《應(yīng)變與創(chuàng)新：從戰(zhàn)略解碼到績效落地》

 《應(yīng)變與創(chuàng)新：從戰(zhàn)略解碼到績效落地》

打通從戰(zhàn)略目標(biāo)到績效落地的全價(jià)值鏈

◆ 課程特點(diǎn):

ü  本課程是一堂從管理者角度思考并實(shí)施戰(zhàn)略解碼的經(jīng)典實(shí)操課程，課程脫胎于何欣老師在萬達(dá)、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強(qiáng)擔(dān)任職能總經(jīng)理、事業(yè)合伙人、企業(yè)大學(xué)校長的組織管理、干部戰(zhàn)略管理培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人在多家世界500強(qiáng)的經(jīng)歷實(shí)操總結(jié)。對“上承戰(zhàn)略、下接績效”上下銜接維度進(jìn)行了有效關(guān)聯(lián)，全面提升管理者的戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略執(zhí)行能力，強(qiáng)化戰(zhàn)略思維、業(yè)務(wù)導(dǎo)向，推動組織能力真正落地。

u  課程對象：

企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)及職能管理者

u  組織收益：

ü  豐富的企業(yè)案例、詳盡的工具分解、手把手的實(shí)操演練，全程講解與輔導(dǎo)相結(jié)合；

ü  大量的實(shí)操工具與方法，綜合多家企業(yè)戰(zhàn)略解碼操盤經(jīng)驗(yàn)，并反求諸己、思考自身企業(yè)痛點(diǎn)；

ü  提高企業(yè)中高層管理者的戰(zhàn)略共識、戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略執(zhí)行、績效落地的全盤意識，打造企業(yè)戰(zhàn)略解碼方法論及實(shí)操工具流程；

ü  防范戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略執(zhí)行中的組織上下、內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)，避免管理的“降維打擊”，既提高戰(zhàn)略意識，又推動戰(zhàn)略解碼落地。

u  課程時(shí)間：

2天（6小時(shí)/天）

課程綱要：

第一部分、戰(zhàn)略解碼之戰(zhàn)略承接（上承戰(zhàn)略）：由整體戰(zhàn)略承接到單元行為

2           關(guān)鍵詞：戰(zhàn)略共識、戰(zhàn)略思維、戰(zhàn)略分解、戰(zhàn)略承接工具

2           全景思考：如何結(jié)合企業(yè)思考我們的戰(zhàn)略解碼？

2           四大問題：市場發(fā)展、公司戰(zhàn)略、戰(zhàn)略分解、績效落地

2           四步曲：戰(zhàn)略解碼的全過程如何操作、調(diào)用那幾項(xiàng)工具？

2           延伸參考：對企業(yè)內(nèi)外環(huán)境的分析（SWOT框架式案例）

2           戰(zhàn)略解碼選擇題：公司確定戰(zhàn)略之后，我們可以把戰(zhàn)略解碼為哪些操作方向？

2           四位一體：對戰(zhàn)略解碼四個(gè)維度的基本分析

2           操作：公司戰(zhàn)略分解操作圖（舉例）

2           他山之石1：北京某大型企業(yè)十三五戰(zhàn)略分解至組織績效案例

2           從公司戰(zhàn)略分解到四個(gè)操作維度（注：承接集團(tuán)戰(zhàn)略）

2           戰(zhàn)略地圖：該組織畫出了自己的戰(zhàn)略地圖

2           實(shí)操：戰(zhàn)略解碼的工具過程（結(jié)合案例）

2           戰(zhàn)略落地：從戰(zhàn)略到績效就是一個(gè)層層分解的過程

2           他山之石2：廣東某大型民企十二五戰(zhàn)略分解至績效案例

2           基于戰(zhàn)略目標(biāo)，構(gòu)建公司戰(zhàn)略主題

2           X企業(yè)畫出基于戰(zhàn)略主題的戰(zhàn)略地圖（展示與理解）

2           根據(jù)戰(zhàn)略主題，確定績效主題（含責(zé)任部門）

2           工具的極致簡化：戰(zhàn)略解碼的工具過程

n   上承戰(zhàn)略——戰(zhàn)略解碼的基本過程復(fù)盤

第二部分、戰(zhàn)略解碼之績效落地（下接績效）：由目標(biāo)執(zhí)行到效果落地

2           關(guān)鍵詞：目標(biāo)清晰，執(zhí)行過程避免偏差，目標(biāo)分解、復(fù)盤，避免“降維打擊”

