開好一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì) ——新聞發(fā)布會(huì)管理

開好一場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)

——新聞發(fā)布會(huì)管理

主講老師：馬龍照

【課程背景】

當(dāng)企業(yè)遇到危機(jī)后，面對(duì)輿論壓力，有時(shí)必須要進(jìn)行與媒體對(duì)話。與媒體溝通最有效的方式就是召開新聞發(fā)布會(huì)，或者叫記者見面會(huì)、媒體見面會(huì)、情況說(shuō)明會(huì)等等。核心的目的是將重要的信息傳遞給媒體和公眾，贏得公眾對(duì)組織的支持和正面影響。

然而，如果一次新聞發(fā)布會(huì)組織策劃不充分，流程和細(xì)節(jié)管理不到位，那么將造成非常大的麻煩，甚至是滅頂之災(zāi)！

本課程通過(guò)對(duì)諸多企業(yè)和政府組織的成功與失敗的新聞發(fā)布會(huì)案例進(jìn)行分析，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地就相關(guān)盲點(diǎn)、難點(diǎn)給予梳理，希望為組織的新聞發(fā)布會(huì)管理提供幫助。

【課程收益】

1、 掌握新聞發(fā)布會(huì)的組織流程和相關(guān)禁忌

2、 了解媒體記者的工作方式和偏好

3、 掌握新聞發(fā)言人的訓(xùn)練方式

4、 模擬突發(fā)事件新聞發(fā)布

5、 提升新聞發(fā)布會(huì)管理能力

【課程特色】

案例分析、腦力激蕩、情景演練、短片播放、互動(dòng)性強(qiáng)、貼近實(shí)際、深入淺出、邏輯性強(qiáng)

【課程時(shí)長(zhǎng)】3-6小時(shí)（半天-1天）

【課程大綱】

一、 怎么跟媒體和記者打交道？

1、 媒體的屬性有哪些？

2、 記者是不是朋友？

3、 記者的思想和行為？

4、 記者的采訪與暗訪

5、 對(duì)于媒體什么才算是新聞？

二、 如何成功面對(duì)媒體？

1、 怎么看待記者的采訪權(quán)？

2、 如何提前準(zhǔn)備記者的采訪？

3、 如何應(yīng)對(duì)記者突然采訪？

4、 記者最常使用的13種提問(wèn)方式

5、 面對(duì)媒體采訪容易走進(jìn)的誤區(qū)

三、 怎樣做成功的新聞發(fā)言人？

1、 新聞發(fā)言人的職責(zé)？

發(fā)面新聞、回答提問(wèn)、解疑釋惑、引導(dǎo)輿論

傳達(dá)信息、澄清言論、維護(hù)形象、爭(zhēng)取信任

2、 新聞發(fā)言人的形象管理

心理素質(zhì)訓(xùn)練、預(yù)設(shè)問(wèn)題演練、著裝儀表形象

3、 新聞發(fā)言人7個(gè)特別練習(xí)

呼吸練習(xí)、視線練習(xí)、站坐練習(xí)、表情練習(xí)、語(yǔ)速練習(xí)、手勢(shì)練習(xí)、行走練習(xí)

4、 新聞發(fā)言人的“一稿三單”

新聞發(fā)布程序稿、問(wèn)題口徑單、標(biāo)題句清單、要點(diǎn)驗(yàn)收單

5、 新聞發(fā)言人的“兩預(yù)四講”

預(yù)征問(wèn)題、預(yù)設(shè)問(wèn)答；講真話、講人話、講故事、講金句

四、 新聞發(fā)布會(huì)應(yīng)該注意什么？

1、 新聞發(fā)布的原則與要求

三維度：了解自己、了解媒體、了解公眾

五要點(diǎn)：何時(shí)發(fā)布、何地發(fā)布、何人發(fā)布、何式發(fā)布、請(qǐng)誰(shuí)到場(chǎng)

