基于企業(yè)平臺的職業(yè)生涯規(guī)劃

《基于企業(yè)平臺的職業(yè)生涯規(guī)劃》課綱

——員工職場必修課

課程講師：王群祥 中層管理技能與領導力、執(zhí)行力與職業(yè)化、團隊建設與溝通培訓師

課程受眾：基層員工

課程時間：6小時

課程背景：

企業(yè)管理者：

總感覺員工上進心不強、責任心不強、執(zhí)行力不強、不踏實

希望員工要職業(yè)化、素質更高

希望員工有勝任力、能力更強

希望員工有上進心、自我驅動

企業(yè)員工：

總感覺職業(yè)不理想、職位不理想、收入不滿意、團隊不完美

希望能找到更好的企業(yè)平臺發(fā)揮自己

希望能得到更多的尊重或認可

希望能得到領導更公平的評價和待遇

……

以上問題的解決，單靠組織管理機制建設是遠遠不夠的，還需要打造員工內驅力，其中幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，確立員工的目標感和使命感是造就內驅力的關鍵方法。只有目標明確、清晰、正確才會對員工有積極的引導和驅動作用，所以訂立職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能使職場人士更加認清自己，更能使自己的職業(yè)人生明確、清晰，工作起來更加有目的，更加有激情，讓自己的職業(yè)人生發(fā)展得更加順利，也利于管理者對員工進行培養(yǎng)與激勵。

有的員工缺少必要的職業(yè)規(guī)劃，在職場上隨波逐流，隨欲而安；也有員工已就業(yè)多年，突然開始懷疑人生，盲目地認為自己的方向不對，從而在職場上朝秦暮楚，不安本職，好高騖遠。因此，如何正確看待職業(yè)規(guī)劃，如何進行職業(yè)規(guī)劃也是員工職業(yè)提升的必修課。

培訓收益：

?  讓員工重新思考人生的價值

?  正確認知自身的價值及優(yōu)劣勢

?  充分認識職業(yè)規(guī)劃的意義

?  正確認識個人目標與企業(yè)規(guī)劃的關聯關系

?  掌握基于企業(yè)平臺的職業(yè)規(guī)劃步驟和方法

?  增強自我管理能力，實現職場華麗轉身

課程大綱：

第一章        職業(yè)規(guī)劃的價值——為什么要進行職業(yè)規(guī)劃

（一）人生成敗的影響因素

1、  人生成敗的思考

2  互動：社會上有四撥人，你屬于哪一撥？

2  古人對成功的理解

2  “成功者”的四個不同

2  個人事業(yè)的“道、法、術、器”

2、  職場乃至人生最大的遺憾

2  一項權威調查，60歲后你后悔什么

2  你把夢想丟在了哪里

2  為什么有人不停地找工作

2  職場“佛系”出現的原因

（二）職業(yè)規(guī)劃的定義與價值

1、  什么是職業(yè)規(guī)劃

2、  有規(guī)劃的人更容易做對選擇

2  故事：五條毛毛蟲

2  思維習慣與潛意識

2  積極心態(tài)與內歸因

3、  有規(guī)劃的人更容易使命必達

2  案例：地產大亨與砌墻工

2  目標的驅動作用

2  人生目標不同高度不同、價值不同

2  人生目標的節(jié)奏

4、  有規(guī)劃的人更具社會競爭力

2  這是一個“變態(tài)”社會，你是否仍保持“常態(tài)”思維？

2  這是一個“競爭”時代，你是否還幻想著“均貧富”

2  職場中“35歲危機”并非只是傳言

2  職業(yè)規(guī)劃的四個階段

第二章        職業(yè)規(guī)劃的方法——如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃（生涯三定）

