基于企業(yè)平臺(tái)的職業(yè)生涯規(guī)劃

《基于企業(yè)平臺(tái)的職業(yè)生涯規(guī)劃》課綱

——員工職場必修課

課程講師：王群祥 中層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通培訓(xùn)師

課程受眾：基層員工

課程時(shí)間：6小時(shí)

課程背景：

企業(yè)管理者：

總感覺員工上進(jìn)心不強(qiáng)、責(zé)任心不強(qiáng)、執(zhí)行力不強(qiáng)、不踏實(shí)

希望員工要職業(yè)化、素質(zhì)更高

希望員工有勝任力、能力更強(qiáng)

希望員工有上進(jìn)心、自我驅(qū)動(dòng)

企業(yè)員工：

總感覺職業(yè)不理想、職位不理想、收入不滿意、團(tuán)隊(duì)不完美

希望能找到更好的企業(yè)平臺(tái)發(fā)揮自己

希望能得到更多的尊重或認(rèn)可

希望能得到領(lǐng)導(dǎo)更公平的評(píng)價(jià)和待遇

……

以上問題的解決，單靠組織管理機(jī)制建設(shè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要打造員工內(nèi)驅(qū)力，其中幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃，確立員工的目標(biāo)感和使命感是造就內(nèi)驅(qū)力的關(guān)鍵方法。只有目標(biāo)明確、清晰、正確才會(huì)對員工有積極的引導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)作用，所以訂立職業(yè)生涯規(guī)劃，不僅能使職場人士更加認(rèn)清自己，更能使自己的職業(yè)人生明確、清晰，工作起來更加有目的，更加有激情，讓自己的職業(yè)人生發(fā)展得更加順利，也利于管理者對員工進(jìn)行培養(yǎng)與激勵(lì)。

有的員工缺少必要的職業(yè)規(guī)劃，在職場上隨波逐流，隨欲而安；也有員工已就業(yè)多年，突然開始懷疑人生，盲目地認(rèn)為自己的方向不對，從而在職場上朝秦暮楚，不安本職，好高騖遠(yuǎn)。因此，如何正確看待職業(yè)規(guī)劃，如何進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃也是員工職業(yè)提升的必修課。

培訓(xùn)收益：

?  讓員工重新思考人生的價(jià)值

?  正確認(rèn)知自身的價(jià)值及優(yōu)劣勢

?  充分認(rèn)識(shí)職業(yè)規(guī)劃的意義

?  正確認(rèn)識(shí)個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)規(guī)劃的關(guān)聯(lián)關(guān)系

?  掌握基于企業(yè)平臺(tái)的職業(yè)規(guī)劃步驟和方法

?  增強(qiáng)自我管理能力，實(shí)現(xiàn)職場華麗轉(zhuǎn)身

課程大綱：

第一章        職業(yè)規(guī)劃的價(jià)值——為什么要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃

（一）人生成敗的影響因素

1、  人生成敗的思考

2  互動(dòng)：社會(huì)上有四撥人，你屬于哪一撥？

2  古人對成功的理解

2  “成功者”的四個(gè)不同

2  個(gè)人事業(yè)的“道、法、術(shù)、器”

2、  職場乃至人生最大的遺憾

2  一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查，60歲后你后悔什么

2  你把夢想丟在了哪里

2  為什么有人不停地找工作

2  職場“佛系”出現(xiàn)的原因

（二）職業(yè)規(guī)劃的定義與價(jià)值

1、  什么是職業(yè)規(guī)劃

2、  有規(guī)劃的人更容易做對選擇

2  故事：五條毛毛蟲

2  思維習(xí)慣與潛意識(shí)

2  積極心態(tài)與內(nèi)歸因

3、  有規(guī)劃的人更容易使命必達(dá)

2  案例：地產(chǎn)大亨與砌墻工

2  目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)作用

2  人生目標(biāo)不同高度不同、價(jià)值不同

2  人生目標(biāo)的節(jié)奏

4、  有規(guī)劃的人更具社會(huì)競爭力

2  這是一個(gè)“變態(tài)”社會(huì)，你是否仍保持“常態(tài)”思維？

2  這是一個(gè)“競爭”時(shí)代，你是否還幻想著“均貧富”

