《高效的時(shí)間管理》

高效的時(shí)間管理

課程背景：

    工作效率是體現(xiàn)員工職業(yè)化以及企業(yè)管理合理性的重要考核依據(jù)，那么對(duì)于員工而言在目標(biāo)與結(jié)果的分辨上很多人存在嚴(yán)重誤區(qū)，更可怕的是很多人對(duì)于自我的工作目標(biāo)以及目標(biāo)如何分解都是一無(wú)所知的，那么在面對(duì)工作的時(shí)候就談不到保時(shí)、保質(zhì)、保量，更談不到工作效率的提升，本課程從實(shí)際工作的角度分別從一個(gè)人的工作分析、目標(biāo)與結(jié)果的統(tǒng)一、個(gè)人工作習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)配合與資源整合以及個(gè)人工作行為塑造的角度，全方位的幫助學(xué)員在提升工作效率上匯總方法、建立思維理念，使工作合理流程化、工具化，有效幫助學(xué)員提升工作效率。

面對(duì)時(shí)間，有的人怨天尤人，老是抱怨時(shí)間不夠用；有的人卻能輕松駕馭時(shí)間，取得生活和事業(yè)上的成功。對(duì)于我們每個(gè)人而言，同樣是每天24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，應(yīng)對(duì)自如；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的事情。究其原因，效率是其中的一個(gè)重要因素，而效率的背后確實(shí)時(shí)間利用的差異，也就是時(shí)間管理的效能。只有管理好時(shí)間，才能把工作做好、把生活的方方面面安排好。如果你老是覺(jué)得時(shí)間不夠用、經(jīng)常處于忙亂中或者想讓自己的生活工作更加從容，那么你就迫切需要本課程了。

課程收益：

1、有效了解時(shí)間人生意義與時(shí)間規(guī)劃重要性

2、發(fā)現(xiàn)外來(lái)可控因素對(duì)時(shí)間管理的影響

3、掌握時(shí)間管理的11法則

4、學(xué)會(huì)自動(dòng)自發(fā)的促成工作目標(biāo)

5、提升情商懂得配合與拒絕的意義

6、消除時(shí)間性壓力，改變生活品質(zhì)

7、掌握效率管理的基本技巧

8、有效改善人際關(guān)系

9、合理建立與人合作的思維與方法

課程時(shí)間：1天                                              

課程對(duì)象：辦公室人員、主管、部門(mén)經(jīng)理                           課程人數(shù)：30人

培訓(xùn)形式：理論講授60％、實(shí)戰(zhàn)演練15％、案例討論、游戲15％、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑10％

課程內(nèi)容：

一、你的時(shí)間是怎樣被浪費(fèi)的？

1、時(shí)間浪費(fèi)的主要因素-測(cè)試題

2、時(shí)間浪費(fèi)的主要內(nèi)部因素

  A、個(gè)體性格

  B、行為習(xí)慣

  C、工作認(rèn)知

3、時(shí)間的四個(gè)特性認(rèn)知

4、個(gè)人時(shí)間資本分析

二、高效時(shí)間運(yùn)用的技巧

1、時(shí)間管理的內(nèi)部因素及應(yīng)對(duì)方案

  A、pdp性格測(cè)評(píng)

  B、五種性格特質(zhì)講解

  C、個(gè)體時(shí)間管理的特性與改善

2、外部因素-目標(biāo)確定方向

A、正確目標(biāo)的三大種類

B、做出科學(xué)的計(jì)劃

3、外部因素-優(yōu)先管理策略

A、時(shí)間的四個(gè)象限

B、四象限文化

C、如何投資二象限

D、改變傳統(tǒng)的思維觀念

4、立即改變與潛意識(shí)形成

A、拖延的后果

B、發(fā)現(xiàn)工作驅(qū)動(dòng)力

C、整理工作空間

     5、第一次追求成功率

      A、不確定的事情集思廣益

      B、需要資源的事情尋求幫助

      C、做事前學(xué)會(huì)推演過(guò)程

     6、學(xué)會(huì)分辨任務(wù)與目標(biāo)的關(guān)系

      A、上級(jí)給我的是什么

      B、上級(jí)期待的是什么

      C、首選方案與備選方案

三、工作效率提升與任務(wù)管理

1、對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)的深度理解

A、目標(biāo)與任務(wù)的分辨

B、思維標(biāo)準(zhǔn)化

C、行為標(biāo)準(zhǔn)化

2、工作效率提升的意識(shí)管理

A、從糾結(jié)變果決

B、從自我解決到團(tuán)隊(duì)解決

3、對(duì)目標(biāo)制定依據(jù)的前期調(diào)查

A、確保資源充足的工作思維

B、資源來(lái)源的三個(gè)方向

C、如何使上級(jí)保證資源支持

4、如何使平行部門(mén)給予支持

A、建立人際關(guān)系的人性分析

B、人際關(guān)系互動(dòng)的前提條件

C、建立工作流程的上下管理

D、說(shuō)服同事的四種技巧

5、放松心態(tài)迎接挑戰(zhàn)

A、內(nèi)心X光測(cè)試

B、人生的五大管理

C、學(xué)會(huì)做情緒的主人

D、合理計(jì)劃自己的時(shí)間與空間

講師簡(jiǎn)介：

n  山東師范大學(xué)工商管理碩士（MBA）

n  北京大學(xué)特約講師

n  上海復(fù)旦大學(xué)特約講師

n  國(guó)藥大學(xué)、平安大學(xué)等多家企業(yè)大學(xué)特約講師

n  14年管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

n  農(nóng)銀智庫(kù)事務(wù)組成員

n  多家銀行及企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展顧問(wèn)

n  人社部高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

n  人社部二級(jí)心理咨詢師

n  人社部一級(jí)人力資源管理師

n  日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP認(rèn)證講師

n  美國(guó)行動(dòng)學(xué)習(xí)協(xié)會(huì)AACTP認(rèn)證促動(dòng)師

n  國(guó)際培訓(xùn)師培訓(xùn)PTT/TTT認(rèn)證培訓(xùn)師

n  國(guó)內(nèi)多家咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作講師

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：

沃爾沃建筑設(shè)備技術(shù)(中國(guó))有限公司 培訓(xùn)負(fù)責(zé)人

主要負(fù)責(zé)沃爾沃內(nèi)部培訓(xùn)體系搭建，學(xué)習(xí)地圖創(chuàng)建，完成濟(jì)南區(qū)500人大輪訓(xùn)，人效較前一年提升9%。其中負(fù)責(zé)的《中層管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)》在沃爾沃中國(guó)區(qū)進(jìn)行全國(guó)輪訓(xùn)覆蓋32個(gè)城市，共45期。

興業(yè)銀行總行 人才發(fā)展顧問(wèn)

針對(duì)基層管理者（企業(yè)班組長(zhǎng)）序列的管理人員提煉出能力補(bǔ)足共性，編撰《基層管理者的五項(xiàng)修煉》 《關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)》教材，且項(xiàng)目設(shè)計(jì)獲得《培訓(xùn)》雜志優(yōu)秀企業(yè)實(shí)踐獎(jiǎng)等。

幫助興業(yè)銀行搭建全國(guó)輪訓(xùn)兩大系列：《熠藍(lán)閃耀系列》與《動(dòng)力系列》。