（一）     職業(yè)定位——我是誰

1、如何認知自己的能力

（1）認知自己的現狀

2  職場上我是主角還是龍?zhí)?/p>

2  過去的我靠什么打拼

2  聽聽別人對自己的評價

（2）個人能力分析平衡輪

2  勝任與不勝任因素分析

2  適合與不適合的性格分析

2  補短板還是做長板的辯證

2  工具：DISC測試簡介

2  體驗：列出你最想成為的5個人給出理由

2、如何認知自己的角色

（1）企業(yè)需要什么人才

2  職場上有四類人

2  企業(yè)發(fā)展與個人成長的關系

2  正確認識勝任素質模型

2  工具：冰山模型

（2）當前崗位的勝任力分析

2  做好當下是規(guī)劃未來的基礎

2  盤點我當前的競爭優(yōu)勢

2  掌握領導對我的工作期望

2  工具：個人SOWT分析

2  互動：職場自畫像

（二）      職業(yè)定標——我要到哪里去

1、  職業(yè)目標制定原則

（1） 感性暢想原則

2  窮人與富人不同思維

2  敢當“董事長”的員工才是好員工

2  先有目標后有能力

2  故事案例：通用汽車前董事長羅杰·史密斯

（2） 理性分析原因

2  擇已所愛

2  擇己所長

2  擇己所利

2  擇世所需

（3） 制定目標要遵循SMART原則

（4） 職業(yè)目標的階段性調整與修正

2、  如何確定職業(yè)目標

（1） 確定目標的三問

2  問問自己最想要什么

2  問問潛意識你到底想要什么

2  想要上山要問問剛剛上過山的人

（2） 確定個人目標的五步法

2  寫出當下或曾經的想法

2  對想法進行歸類

2  用工式將想法變成目標

2  提煉出核心目標

2  列出核心目標的實現清單

2  工具：魚骨圖、甘特圖的應用

3、  個人目標與組織目標的融合

（1）正確看待組織價值

2  什么是完美的團隊

2  需求層次論在職場的應用

2  團隊目標對個人目標的作用

（2）了解企業(yè)的上升通道

2  晉升通道是員工的梯子

2  專業(yè)通道與管理通道的差異

2  自我優(yōu)劣式與崗位素養(yǎng)的對應

2  企業(yè)案例：某知名企業(yè)晉升通道展示

（三）        職業(yè)定軌——我如何到達那個地方

1、  將目標變成成長計劃

（1）    職業(yè)目標落空的原因

（2）    設計個人夢想板-讓個人規(guī)劃變得更清晰                            

（3）    實現規(guī)劃目標的六步法

2   標桿：想要達到的某目標，以某人為參照

2   距離：列出自己與標桿的差距所在

2   問題：要找出產生差距的原因

2   目標：制定可量化的實現目標的計劃

2   行動：按照計劃逐步實施

2   調整：根據外界環(huán)境的變化自我調整

2、  做好自我管理

（1）    打破自我認知，跳出舒適圈

2   職場免疫力的三個提醒

2   自我改變從自我覺醒開始

2   案例：由前臺到融資總監(jiān)

（2）    快速行動，不拖延

2   職場執(zhí)行力就是個人競爭力

2   永遠沒有完美的機會

2   故事案例：三個小孩

（3）    聚焦要事，提高效能

2   為什么成功者是少數：永恒的二八原則

2   時間投資的Roi

2   如何以終為始，聚焦要事

2   案例：喬布斯的著裝

3、  擅用資源，統(tǒng)合綜效

（1）    生活圈子與工作環(huán)境

2   圈子效應

2   用“發(fā)現”的眼光看待企業(yè)環(huán)境

2   頻繁跳槽的得與失

2   認同與互信的力量

（2）    跟隨團隊共同成長

2   情商的重要價值

2   做團隊中受歡迎的人

2   工作中的舍與得

2   企業(yè)中沒有獨行俠

（3）    找到自己的導師

2   學習的721法則

2   標桿的力量

2   領導不專業(yè)未必是壞事

4、  結果導向，提升個人的組織價值

（1）    職場中要有外包思維

2   用結果交換工資

2   執(zhí)行前要先定義目標結果

2   案例：該不該給他付錢

2   故事：老人與自殺者的對話

（2）    明確崗位晉升的標準

2   業(yè)績是提職永恒不變的指標

2   技能和經驗的提升也是你的收入

（3）    信守承諾，持之以恒

2   優(yōu)秀員工的4A模型

2   規(guī)劃目標是對自己的承諾

2   崗位職責是對組織的承諾

2   互動體驗：問問未來的你該怎么做

課程總結

——團隊領導力實戰(zhàn)落地專家

n  曾任中國康輝旅游集團副總裁、人力資源副總裁

n  曾任東勝中國（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運營總監(jiān)

n  曾任東亞新華地產集團人力資源部總經理

n  康輝商學院五星級講師

n  北京茁茁優(yōu)訓項目合伙人

n  和君管理咨詢集團高級咨詢師

n  中科院心理研究所碩士

【個人簡介】

n  王群祥，軍人出身，轉業(yè)后從事過教育培訓、房地產開發(fā)、互聯網、旅游等行業(yè)。經歷過由企業(yè)基層到經營班子的快速成長，經歷并主導過企業(yè)變革與轉型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識、團隊管理經驗、企業(yè)運營管理經驗和企業(yè)組織體系建設實戰(zhàn)經驗。

n  十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風行的作風，對“執(zhí)行”、“服從”、“團隊合作”有獨道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

n  十余年企業(yè)高管的實戰(zhàn)經驗，能夠從企業(yè)運營管理的角度審視團隊管理問題，在管理體系建設、團隊激勵、領導力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領悟，并積累了豐富的實操經驗。

n  在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評價工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

n  在企業(yè)組織力的打造經驗中，積累了豐富的實戰(zhàn)案例，先后為兩個集團化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協助河北某企業(yè)實現了快速規(guī)?；瘡椭?。

n  總多次被中央財經大學、北京第二外國語學院聘請為就業(yè)指導專家和校企合作體系建設顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》

《別讓溝通成為團隊的短板（2天）》

《從技術骨干到優(yōu)秀管理者》

《高效溝通的望聞問達》

《跨部門溝通與協作》

《后疫情期如何管理團隊目標》

《如何賦能團隊，實現績效倍增》

《如何打造高績效團隊的三個支柱》

《如何提升團隊執(zhí)行力》

《團隊建設與高效執(zhí)行》

《團隊領導力的自我修煉》

《如何提升非權力領導力》

《員工自我管理與職業(yè)化提升》

《執(zhí)行力就是競爭力》

《高效執(zhí)行者的六個習慣》

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》

《非人力資源經理的人力資源管理》

《目標管理與績效考核》

《如何搭建落地有效的培訓體系》

《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》

【授課風格】

1、從實踐升華到理論，從理論回歸到實踐。

2、緊扣學員的思維路徑，有嚴密的邏輯主線貫穿始終，銜接順暢，易于學員接受。

3、所授內容比較接地氣，愿意分享操作方法，學員聽課后可以拿來主義，實用性強。