《高效研發(fā)體系的搭建-來自IBM 的IPD》

高效研發(fā)體系的搭建-來自IBM 的IPD

[ 培訓(xùn)講師 ]  索勝軍

[ 課程對象 ]   

?  事業(yè)部總經(jīng)理、副總經(jīng)理

?  產(chǎn)品線/產(chǎn)品總監(jiān)/產(chǎn)品經(jīng)理

?  研發(fā)體系總監(jiān)、研發(fā)體系總工、研發(fā)部門經(jīng)理

?  總體技術(shù)管理工程師、研發(fā)項目經(jīng)理、系統(tǒng)工程師、系統(tǒng)設(shè)計工程師、資深產(chǎn)品開發(fā)工程師等

[ 課程背景 ]

國內(nèi)企業(yè)在發(fā)展到一定規(guī)模后，隨著崗位的細化、產(chǎn)品平臺復(fù)雜度的增加，往往面臨著費用升高、效率下降、浪費嚴重、開發(fā)周期過長，企業(yè)創(chuàng)新能力和競爭力下降的問題。而這些問題也正是一些企業(yè)巨頭如何IBM、華為、聯(lián)想等曾經(jīng)遇到的問題，而他們通過IPD的引入成功的解決了這些問題，并使企業(yè)跨上一個新的臺階。

IPD流程將產(chǎn)品開發(fā)項目轉(zhuǎn)化為投資行為，關(guān)注客戶需求，通過流程的結(jié)構(gòu)化、跨部門協(xié)作、部件重用、技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)的分離等手段來解決市場導(dǎo)向不足、規(guī)劃與開發(fā)脫節(jié)、部門協(xié)調(diào)困難、研發(fā)效率低下、研發(fā)流程執(zhí)行不力等問題，提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和競爭力。

本課程依據(jù)IPD流程的布局，從企業(yè)研發(fā)體系的整體架構(gòu)，從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)決策、研發(fā)組織平臺、研發(fā)流程、項目管理等方面，對如何建立高效的研發(fā)體系進行系統(tǒng)的闡述和研討，使學(xué)員對IPD的由比較深刻的認識，并通過研討發(fā)現(xiàn)企業(yè)在研發(fā)體系方面的不足，對于企業(yè)研發(fā)管理及效率的提升有很大的幫助

 [ 課程特色 ]

系統(tǒng)性：該課程以IBM IPD為藍本，參考了PACE的核心思想，借鑒國內(nèi)企業(yè)具體實施的經(jīng)驗，并通過企業(yè)案例，詳細闡述了研發(fā)體系搭建和實施的精髓，從戰(zhàn)略到產(chǎn)品，從組織到執(zhí)行、從流程到實操等方面的內(nèi)容，完整的展示了IPD這一具有現(xiàn)代研發(fā)管理特色的先進體系。

針對性：直面中國企業(yè)在發(fā)展壯大過程中研發(fā)面臨的費用高、效率低、周期長等問題，通過理論分析和案例分享使企業(yè)意識到差距并提供解決方案。

實戰(zhàn)性：講師具備十五年以上的產(chǎn)品開發(fā)、研發(fā)管理經(jīng)驗，曾在企業(yè)主持過數(shù)十款國際產(chǎn)品開發(fā)，銷量上千萬；并親歷了IPD導(dǎo)入、應(yīng)用、升級及推廣培訓(xùn)工作，培訓(xùn)內(nèi)容即具有理論深度又有很強的實戰(zhàn)型。

 [ 課程收益 ]

?  轉(zhuǎn)變視角，聚焦客戶：通過學(xué)習(xí)IPD將項目轉(zhuǎn)變?yōu)橥顿Y的思路，使企業(yè)能夠站在客戶的角度思考問題，管理好客戶需求，實現(xiàn)客戶需求驅(qū)動的產(chǎn)品開發(fā)，從而真正贏得市場。

?  深入分析，發(fā)現(xiàn)差距：通過對IPD實施背景及理論體系的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員發(fā)現(xiàn)到在研發(fā)流程、管理方面的差距，激發(fā)企業(yè)改進的意識。

?  暴露問題，有效解決：企業(yè)研發(fā)在發(fā)展過程中面臨的問題具有共同性，通過普遍型問題的分析討論及解決案例分析，有助于企業(yè)解決自己的具體問題。

?  虛實結(jié)合，快速落地：通過系統(tǒng)的理論講解、有針對性的案例分享以及企業(yè)實操經(jīng)驗的總結(jié)，使學(xué)員在掌握IPD理論體系的同時，有助于IPD在企業(yè)的快速落地。

[ 課程時間 ]  2天

[ 課程形式 ]  公開課、內(nèi)訓(xùn)

- 工作坊   - 案例分析   - 小組討論   - 講授   - 游戲

- 練習(xí)     - 角色扮演   - 教練式、互動式教學(xué)