四要求：簡(jiǎn)明扼要、開門見山、重要重復(fù)、數(shù)字表達(dá)

2、 新聞發(fā)布的形式有哪些？

記者招待會(huì)、新聞發(fā)布會(huì)、新聞座談會(huì)、媒體吹風(fēng)會(huì)、務(wù)虛會(huì)

3、 新聞發(fā)布會(huì)16條微法則

會(huì)前8條：

①     確定必要性

②     時(shí)間準(zhǔn)確性

③     地點(diǎn)合理性

④     管理統(tǒng)一性

⑤     人選專業(yè)化

⑥     模擬標(biāo)準(zhǔn)化

⑦     資料條理化

⑧     邀約模板化

會(huì)中8條：

①     保持鎮(zhèn)定、避免幽默

②     開門見山、不說(shuō)假話

③     歸類具體、三遍重復(fù)

④     第一人稱，以我為主

⑤     陷阱問(wèn)題，巧妙轉(zhuǎn)移

⑥     理由充足，可以說(shuō)不

⑦     尊重提問(wèn)，控制時(shí)間

⑧     信息準(zhǔn)確，不做猜測(cè)

4、 禁忌與誤區(qū)

說(shuō)謊、幽默、推斷、掩蓋

沉默、推諉、淡漠、紊亂

5、 新聞發(fā)布會(huì)成功管理的七個(gè)方面

①     發(fā)布會(huì)時(shí)機(jī)選擇

②     發(fā)布會(huì)的模擬彩排

③     新聞發(fā)言人的選擇

④     第三方機(jī)構(gòu)選擇

⑤     媒體記者邀請(qǐng)

⑥     環(huán)境設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)管理

⑦     新聞通稿

 馬龍照 老師

——企業(yè)危機(jī)管理培訓(xùn)專家

?  北京大學(xué)公共關(guān)系研究協(xié)會(huì)研究員

?  中廣告主協(xié)會(huì)教育專家委員會(huì)委員

?  工信部網(wǎng)絡(luò)輿情分析師特聘導(dǎo)師

?  勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)教育培訓(xùn)中心副主任

?  北京大學(xué)高層中心原教學(xué)總監(jiān)

?  中國(guó)企業(yè)家俱樂(lè)部企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃導(dǎo)師

?  中企聯(lián)合雇主品牌超級(jí)峰會(huì)特約嘉賓

?  商業(yè)新知特約撰稿人

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

馬老師具有多年的危機(jī)公關(guān)管理實(shí)戰(zhàn)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

曾在知名酒店“天價(jià)菜單”輿論危機(jī)事件中發(fā)揮重要指導(dǎo)作用，最終使企業(yè)轉(zhuǎn)“危”為“機(jī)”。負(fù)面輿情爆發(fā)后，第一時(shí)間幫助企業(yè)建立“一致發(fā)聲人”制度，避免了外界信息的無(wú)序蔓延；隨后迅速聯(lián)系權(quán)威媒體進(jìn)行采訪，正面聲音覆蓋負(fù)面評(píng)論，在黃金時(shí)間內(nèi)將負(fù)面輿情引導(dǎo)致正向關(guān)注，酒店聲譽(yù)平穩(wěn)著陸，恢復(fù)正常經(jīng)營(yíng)。

指導(dǎo)某國(guó)企電力集團(tuán)公司完成企業(yè)內(nèi)部危機(jī)管理手冊(cè)，對(duì)企業(yè)全部中高層進(jìn)行《企業(yè)危機(jī)管理》的專題培訓(xùn)，促使企業(yè)的危機(jī)管理意識(shí)和方法落地。

