《企業(yè)績效改進(jìn)之管理效率提升（版權(quán)課）》

企業(yè)績效改進(jìn)之管理效率提升（版權(quán)課）

講師：陳琦

［課程背景］

    企業(yè)在組織培訓(xùn)時，不僅只是對員工進(jìn)行知識輸入的培訓(xùn)，更多著眼于如何將培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行落地和實施。顯然，這已經(jīng)成為培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的一個趨勢。從單一課程到培訓(xùn)體系，從滿足需求到提前規(guī)劃，從傳授知識到訓(xùn)練能力，從通用課程到定制開發(fā)，培訓(xùn)為推動企業(yè)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)，培訓(xùn)并非是萬能藥，即便組織了大量的培訓(xùn)，花費(fèi)了巨大的人力、物力和財力，很多培訓(xùn)依然不能真正解決企業(yè)關(guān)心的績效問題，這也成為困擾著培訓(xùn)界的難題。培訓(xùn)管理者在提升培訓(xùn)和企業(yè)績效方面不斷進(jìn)行嘗試，卻很難從整體上很好的解決這個問題?？冃Ц倪M(jìn)與提升就是用系統(tǒng)的工具和方法幫助培訓(xùn)管理者（人力資源工作者）成為業(yè)務(wù)伙伴，提升業(yè)務(wù)結(jié)果的有力武器！

［課程收益］

·             參訓(xùn)學(xué)員能從實際案例中學(xué)習(xí)和借鑒績效改進(jìn)的經(jīng)驗；

·             參訓(xùn)學(xué)員能應(yīng)用工具發(fā)現(xiàn)自己管理范疇內(nèi)的績效問題，并分析出實施改進(jìn)的機(jī)會；

·             參訓(xùn)學(xué)員能夠理解績效改進(jìn)與提升技術(shù)的基本原則和方法，并能為將來運(yùn)用到實際工作中奠定基礎(chǔ)。

［授課形式］

·             學(xué)習(xí)工作坊、互動、體驗式教學(xué)

·             通過體驗式的教學(xué)活動，在實踐中學(xué)習(xí)。

·             課堂氣氛活躍，充分調(diào)動學(xué)員積極性，開發(fā)學(xué)員的思維和智慧。

［課程特色］

·             本課程為大量問題分析、確認(rèn)、解決的實操課程，課堂需要大量的演練和互動、以及集體思考

·             本課程訓(xùn)中以企業(yè)真實問題出發(fā)，訓(xùn)后以真實問題結(jié)束，故需學(xué)員帶著問題來學(xué)習(xí)

·             本課程將在課中課后提供大量實用績效改進(jìn)及問題分析解決的干貨工具

［課程時間］

    2天（12H）

［課程對象］

    企業(yè)培訓(xùn)管理者、人力資源管理者及業(yè)務(wù)部門管理者

2   訓(xùn)后作業(yè)：尋找三個技控的案例，有圖有點評，便于對問題的發(fā)掘和思考解決

【課程內(nèi)容】

2   案例：飛機(jī)延誤的問題，你會怎么解決？

一、       績效改進(jìn)與績效管理

績效改進(jìn)——簡單就是技控

績效管理——提升員工能力

1、什么是績效改進(jìn)？

2、績效改進(jìn)對管理者的啟發(fā)

3、績效改進(jìn)的三個關(guān)鍵詞

4、績效改進(jìn)在管理工作中的基礎(chǔ)

5、應(yīng)用績效改進(jìn)實踐案例分析

二、       績效問題綜述

1、         陳述問題：問題是什么

2、         問題類型：兩大類問題

·             互動：你身邊的問題有哪些？

三、       績效問題探索

1、         問題探索就是尋找差距

2、         問題解決標(biāo)準(zhǔn)的探索

3、         標(biāo)準(zhǔn)分層

l   工具：4W分層模型

4、         標(biāo)準(zhǔn)與差距的整理

l   工具：差距整理表

·             互動：對癥下藥整理差距

四、       績效問題確認(rèn)

1、         羅列所有原因

2、         分類相關(guān)原因

l   工具：BEM分級模型

3、         挑出整體、緊急的問題

l   方法：冰山分析法

·             互動：確認(rèn)企業(yè)整體緊急的問題

五、       績效問題解決

1、         問題解決的意義

2、         問題解決工具

l   工具：六大干預(yù)措施

·             互動：了解六大干預(yù)措施

六、       績效改進(jìn)行動方案

1、         方案的循證實踐

2、         解決行動方案的制定

l   工具：行動計劃表

EMBA

《U型領(lǐng)導(dǎo)力^??》版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

領(lǐng)越^?領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師

國家ISP^?認(rèn)證績效改進(jìn)師

引導(dǎo)式^?學(xué)習(xí)地圖項目認(rèn)證講師

6Ds將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為商業(yè)結(jié)果版權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師

心理咨詢師、企業(yè)培訓(xùn)師、人力資源管理師

中國管理科學(xué)研究院智庫專家

揚(yáng)州市企業(yè)咨詢服務(wù)業(yè)商會專家顧問

北京大學(xué)MBA江西總裁班特約講師

南通理工企業(yè)發(fā)展研究院特聘研究員

江蘇恒升之佑管理咨詢有限公司首席知識官

成勢商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)始人兼首任院長

江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會名譽(yù)會長

陳老師曾先后在外資化工企業(yè)（法資：紅寶油墨）、大型建筑民企（江蘇柏誠）、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型企業(yè)（山東城城通網(wǎng)絡(luò)）等企業(yè)從事管理工作。在十多年的管理歷練中，從企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師，從人力資源助理到企業(yè)培訓(xùn)總監(jiān)，從優(yōu)秀員工到公司執(zhí)行總經(jīng)理，工作經(jīng)驗豐富并熟知企業(yè)管理模式及組織運(yùn)營流程，富有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。多年的企業(yè)管理經(jīng)驗及民間專業(yè)協(xié)會高管的長期磨礪，加之對中國企業(yè)的調(diào)研與實踐，使陳老師在組織領(lǐng)導(dǎo)力、企業(yè)人力資源管理和人才傳承發(fā)展等方面具有深厚功底和獨(dú)到見解。

陳老師擅長在課堂上使用巔峰的肢體語言、風(fēng)趣的語言表達(dá)、深刻的人生哲理以及嚴(yán)謹(jǐn)而系統(tǒng)的解決方案組織完成教學(xué)傳授工作。陳老師不僅關(guān)注學(xué)員在課堂中的刻意練習(xí)，同時強(qiáng)調(diào)課后結(jié)果導(dǎo)向的學(xué)習(xí)實踐，以此更好幫助組織進(jìn)行培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化與落地。

擁有獨(dú)立課程商標(biāo)

專著《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》人民郵電  2020年2月首印/2020年5月加印

專欄《成勢工坊》

領(lǐng)導(dǎo)力直通車ETC^??版權(quán)所有人

知識傳承寶^??版權(quán)所有人

U型領(lǐng)導(dǎo)力^??版權(quán)所有人

突出重圍^??版權(quán)聯(lián)合所有人

另有十余門版權(quán)所有及版權(quán)認(rèn)證