例

六、經(jīng)驗(yàn)提煉

1.值得推廣的

2.值得學(xué)習(xí)的

小結(jié):案例的掩飾處理

模塊五：廣應(yīng)用—案例呈現(xiàn)分享

一、文字案例/案例庫

1.閱讀案例

2.案例研討會

二、案例演講視頻

三、動畫/長圖文微課

1.案例微課化三步法

四、情景短視頻

1.劃分拍攝場景

2.規(guī)定人物動作

3.選用拍攝鏡頭

4.教學(xué)要點(diǎn)字幕

5.預(yù)設(shè)時間長度

【小結(jié)】連線題

唐宏亮老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?北大博雅客座教授

?IPA國際認(rèn)證禮儀培訓(xùn)師

?國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師

?英國CIP國際認(rèn)證高級演講培訓(xùn)師

?美國ACIC國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師

?CEO演講教練、資深管理咨詢專家

?浙江多所高校特聘講師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師

?中國管理科學(xué)研究院/培訓(xùn)師項(xiàng)目講師

?《五關(guān)演說》演講版權(quán)課程開發(fā)者

?《五維升‘管’》管理版權(quán)課程開發(fā)者

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

● 唐老師擁有14年大型知名企業(yè)團(tuán)隊(duì)潛能開發(fā)訓(xùn)練及管理經(jīng)驗(yàn)，2009年至今，累計(jì)為數(shù)百家500強(qiáng)企業(yè)提供實(shí)效落地的培訓(xùn)與咨詢輔導(dǎo)，授課總時長超過 15000+學(xué)時，參訓(xùn)學(xué)員10萬+，豐富的授課經(jīng)驗(yàn)深受學(xué)員好評，課程滿意度96%及以上；

● 中國管理科學(xué)研究院  培訓(xùn)師項(xiàng)目講師/培訓(xùn)基地（上海）副主任

負(fù)責(zé)編寫并且視頻錄制培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)教程（高級）課程，加強(qiáng)和規(guī)范上海區(qū)域招生、培訓(xùn)、管理等各項(xiàng)工作，培養(yǎng)及輔導(dǎo)培訓(xùn)師近萬名，為企業(yè)輸出更優(yōu)質(zhì)講師團(tuán)隊(duì)；

● 世界500強(qiáng)地產(chǎn)公司中旺建工集團(tuán)  企業(yè)咨詢顧問/培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

主要負(fù)責(zé)干部賦能與長期管理輔導(dǎo)，公司組織戰(zhàn)略落地執(zhí)行，依據(jù)戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)的要求，設(shè)計(jì)高管激勵方案，以有效驅(qū)動人員按公司制訂的目標(biāo)執(zhí)行，激勵導(dǎo)向價值創(chuàng)造；

【主講課程】

《五關(guān)演說-成就演講達(dá)人》版權(quán)課程          《五維升‘管’》版權(quán)課程

《管理迭代與突圍—管理認(rèn)知與目標(biāo)管理》 《目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行》

《 職業(yè)化晉升課：職場DNA》                    《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》

《銷售系列：我的工作是銷售》                  《時間管理—提升生命的質(zhì)量》

《五步為師-培訓(xùn)師重啟與突破》                 《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》

《匯講-高效工作匯報(bào)與魅力商務(wù)演講》       《精細(xì)化服務(wù)營銷-助力營銷高手》

【授課風(fēng)格及課程特色】

理論與實(shí)踐結(jié)合，課程務(wù)實(shí)有效：課前充分調(diào)研學(xué)員實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)課程，授課內(nèi)容直擊工作情景以及學(xué)員遇到的痛點(diǎn)和問題，教學(xué)過程中倡導(dǎo)“實(shí)用、適用、易用”，學(xué)員馬上能即學(xué)即用；

互動控場得體，多元化授課形式：善于引發(fā)問題和學(xué)員能動性思考、進(jìn)行小組討論、課程案例分析深刻、點(diǎn)評直擊痛點(diǎn)問題、學(xué)員深刻感悟甚至醍醐灌頂；

風(fēng)格親切和藹，語言幽默風(fēng)趣：課程結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、授課幽默風(fēng)趣，現(xiàn)場激情渲染到位，學(xué)員參與度高，增強(qiáng)學(xué)員課后積極實(shí)踐的信心和行動力，獲得學(xué)員和業(yè)界的高度好評。