《管理者執(zhí)行力提升》

管理者執(zhí)行力提升

課程背景

所謂執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的能力。是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉化成為效益、成果的關鍵。執(zhí)行力包含完成任務的意愿，完成任務的能力，完成任務的程度。執(zhí)行力，就個人而言，就是把想做的事做成功的能力。 執(zhí)行力就是企業(yè)各階層理解并組織實施的能力。決策層定位于“做正確的事”，中層干部定位是“做事正確”；基層員工的定位是“做正確的事”。

那么，為什么要如此強調中層干部的執(zhí)行力？我想首先要充分認識中層干部自身的地位和作用。中層干部是各部門的負責人，是中層執(zhí)行者，是領導班子和普通職工的紐帶，是每其自身角色定位準確，行為正常，執(zhí)行力強；其自身角色定位不準，角色錯位，職責不清，執(zhí)行力就下降。

中國企業(yè)現(xiàn)狀往往中層把自己設定成執(zhí)行層，嚴重缺失了計劃職能，長期的角色缺失造成個人處理問題的能力下降，相互之間推諉，把責任向下、向上、平級推諉。這就造成企業(yè)看似組織架構合理卻常常不能發(fā)揮實際作用的現(xiàn)象。

課程目標

1、  確立中層干部的正確執(zhí)行角色；

2、  消除管理工作中的兩難現(xiàn)象（人情與事物區(qū)分）；

3、  診斷組織執(zhí)行力不佳的現(xiàn)實情況；

4、  引導下屬執(zhí)行的主要思路；

5、  對規(guī)章制度與監(jiān)管措施的重新認知；

6、  提升自我執(zhí)行力，全方位復制；

7、  抓住提升組織執(zhí)行力的主要因素；

8、  組織執(zhí)行力文化的建立與組織成員素質素養(yǎng)教育。

課程時間：2天/12小時                                              

課程對象：企業(yè)的總經(jīng)理、主管、部門經(jīng)理 

培訓形式：理論講授60％、實戰(zhàn)演練15％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗分享、答疑10％

課程人數(shù)：20-25人

一、危機：中國企業(yè)執(zhí)行力嚴重缺失

1、戰(zhàn)略與績效背離的疑問

A、戰(zhàn)略相同，績效為何不同

B、僅有戰(zhàn)略是不行的

2、執(zhí)行力不佳導致企業(yè)核心競爭力缺失

A、沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力

B、如何打造企業(yè)的核心競爭力：提升執(zhí)行力

3、商界領袖談執(zhí)行力

A、柳傳志：執(zhí)行力就是任用會執(zhí)行的人

B、杰克韋爾奇：執(zhí)行力就是消滅妨礙執(zhí)行的官僚文化

C、邁克爾戴爾：執(zhí)行力就是在每一環(huán)節(jié)都力求完美，切實執(zhí)行

4、反思國人的執(zhí)行力現(xiàn)狀

A、對執(zhí)行的偏差缺乏敏感性

B、不注重細節(jié)，不追求完美

C、不會在自己指責范圍內處理一切問題

D、不能也不想堅持公司的制度與標準

5、執(zhí)行沒有借口：高效執(zhí)行，拒絕借口

A、沒有任何借口是執(zhí)行力的表現(xiàn)

B、消除借口，領導是關鍵

二、執(zhí)行力不佳的八個原因

1、管理者沒有常抓不懈

A、發(fā)揮管理者的執(zhí)行表率作用

B、管理者在執(zhí)行中應做到的幾點

2、 管理制度不嚴謹，朝令夕改

A、管理制度是什么

B、  制度對執(zhí)行力的重要性

C、管理制度不嚴謹對執(zhí)行的危害

3、制度本身不合理

A、制度不合理妨礙執(zhí)行

B、如何制定有利于執(zhí)行的制度

4、執(zhí)行過程過于繁瑣化

A、執(zhí)行過程繁瑣嚴重影響執(zhí)行

B、優(yōu)化執(zhí)行過程的利器——業(yè)務流程重組

5、缺乏引導下屬執(zhí)行的辦法

A、布置與創(chuàng)造的不同結果

B、創(chuàng)造結果模板設立

6、沒有人監(jiān)督，也沒有監(jiān)督的方法

A、監(jiān)督是執(zhí)行力的靈魂

B、沒有監(jiān)督就沒有執(zhí)行力

C、有效的監(jiān)督方式

D、如何處理監(jiān)督結果

7、缺乏形成凝聚力的企業(yè)文化

A、企業(yè)文化的作用

B、如何培育執(zhí)行力文化

三、如何提升個人執(zhí)行力

1、執(zhí)行力強的人的九個特征

A、自動自發(fā)

B、注重細節(jié)