在社會(huì)知名人士形象修復(fù)方面，指導(dǎo)國(guó)內(nèi)多個(gè)明星工作室處理個(gè)人聲譽(yù)危機(jī)。

馬老師總結(jié)了近十年來(lái)互聯(lián)網(wǎng)自媒體發(fā)展的過(guò)程，針對(duì)企業(yè)在危機(jī)預(yù)防和處理過(guò)程中的成功與失敗案例，總結(jié)出了一套更適合本土企業(yè)和品牌操作的危機(jī)公關(guān)方法論。提出了“四告情境”危機(jī)識(shí)別理論模型、危機(jī)應(yīng)對(duì)十大策略等實(shí)戰(zhàn)方法，獲得了諸多企業(yè)家和品牌方的高度認(rèn)同，并在危機(jī)預(yù)防和管理實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中，取得了良好的效果。

馬老師看到很多的企業(yè)，不是因?yàn)榻?jīng)營(yíng)不善，而是因?yàn)槲C(jī)處理不當(dāng)，使企業(yè)陷入困頓甚至倒閉，其中不乏知名企業(yè)。馬老師期望讓更多的企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，掌握危機(jī)處理的規(guī)律、技巧、原則和方法，真正實(shí)現(xiàn)上下員工的“危機(jī)意識(shí)、公關(guān)思維”，為企業(yè)持續(xù)健康的發(fā)展之路保駕護(hù)航。

【主講課程】

危機(jī)公關(guān)課程：

《企業(yè)危機(jī)管理與輿情應(yīng)對(duì)》

《新媒體時(shí)代下突發(fā)事件輿情應(yīng)對(duì)》

《危機(jī)公關(guān)與品牌聲譽(yù)塑造》

《如何開好新聞發(fā)布會(huì)》

《提升網(wǎng)絡(luò)輿情分析能力》

企業(yè)管理課程：

《危機(jī)領(lǐng)導(dǎo)力提升》

生涯規(guī)劃課程：

《新職場(chǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃》

《北大歷史與人文精神》

《為學(xué)“十藝”與人生導(dǎo)航》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

馬老師的課程非常系統(tǒng)，案例非常經(jīng)典，視角非常獨(dú)特，也是我們不太容易觀察和注意到的，對(duì)我們的危機(jī)預(yù)防很有借鑒意義，受益匪淺！—— 貴州黔途集團(tuán) 副總經(jīng)理  陳東京

課程理論和實(shí)踐都非常豐富，條理清晰，具備很強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)性！ ——際豐集團(tuán) 總經(jīng)理 李強(qiáng)

馬老師我們打開了一個(gè)展新的視角，也為我們提供了一種新的思維方式。很多危機(jī)事件的發(fā)生、發(fā)展和消失，原來(lái)背后有那么多的故事，真的大受啟發(fā)?！颖笔仪f金都機(jī)械 總經(jīng)理 周群

內(nèi)容實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，很多案例我們都耳熟能詳，但不知道它蘊(yùn)含的規(guī)律，馬老師把它總結(jié)出來(lái)了，對(duì)我們的工作很有指導(dǎo)意義！ ——遼寧大唐實(shí)業(yè)集團(tuán) 董事長(zhǎng) 楊海軍

講的非常精彩，有情懷、有理論、有水平，真正懂我們！贊！——河南科倫藥業(yè)  董事長(zhǎng) 樂(lè)常勇

聽了馬老師的課非常受啟發(fā)，我已經(jīng)將今天老師講的要點(diǎn)發(fā)給了總經(jīng)辦，未來(lái)我們處理危機(jī)事件就有章有循了?！鄭u國(guó)電藍(lán)德工程有限公司 總經(jīng)理 于延鵬

老師今天講的問(wèn)題，全都在我們身上發(fā)生過(guò)，所以今天的課程很有收獲！——徐州農(nóng)商行董事長(zhǎng) 徐繼祥

這次課程很受歡迎，課后討論也很激烈，很多學(xué)員表示能夠解決實(shí)際的問(wèn)題，實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)，學(xué)員評(píng)分很高?！?北京工商大學(xué)EDP中心  王慧