2  職場中“35歲危機(jī)”并非只是傳言

2  職業(yè)規(guī)劃的四個(gè)階段

第二章        職業(yè)規(guī)劃的方法——如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃（生涯三定）

（一）     職業(yè)定位——我是誰

1、如何認(rèn)知自己的能力

（1）認(rèn)知自己的現(xiàn)狀

2  職場上我是主角還是龍?zhí)?/p>

2  過去的我靠什么打拼

2  聽聽別人對自己的評(píng)價(jià)

（2）個(gè)人能力分析平衡輪

2  勝任與不勝任因素分析

2  適合與不適合的性格分析

2  補(bǔ)短板還是做長板的辯證

2  工具：DISC測試簡介

2  體驗(yàn)：列出你最想成為的5個(gè)人給出理由

2、如何認(rèn)知自己的角色

（1）企業(yè)需要什么人才

2  職場上有四類人

2  企業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長的關(guān)系

2  正確認(rèn)識(shí)勝任素質(zhì)模型

2  工具：冰山模型

（2）當(dāng)前崗位的勝任力分析

2  做好當(dāng)下是規(guī)劃未來的基礎(chǔ)

2  盤點(diǎn)我當(dāng)前的競爭優(yōu)勢

2  掌握領(lǐng)導(dǎo)對我的工作期望

2  工具：個(gè)人SOWT分析

2  互動(dòng)：職場自畫像

（二）      職業(yè)定標(biāo)——我要到哪里去

1、  職業(yè)目標(biāo)制定原則

（1） 感性暢想原則

2  窮人與富人不同思維

2  敢當(dāng)“董事長”的員工才是好員工

2  先有目標(biāo)后有能力

2  故事案例：通用汽車前董事長羅杰·史密斯

（2） 理性分析原因

2  擇已所愛

2  擇己所長

2  擇己所利

2  擇世所需

（3） 制定目標(biāo)要遵循SMART原則

（4） 職業(yè)目標(biāo)的階段性調(diào)整與修正

2、  如何確定職業(yè)目標(biāo)

（1） 確定目標(biāo)的三問

2  問問自己最想要什么

2  問問潛意識(shí)你到底想要什么

2  想要上山要問問剛剛上過山的人

（2） 確定個(gè)人目標(biāo)的五步法

2  寫出當(dāng)下或曾經(jīng)的想法

2  對想法進(jìn)行歸類

2  用工式將想法變成目標(biāo)

2  提煉出核心目標(biāo)

2  列出核心目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)清單

2  工具：魚骨圖、甘特圖的應(yīng)用

3、  個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)的融合

（1）正確看待組織價(jià)值

2  什么是完美的團(tuán)隊(duì)

2  需求層次論在職場的應(yīng)用

2  團(tuán)隊(duì)目標(biāo)對個(gè)人目標(biāo)的作用

（2）了解企業(yè)的上升通道

2  晉升通道是員工的梯子

2  專業(yè)通道與管理通道的差異

2  自我優(yōu)劣式與崗位素養(yǎng)的對應(yīng)

2  企業(yè)案例：某知名企業(yè)晉升通道展示

（三）        職業(yè)定軌——我如何到達(dá)那個(gè)地方

1、  將目標(biāo)變成成長計(jì)劃

（1）    職業(yè)目標(biāo)落空的原因

（2）    設(shè)計(jì)個(gè)人夢想板-讓個(gè)人規(guī)劃變得更清晰                            

（3）    實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)的六步法

2   標(biāo)桿：想要達(dá)到的某目標(biāo)，以某人為參照

2   距離：列出自己與標(biāo)桿的差距所在

2   問題：要找出產(chǎn)生差距的原因

2   目標(biāo)：制定可量化的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃

2   行動(dòng)：按照計(jì)劃逐步實(shí)施

2   調(diào)整：根據(jù)外界環(huán)境的變化自我調(diào)整

2、  做好自我管理

（1）    打破自我認(rèn)知，跳出舒適圈

2   職場免疫力的三個(gè)提醒

2   自我改變從自我覺醒開始

2   案例：由前臺(tái)到融資總監(jiān)