C、為人誠信，敢于負責

D、善于分析判斷，應變力強

E、樂于學習，追求新知，具有創(chuàng)意

F、對工作投入

G、有韌性

H、有團隊精神，人際關系良好

I、求勝的欲望強烈

2、提升個人執(zhí)行力的方法

A、管好自己的工作

B、管好下屬

C、管事的方法

3、如何提升下屬的執(zhí)行力

A、授權負責人

B、做好工作分解

C、督促下屬及時“回報”

D、讓下屬既報喜又報憂

四、如何提升組織執(zhí)行力

1、不同類型的組織執(zhí)行力

2、影響組織執(zhí)行力的關鍵因素

A、戰(zhàn)略產(chǎn)生的過程

B、工作計劃系統(tǒng)

C、信息溝通系統(tǒng)

D、培訓與發(fā)展系統(tǒng)

E、組織結構設置

F、決策系統(tǒng)

G、獎勵系統(tǒng)

3、提升組織執(zhí)行力的重點

A、提升員工的士氣

B、充分利用推動執(zhí)行的因素

C、重視執(zhí)行中的創(chuàng)造性

4、提升組織執(zhí)行力須澄清的幾個問題

A、“想”和“干”哪個更重要

B、目標管理和過程管理哪個更重要

C、流程管理和過程管理有何區(qū)別

D、統(tǒng)一執(zhí)行與因地制宜如何協(xié)調

5、構建組織執(zhí)行力的內容

A、建立有執(zhí)行力的管理團隊

B、明確管理層的責、權、利

C、制定執(zhí)行流程

D、建立管理機制

E、創(chuàng)建執(zhí)行工具

F、塑造執(zhí)行文化

五、執(zhí)行要從領導做起

1、 執(zhí)行要從最高領導做起

A、處理好兩個關鍵性的問題

B、親自抓三項核心流程

C、建立執(zhí)行構架，營造利于執(zhí)行的文化與流程

D、執(zhí)行離不開影響力

2、中國企業(yè)領導的執(zhí)行誤區(qū)

A、對“執(zhí)行”的期望過高

B、片面理解“執(zhí)行”

C、仍然保持原來的管理方式

D、缺乏輔助工具來考核執(zhí)行成效

E、沒有及時完善內部用人機制和人才成長機制

F、沒有意識到真正徹底的執(zhí)行，其實是一場企業(yè)革命

3、領導角色定位觀念變革

A、領導必須具備執(zhí)行力

B、領導需要一手抓戰(zhàn)略，一手抓執(zhí)行力

C、領導是戰(zhàn)略執(zhí)行最重要的主體

D、領導應重視下屬執(zhí)行力的培養(yǎng)

E、領導應從細節(jié)切入，營造企業(yè)執(zhí)行力文化

4、執(zhí)行型領導要做的七件事

A、了解你的企業(yè)和員工

B、堅持以事實為基礎

C、確立明確的目標和實現(xiàn)目標的先后順序

D、跟進

E、對執(zhí)行者進行獎勵

F、提高員工的能力和素質

G、了解你自己

5、執(zhí)行型領導必須規(guī)避的七個陷阱

A、不愿承擔個人責任

B、不會做教練式的引導

C、在公司的內部形成對立

D、忘了利潤——公司的命脈

E、不當老板只做哥們兒

F、縱容能力不足的人

G、缺乏危機意識

講師簡介：

n  山東師范大學工商管理碩士（MBA）

n  北京大學特約講師

n  上海復旦大學特約講師

n  國藥大學、平安大學等多家企業(yè)大學特約講師

n  14年管理培訓實戰(zhàn)經(jīng)驗

n  農(nóng)銀智庫事務組成員

n  多家銀行及企業(yè)培訓發(fā)展顧問

n  人社部高級企業(yè)培訓師

n  人社部二級心理咨詢師

n  人社部一級人力資源管理師

n  日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP認證講師

n  美國行動學習協(xié)會AACTP認證促動師

n  國際培訓師培訓PTT/TTT認證培訓師

n  國內多家咨詢培訓機構合作講師

實戰(zhàn)經(jīng)驗：

沃爾沃建筑設備技術(中國)有限公司 培訓負責人

主要負責沃爾沃內部培訓體系搭建，學習地圖創(chuàng)建，完成濟南區(qū)500人大輪訓，人效較前一年提升9%。其中負責的《中層管理實戰(zhàn)訓練營》在沃爾沃中國區(qū)進行全國輪訓覆蓋32個城市，共45期。

興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問

針對基層管理者（企業(yè)班組長）序列的管理人員提煉出能力補足共性，編撰《基層管理者的五項修煉》 《關鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項目設計獲得《培訓》雜志優(yōu)秀企業(yè)實踐獎等。

幫助興業(yè)銀行搭建全國輪訓兩大系列：《熠藍閃耀系列》與《動力系列》。