《高效能職場人士的7個好習(xí)慣》

高效能職場人士的7個好習(xí)慣

課程背景：　

習(xí)慣影響著每個人的一生，習(xí)慣在不知不覺中，影響著我們的工作成效、生活品質(zhì)、生命感知；在習(xí)慣的背后，蘊含著我們的個性、邏輯、思維、品格、道德、本能、以及我們對世界的所有認(rèn)知。

本課程的基本原則始于史蒂芬?柯維博士的暢銷商業(yè)管理書籍《高效能人士的七個習(xí)慣》它是將西方人的邏輯條理與東方哲學(xué)思想完美結(jié)合的產(chǎn)物?！镀邆€習(xí)慣》中的每一個習(xí)慣都包含著其它的習(xí)慣，它們相輔相成，它將個體由依賴轉(zhuǎn)向獨立，實現(xiàn)"個人成功"；轉(zhuǎn)而將共贏，溝通，集思廣益作為促進團隊協(xié)作，實現(xiàn)從獨立走向互賴?！镀邆€習(xí)慣》它將優(yōu)秀熔煉成為個人成功的習(xí)慣與品格，并將這種習(xí)慣與品格融入到團隊及整個組織，使團隊和組織效能從內(nèi)到外得到根本性改善。它以個人習(xí)慣與效能關(guān)系為基礎(chǔ)，讓學(xué)習(xí)者修正并改善自我習(xí)慣，滋養(yǎng)成就優(yōu)秀的品質(zhì)、主動積極的價值觀、正向的使命觀、高效工作的方法、雙贏的人際思維、同理心的溝通、與人同力的合作觀念、不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能量，從而成就個人在工作、生活、事業(yè)等多元領(lǐng)域的成功。

一旦你開始采取不同的觀察方式和思維模式，你的行動就會隨之改變，而這些行動必將產(chǎn)生非凡的結(jié)果。世界級的跨國企業(yè)無數(shù)次論證了此項真理----那些努力培養(yǎng)高效員工的企業(yè)，最終都得以朝著偉大的組織目標(biāo)邁進。

卓越不是一種特性、而是習(xí)慣。

課程收益：

1、幫助學(xué)員正確認(rèn)知自我、理解他人；

2、樹立從內(nèi)而外的自我修煉的心態(tài)；

3、幫助學(xué)員掌握成功高效人士的七個習(xí)慣；

4、幫助學(xué)習(xí)者樹立目標(biāo)、立即行動、成就自我；

5、運用有效的習(xí)慣改善自己的行為、影響他人；

6、掌握有效實用的工作方法；

7、提升職業(yè)化的綜合個人素質(zhì)；

8、提升個人管理能力；

9、促進團隊協(xié)作、改善團隊效能；

10、不斷創(chuàng)新與學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個人與團隊的共同成功；

課程時間： 1-2天，6小時/天                                           

課程對象：管理者、職場人士                           

課程人數(shù)：30人

培訓(xùn)形式：理論講授50％、實戰(zhàn)演練20％、案例討論、游戲20％、經(jīng)驗分享、答疑10％

課程內(nèi)容：

前言、7個好習(xí)慣概述

1、品德影響論

2、思維模式?jīng)Q定行為模式

3、習(xí)慣的定義

4、效能、團隊

一、積極主動-塑造影響一生的職業(yè)心態(tài)

1、心理X光測試

   A、狀態(tài)對人的影響

   B、提升狀態(tài)的主要技巧

2、關(guān)注圈與影響圈

3、企業(yè)發(fā)展與平臺思維

4、付出就不要抱怨

5、職業(yè)發(fā)展的四大誤區(qū)

A、資源vs職位

B、  信息vs問題

C、  創(chuàng)造vs布置

D、 目標(biāo)vs任務(wù)

二、以終為始-提升結(jié)果導(dǎo)向的任務(wù)達成

1.以終為始就是要結(jié)果

2.做結(jié)果的三大假象

A、態(tài)度≠結(jié)果

B、職責(zé)≠結(jié)果

C、任務(wù)≠結(jié)果

3.做結(jié)果的三大標(biāo)準(zhǔn)

練習(xí)：結(jié)果思維訓(xùn)練

4.做結(jié)果的五大思維

A、客戶思維

B、交換思維

C、外包思維

D、底線思維

E、檢查思維

5.百分百責(zé)任是任務(wù)達成的入口

A法官思維vs自己的思維

B得失觀vs對錯觀

6.指導(dǎo)越細(xì)責(zé)任越大（跳動定律）

A元芳與狄仁杰

B管理者肩上的猴子

C互動：穿衣服

7.人越多責(zé)任越少（稀釋定律）

A上司怎么想vs下屬怎么想

B互動：路遇搶劫

8.百分百責(zé)任從承諾開始

三、要事第一-把握關(guān)鍵要素的時間管理

1、  優(yōu)先管理策略

A、時間的四個象限

B、    四象限文化

C、    如何投資二象限

D、 改變傳統(tǒng)的思維觀念

2、  時間管理的80/20法則

A、“西瓜”與“芝麻”