（2）    快速行動(dòng)，不拖延

2   職場執(zhí)行力就是個(gè)人競爭力

2   永遠(yuǎn)沒有完美的機(jī)會(huì)

2   故事案例：三個(gè)小孩

（3）    聚焦要事，提高效能

2   為什么成功者是少數(shù)：永恒的二八原則

2   時(shí)間投資的Roi

2   如何以終為始，聚焦要事

2   案例：喬布斯的著裝

3、  擅用資源，統(tǒng)合綜效

（1）    生活圈子與工作環(huán)境

2   圈子效應(yīng)

2   用“發(fā)現(xiàn)”的眼光看待企業(yè)環(huán)境

2   頻繁跳槽的得與失

2   認(rèn)同與互信的力量

（2）    跟隨團(tuán)隊(duì)共同成長

2   情商的重要價(jià)值

2   做團(tuán)隊(duì)中受歡迎的人

2   工作中的舍與得

2   企業(yè)中沒有獨(dú)行俠

（3）    找到自己的導(dǎo)師

2   學(xué)習(xí)的721法則

2   標(biāo)桿的力量

2   領(lǐng)導(dǎo)不專業(yè)未必是壞事

4、  結(jié)果導(dǎo)向，提升個(gè)人的組織價(jià)值

（1）    職場中要有外包思維

2   用結(jié)果交換工資

2   執(zhí)行前要先定義目標(biāo)結(jié)果

2   案例：該不該給他付錢

2   故事：老人與自殺者的對話

（2）    明確崗位晉升的標(biāo)準(zhǔn)

2   業(yè)績是提職永恒不變的指標(biāo)

2   技能和經(jīng)驗(yàn)的提升也是你的收入

（3）    信守承諾，持之以恒

2   優(yōu)秀員工的4A模型

2   規(guī)劃目標(biāo)是對自己的承諾

2   崗位職責(zé)是對組織的承諾

2   互動(dòng)體驗(yàn)：問問未來的你該怎么做

課程總結(jié)

——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)落地專家

n  曾任中國康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁

n  曾任東勝中國（港股上市）人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營總監(jiān)

n  曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理

n  康輝商學(xué)院五星級(jí)講師

n  北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人

n  和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師

n  中科院心理研究所碩士

【個(gè)人簡介】

n  王群祥，軍人出身，轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營班子的快速成長，經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型，參與了企業(yè)上市過程，積累了豐富的人力資源專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

n  十余年的軍旅生涯，鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng)，對“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解，在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。

n  十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，能夠從企業(yè)運(yùn)營管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題，在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟，并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。

n  在企業(yè)人力資源管理工作期間，先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系，“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評(píng)價(jià)工具，在落地執(zhí)行中收到良好的效果。

n  在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中，積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例，先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué)，為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系，協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)?；瘡?fù)制。

n  總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院聘請為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。

【主講課程】

《別讓溝通成為你的短板（1天）》

《別讓溝通成為團(tuán)隊(duì)的短板（2天）》

《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》

《高效溝通的望聞問達(dá)》

《跨部門溝通與協(xié)作》

《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》

《如何賦能團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)績效倍增》

《如何打造高績效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》

《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》

《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》

《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》

《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》

《員工自我管理與職業(yè)化提升》

《執(zhí)行力就是競爭力》

《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》

《中層管理者的角色定位與勝任力提升》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》

《目標(biāo)管理與績效考核》

《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》

《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》

【授課風(fēng)格】

1、從實(shí)踐升華到理論，從理論回歸到實(shí)踐。

2、緊扣學(xué)員的思維路徑，有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終，銜接順暢，易于學(xué)員接受。

3、所授內(nèi)容比較接地氣，愿意分享操作方法，學(xué)員聽課后可以拿來主義，實(shí)用性強(qiáng)。