2           目標(biāo)管理：目標(biāo)管理的整個(gè)流程

2           邏輯：關(guān)于組織績效指標(biāo)體系

2           示例：公司建構(gòu)組織層面的績效指標(biāo)（KPI）

2           延伸參考：績效管理處理的三類關(guān)系

2           落實(shí)到人：公司需要建構(gòu)各層級考核評價(jià)機(jī)制（廣東某企業(yè)樣例）

2           落實(shí)到人：部門管理者及員工建立起自身的績效考核（舉例）

2           戰(zhàn)略執(zhí)行選擇題：四選一 ，哪一項(xiàng)戰(zhàn)略執(zhí)行障礙對你的組織影響最大？

2           1、對公司戰(zhàn)略目標(biāo)的了解是每位員工的必修課

2           組織執(zhí)行力六大方法邏輯圖：上中下段

2           建設(shè)通道：對公司戰(zhàn)略的了解是每位員工的必修課

2           2、關(guān)于目標(biāo)能否調(diào)整，你怎么看？（四選一）

2           基本觀點(diǎn)：目標(biāo)落地五要素（4W1H+復(fù)盤）

2           3、案例：萬達(dá)的戰(zhàn)略檢視、復(fù)盤、評審工作

2           選擇題：哪些事情值得做戰(zhàn)略檢視

2           什么事情值得復(fù)盤（四大事項(xiàng)）

2           延伸工具：戰(zhàn)略檢視、工作復(fù)盤報(bào)告

2           4、避免“降維打擊”：從經(jīng)理到總經(jīng)理的角色轉(zhuǎn)變

2           參考建議——如何避免管理執(zhí)行的“降維打擊”

2           5、關(guān)注多元化戰(zhàn)略、創(chuàng)新對人才來源的挑戰(zhàn)（案例）

2           6、“大人際關(guān)系“——建立關(guān)系、有效互動

n   下接績效:戰(zhàn)略執(zhí)行、績效落地的基本過程復(fù)盤

第三部分、反求諸己：戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略執(zhí)行過程中的各項(xiàng)問題及風(fēng)險(xiǎn)

2           風(fēng)險(xiǎn)防范：戰(zhàn)略解碼中的常見風(fēng)險(xiǎn)及防范建議

2           風(fēng)險(xiǎn)防范：戰(zhàn)略執(zhí)行中的常見風(fēng)險(xiǎn)及防范建議

2           管理者應(yīng)該具備的基本能力、組織內(nèi)的各項(xiàng)配合與協(xié)同

2           延伸：更多案例及企業(yè)戰(zhàn)略解碼問題探討及答疑

何老師長駐地：深圳

u  碧桂園集團(tuán)原營銷學(xué)院院長

u  萬達(dá)集團(tuán) 原萬達(dá)學(xué)院教學(xué)副總

u  平安大學(xué)原首席學(xué)習(xí)官

u  華潤置原集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

u  家樂福中國原中國南區(qū)講師

工作實(shí)踐：

16年世界500強(qiáng)從業(yè)經(jīng)歷，連續(xù)工作5家世界五百強(qiáng)企業(yè)，負(fù)責(zé)多家企業(yè)大學(xué)籌建及人才戰(zhàn)略管理工作、并擔(dān)任500強(qiáng)企業(yè)的事業(yè)合伙人、業(yè)務(wù)區(qū)域副總經(jīng)理、職能部門總經(jīng)理。一切以業(yè)務(wù)出發(fā)解決問題，在堅(jiān)持培訓(xùn)要“有用”的思想基礎(chǔ)上，致力于組織的客戶化經(jīng)營、專業(yè)化生存、項(xiàng)目化運(yùn)作，打造“人才發(fā)展+問題解決”一體兩翼的組織運(yùn)營模式。

專業(yè)研究：中大（嶺南）EMBA，武漢大學(xué)、中山大學(xué)CHO班客座教授，中興通訊頂級創(chuàng)客導(dǎo)師、深圳國資培訓(xùn)中心客座教授、深圳市稀缺人才項(xiàng)目特聘導(dǎo)師，《培訓(xùn)》及《人力資源》雜志專欄作家、獵聘《人才官》欄目作者、企業(yè)大學(xué)聯(lián)盟理事?！对诮M織中高效學(xué)習(xí)：如何把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作績效》譯者，即將出版《重新定義培訓(xùn)：讓培訓(xùn)體系與人才戰(zhàn)略共舞》、《價(jià)值裂變：人力資本增值創(chuàng)新之道》。