打造高效執(zhí)行性組織

《打造高效執(zhí)行性組織》課程大綱

課程講師：王群祥 中層管理技能、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、有效溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)師

課程受眾：中高層管理者

課程時(shí)間：2天

授課方式：知識(shí)講解＋實(shí)戰(zhàn)方法＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)

授課特色：風(fēng)格很犀利、案例接地氣、問題很實(shí)際、方法好落地

課程背景：

2020年，無論是個(gè)人還是企業(yè)，都實(shí)“鼠”不易，都期待2021年能夠“?！鞭D(zhuǎn)乾坤，但數(shù)據(jù)表明，2020年企業(yè)注銷數(shù)量超80萬家，遠(yuǎn)超往年水平。2021年，在疫情的持續(xù)影響下，經(jīng)濟(jì)寒冬依舊，商業(yè)格局多變，面對(duì)尚不明朗的市場(chǎng)環(huán)境，企業(yè)如何才能加厚御寒的“棉衣”，如何練好內(nèi)功，提高自身“免疫力”，如何破局創(chuàng)新，尋求增長(zhǎng)之道……

在這樣快速的、多變的、充滿不確定性的時(shí)代，沒有一種模式是永恒的，沒有一種策略是持續(xù)有效的！要想保證企業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)，保證戰(zhàn)略目標(biāo)有效落地，提升組織免疫力，企業(yè)必須要進(jìn)行一場(chǎng)認(rèn)知與思維的革命，需要不斷地賦能組織、激活組織，提升組織執(zhí)行能力。

課程大綱

一、         組織本質(zhì)與組織能力

1、 組織的客觀要素與主觀要素的相互作用

2、 組織戰(zhàn)略與組織能力的關(guān)聯(lián)

3、 戰(zhàn)略解碼對(duì)組織執(zhí)行的影響

4、 組織執(zhí)行力對(duì)組織戰(zhàn)略的制約性

案例分析：某企業(yè)科學(xué)合理的戰(zhàn)略目標(biāo)為何夭折

二、         組織執(zhí)行力的影響因素

1、 執(zhí)行力的本質(zhì)

2、 員工（執(zhí)行者）的十大委屈

3、 管理者的八大困惑

4、 影響員工執(zhí)行力的兩大因素

5、 組織執(zhí)行力打造的三個(gè)側(cè)重：

2  高層管理者側(cè)重于理念和意識(shí)打造的

2  中層管理者側(cè)重于方法和技巧研究

2  基層執(zhí)行者側(cè)重于習(xí)慣養(yǎng)成。

案例：組織中的滑鐵盧與馬蹄鐵效應(yīng)

三、         管理者首先要成為優(yōu)秀的執(zhí)行者

真實(shí)案例討論：三位經(jīng)理誰的做法是最可取的？

1、 以身作責(zé)與自我管理

2、 管理者要有軍令如山的執(zhí)行意識(shí)

（1）    優(yōu)秀執(zhí)行者需要建立三個(gè)思維

2  戰(zhàn)略全局思維

2  代理人思維

2  補(bǔ)位思維

（2）    工作執(zhí)行中要避免三宗罪

2  不認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)決策

2  選擇性執(zhí)行

2  按自己的理解執(zhí)行

3、 管理者要有結(jié)果導(dǎo)向的職業(yè)精神

（1）    執(zhí)行的外包思維

（2）    執(zhí)行的底線思維

（3）    執(zhí)行的閉環(huán)思維

4、 管理者要有快速行動(dòng)的工作習(xí)慣

（1）    行動(dòng)力強(qiáng)的特點(diǎn)

（2）    拖癥的三個(gè)危害

（3）    克服拖延的六項(xiàng)原則

5、 管理者要成為四有執(zhí)行者

2  有目標(biāo)、有計(jì)劃、有成果、有擔(dān)當(dāng)

四、         打造高效執(zhí)行組織的六大攻略

1、 選對(duì)人（人對(duì)了，事兒才有可能對(duì)）

（1）    高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的物點(diǎn)

（2）    打造高能互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)三個(gè)要點(diǎn)

（3）    要找到組織中的三高人才

（4）    高效執(zhí)行者的4A模型

（5）    團(tuán)隊(duì)矩陣與情境化管理的四個(gè)要點(diǎn)

2  知人善任

2  信任與授權(quán)

2  調(diào)整心態(tài)，激發(fā)斗志

2  提升角色認(rèn)同感

2、 做對(duì)事（執(zhí)行不是說了就做，而是先找對(duì)方向）

（1）    《孫子兵法》之“上下同欲者勝”