 [ 課程大綱 ]

第一篇：IPD的概念

1、什么是IPD

2、企業(yè)推行IPD的效果

3、IPD的核心思想

4、IPD流程的框架

第二篇：公司戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)投資組合

1、 企業(yè)愿景/使命/價值觀

2、 企業(yè)案例

3、 戰(zhàn)略規(guī)劃常用工具

4、 公司級戰(zhàn)略的制定

5、 預(yù)算周期

6、 公司級戰(zhàn)略總結(jié)

7、 業(yè)務(wù)單元級戰(zhàn)略

第三篇：IPD組織及平臺

1、              常見的組織結(jié)構(gòu)

2、              矩陣型組織結(jié)構(gòu)的分類

3、              不同組織結(jié)構(gòu)的對比

4、              IPD的管理體系

5、              崗位角色

第四篇：產(chǎn)品組合/產(chǎn)品線規(guī)劃及需求管理

1、  業(yè)務(wù)單元戰(zhàn)略是對公司戰(zhàn)略的承接

2、  IPD產(chǎn)品組合規(guī)劃

3、  市場管理

4、  產(chǎn)品組合的概念

5、  產(chǎn)品組合的生命周期管理

6、  PMT的重要輸出

7、  產(chǎn)品組合的優(yōu)先級排序工具

8、  產(chǎn)品和資金的合理流向

9、  產(chǎn)品組合管理作用

10、   產(chǎn)品平臺的概念及戰(zhàn)略

11、   企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)的一般思路

12、   典型產(chǎn)品路線圖的內(nèi)容

第五篇：IPD中的產(chǎn)品需求管理

1、  需求整理和分析過程

2、  需求分配機制

3、  需求的執(zhí)行與驗證

4、  發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品需求的十二種渠道

5、  $APPEALS

6、  案例

第六篇：IPD是結(jié)構(gòu)化的開發(fā)流程

1、 結(jié)構(gòu)化開發(fā)流程

2、 非結(jié)構(gòu)化開發(fā)流程帶來的問題

3、 IPD流程的層次結(jié)構(gòu)

4、 案例

第七篇：IPD檢查點流程的階段評審與決策

1、         IPD階段評審流程

2、         IPD的階段劃分

3、         從PDT到LMT的切換

4、         生命周期管理

5、         階段評審

6、         階段評審中的角色

7、         階段評審流程中的決策點

8、         決策的三種結(jié)論

9、         檢查點流程的關(guān)鍵子流程-CPD流程

13、   CPD之MVP

14、   CPD之增量集成測試流程

第七篇：技術(shù)創(chuàng)新管理

1、  技術(shù)分類及應(yīng)對策略

2、  技術(shù)創(chuàng)新漏斗管理

3、  技術(shù)開發(fā)流程

4、  企業(yè)在技術(shù)創(chuàng)新管理中存在的問題

第八篇 項目管理與管道管理

1、  IPD與項目管理的關(guān)系

2、  項目管理體系的內(nèi)容

3、  IPD中三個約束的體現(xiàn)

4、  五個過程再IPD檢查點流程中體現(xiàn)

5、  質(zhì)量與風(fēng)險管理

6、  溝通管理

7、  采購管理

8、  人力資源及管道管理

回顧 |答疑

索勝軍老師（北京）

★  項目管理專業(yè)人士資格認證（PMP）

★  精益六西格瑪黑帶

★  國際TRIZ認證二級專家

★  “雙引擎驅(qū)動”質(zhì)量管理模式的提出者

★  17項專利的發(fā)明人

★  國家標準《供應(yīng)商管理評價準則》主要起草人

★  首屆全國質(zhì)量創(chuàng)新大賽評委

個人簡介：

15年以上世界500強企業(yè)的工作及培訓(xùn)咨詢經(jīng)驗，曾主導(dǎo)和參與了數(shù)十款產(chǎn)品的規(guī)劃、開發(fā)驗證工作，輔導(dǎo)了上百個六西格瑪黑帶和綠帶項目；有上千人次的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗及多家企業(yè)咨詢培訓(xùn)服務(wù)經(jīng)歷。曾協(xié)助企業(yè)獲得了中國質(zhì)量獎提名獎、北京市人民政府質(zhì)量管理獎、全國質(zhì)量標桿獎等獎項。個人曾獲得中國質(zhì)量協(xié)會質(zhì)量技術(shù)獎二等獎，多篇文章在《中國質(zhì)量》、《中國質(zhì)量萬里行》等期刊雜志發(fā)表。課堂風(fēng)格注重實效，風(fēng)趣幽默、旁征博引、深入淺出，并通過階段性的總結(jié)來不斷加深學(xué)員的理解和記憶，客戶滿意度高。