B、    善待高回報的工作

C、    效率與效益的區(qū)別

3、  立即改變與潛意識形成

A、拖延的后果

B、    發(fā)現(xiàn)工作驅(qū)動力

C、    整理工作空間

4、  做突發(fā)干擾時間的主人

A、電話干擾

B、    不速之客

C、    突發(fā)會議

5、  消除壓力—輕松擁有每一刻

A、了解壓力

B、    壓力的來源

C、    緩解壓力，提高抗壓性

四、雙贏思維-構(gòu)建和諧共贏的人際關(guān)系

1、為什么需要搭建人際關(guān)系

   2、人際關(guān)系搭建的主要障礙

      A、缺乏目標(biāo)意識

      B、欠缺投入

      C、逃避責(zé)任

      D、懼怕沖突

      E、缺乏信任

   3、與同事建立信任的主要方法

      A、認(rèn)知自我價值觀

      B、建立信任的社會因素障礙

         a、忽略人自然成長規(guī)律

         b、依賴網(wǎng)絡(luò)，欠缺信息過濾能力

         c、社會競爭激烈，金錢成為衡量標(biāo)準(zhǔn)

         d、缺少對人性的理解與把握

         e、懼怕嘗試，恐懼付出

     4、建立信任的主要渠道

       A、知人者智，自知者明

       B、建立與人交往的固定策略

       C、洞悉人性，把握時事

       D、提升自信，把握關(guān)系

五、解己知彼-掌握深入人心的高效溝通
1、解除對溝通的認(rèn)知誤區(qū)

A、溝通中的語言是符號

B、  打動別人的溝通是整體

C、  溝通是解析他人內(nèi)心的過程

2、 溝通中的性格要素

A、五型性格測試

B、  五種性格的溝通特點

C、  五種性格的溝通突破口

D、  不同國家的性格偏好

     3、確立溝通的基本流程

A、清晰的表達

B、情感表達

C、確立溝通目標(biāo)的情緒

D、建立并統(tǒng)一目標(biāo)

E、統(tǒng)一思想

4、確立自我溝通的影響力

  A、修煉影響力的七大思維

  B、影響力測試

  C、發(fā)現(xiàn)影響人們的固定行為模式

  D、掌握溝通的非語言要素

六、統(tǒng)合綜效-理解統(tǒng)籌全局的團隊協(xié)作
　  1、團隊和群體的不同

2、團隊：高績效組織的基石
　　3、經(jīng)典名著: 《西游記》的團隊啟示
    4、團隊協(xié)作的障礙

      A、團隊勝出、英雄淡出（擔(dān)心自己的光環(huán)被掩蓋）

      B、團隊精神就是要絕對服從（要站在“不從”的立場去“從”）

      C、沖突會毀了整個團隊（良性沖突的必要性）

      D、個性是團隊的天敵（完美團隊絕非性格統(tǒng)一）
　　5、實現(xiàn)人際關(guān)系管理的重要渠道

       A、換位式的人際溝通技術(shù)

       B、情商管理提升個人修養(yǎng)

6、認(rèn)知協(xié)作重要意義與溝通的基本原理

   A、認(rèn)知：組織溝通的主要目的

   B、認(rèn)可：游戲討論：沙漠逃生的啟示

   C、障礙：團隊成員溝通常見的四大障礙

   D、原理：辨識人性與溝通對象狀態(tài)識別

   E、重點：人際溝通中打動別人的兩個角度

   F、工具：建立溝通的基本流程

七、不斷更新-提升激發(fā)內(nèi)在的持續(xù)改善
　  1、處事五要

2、 精神-不斷調(diào)整自我工作動機

3、 情感-駕馭感性與理性及情感賬戶

4、 身體-良好的身體狀態(tài)是自我實現(xiàn)的基礎(chǔ)

5、 智力-基于認(rèn)知提升的可持續(xù)學(xué)習(xí)力

講師簡介：

n  山東師范大學(xué)工商管理碩士（MBA）

n  北京大學(xué)特約講師

n  上海復(fù)旦大學(xué)特約講師

n  國藥大學(xué)、平安大學(xué)等多家企業(yè)大學(xué)特約講師

n  14年管理培訓(xùn)實戰(zhàn)經(jīng)驗

n  農(nóng)銀智庫事務(wù)組成員

n  多家銀行及企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展顧問

n  人社部高級企業(yè)培訓(xùn)師

n  人社部二級心理咨詢師

n  人社部一級人力資源管理師

n  日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會MTP認(rèn)證講師

n  美國行動學(xué)習(xí)協(xié)會AACTP認(rèn)證促動師

n  國際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認(rèn)證培訓(xùn)師

n  國內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機構(gòu)合作講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

沃爾沃建筑設(shè)備技術(shù)(中國)有限公司 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

主要負(fù)責(zé)沃爾沃內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建，完成濟南區(qū)500人大輪訓(xùn)，人效較前一年提升9%。其中負(fù)責(zé)的《中層管理實戰(zhàn)訓(xùn)練營》在沃爾沃中國區(qū)進行全國輪訓(xùn)覆蓋32個城市，共45期。

興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問

針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補足共性，編撰《基層管理者的五項修煉》 《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項目設(shè)計獲得《培訓(xùn)》雜志優(yōu)秀企業(yè)實踐獎等。

幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓(xùn)兩大系列：《熠藍(lán)閃耀系列》與《動力系列》。