（2）    戰(zhàn)略指引與目標(biāo)導(dǎo)向的價(jià)值

（3）    如何保證下屬做對(duì)事

2  目標(biāo)落地執(zhí)行的邏輯

2  布置工作五步法

（4）    年初務(wù)必做好目標(biāo)的宣貫與分解

（5）    如何制定有驅(qū)動(dòng)力的目標(biāo)

（6）    用階梯法分解目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)上下同欲

案例討論：哪位經(jīng)理的做法是正確的

課堂練習(xí)：工作目標(biāo)分解法（指標(biāo)三量管理）

3、 用對(duì)方法（好方法才能換來高效能）

（1）    管理者要當(dāng)好教練員的角色

（2）    管理者常犯的四種教練錯(cuò)誤

（3）    教練員工的三個(gè)要點(diǎn)

2  技能指導(dǎo)四步法

2  讓下屬學(xué)會(huì)時(shí)間管理（日工作三分法）

2  激活意愿，賦予使命

（4）    教練員工的GROW模型

（5）    不要替下屬背猴子

2  啟發(fā)責(zé)任的六問法

4、 完善機(jī)制（大棒加胡蘿卜仍然有效）

（1）    監(jiān)督檢查機(jī)制

2  監(jiān)督檢查以完善的計(jì)劃為基礎(chǔ)

2  監(jiān)督檢查以完善的制度為支撐

2  監(jiān)督檢查的3+3原則

（2）    考核評(píng)價(jià)機(jī)制

2  考核中直線經(jīng)與人力資源部的職責(zé)分工

2  考核評(píng)價(jià)的常見問題與解決方法

（3）    激勵(lì)反饋機(jī)制

2  工作反饋的價(jià)值

2  激勵(lì)的四項(xiàng)原則與方法

（4）    溝通協(xié)作機(jī)制

2  溝通提升工作協(xié)同性

2  溝通提升員工參與感和動(dòng)力

2  布置工作需要雙向溝通

故事案例：六只猴子的故事

案例分享：GE “六西格瑪”質(zhì)量管理體系

5、 梳理系統(tǒng)（警惕執(zhí)行中的組織障礙）

（1）    權(quán)責(zé)系統(tǒng)管理

2  組織中的授權(quán)技巧

2  授權(quán)與反授權(quán)

（2）    流程系統(tǒng)管理

2  流程管理中的崔西定律

2  由個(gè)性化到標(biāo)準(zhǔn)化到模板化

（3）    信息與資源共享系統(tǒng)

2  打破組織中的本位主義

2  打造高效的信息共享平臺(tái)

案例分享：優(yōu)秀企業(yè)的權(quán)責(zé)流程體系

6、 塑造文化（讓執(zhí)行價(jià)值觀溶入骨髓）

（1）    軍人執(zhí)行力的來源

2  軍人執(zhí)行力打造的八大利器

2  成功不能復(fù)制，但方法可以學(xué)習(xí)

（2）    行業(yè)趕超文化

2  找到行業(yè)標(biāo)桿的效能標(biāo)準(zhǔn)

2  給員工一把自我衡量的尺子

（3）    團(tuán)隊(duì)榜樣文化

2  領(lǐng)導(dǎo)者要做好員工的鏡子

2  在員工中樹立榜樣

課程總結(jié)

——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)落地專家

n  曾任中國(guó)康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁

n  曾任東勝中國(guó)（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營(yíng)總監(jiān)

n  曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理

n  康輝商學(xué)院五星級(jí)講師

n  北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人

n  和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師

n  中科院心理研究所碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

n  王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營(yíng)班子的快速成長(zhǎng)，經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

n  十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對(duì)“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

n  十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠從企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題，在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

n  在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評(píng)價(jià)工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

n  在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)?；瘡?fù)制。

n  總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國(guó)語學(xué)院聘請(qǐng)為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》

《別讓溝通成為團(tuán)隊(duì)的短板（2天）》

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》

《高效溝通的望聞問達(dá)》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》

《如何賦能團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)績(jī)效倍增》

《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》

《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》

《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》

《員工自我管理與職業(yè)化提升》

《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》

《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》

《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》

《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》

【授課風(fēng)格】

1、從實(shí)踐升華到理論，從理論回歸到實(shí)踐。

2、緊扣學(xué)員的思維路徑，有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終，銜接順暢，易于學(xué)員接受。

3、所授內(nèi)容比較接地氣，愿意分享操作方法，學(xué)員聽課后可以拿來主義，實(shí)用性強(qiáng)。