《積木式業(yè)務(wù)融合之路》

積木式業(yè)務(wù)融合之路

本課程已向國(guó)家版權(quán)局申請(qǐng)版權(quán)

主講人：焦盈鑫

課程背景：

2016年習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上提出加強(qiáng)國(guó)企黨建工作總要求的第二個(gè)堅(jiān)持是：堅(jiān)持服務(wù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)不偏離，以企業(yè)改革發(fā)展成果檢驗(yàn)黨組織的工作和戰(zhàn)斗力。

《黨章》規(guī)定：國(guó)有企業(yè)黨委（黨組）發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，把方向、管大局、保落實(shí)，依照規(guī)定討論和決定企業(yè)重大事項(xiàng)。國(guó)有企業(yè)和集體企業(yè)中黨的基層組織，圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)開(kāi)展工作。保證監(jiān)督黨和國(guó)家的方針、政策在本企業(yè)的貫徹執(zhí)行；支持股東會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)和經(jīng)理（廠長(zhǎng)）依法行使職權(quán)；全心全意依靠職工群眾，支持職工代表大會(huì)開(kāi)展工作；參與企業(yè)重大問(wèn)題的決策；加強(qiáng)黨組織的自身建設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)思想政治工作、精神文明建設(shè)和工會(huì)、共青團(tuán)等群團(tuán)組織。

《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層組織工作條例（試行）》指出國(guó)有企業(yè)黨組織工作應(yīng)當(dāng)遵循堅(jiān)持黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)深度融合，以企業(yè)改革發(fā)展成果檢驗(yàn)黨組織工作成效的原則。在實(shí)踐中，黨建工作如何與業(yè)務(wù)工作進(jìn)行融合成為一個(gè)亟待探索的課題，本課程依據(jù)總書(shū)記全國(guó)國(guó)有企業(yè)講話(huà)精神、《中國(guó)共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》、《中國(guó)共產(chǎn)黨國(guó)有企業(yè)基層黨組織工作條例（試行）》開(kāi)發(fā)，將深入淺出的解讀黨業(yè)融合之路。

誠(chéng)如馬克思主義中國(guó)化，真理是永恒的，現(xiàn)實(shí)是多樣的，必須把真理與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。規(guī)律可以借鑒，經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)，但是卻不能照搬，不同基層黨組織面臨的問(wèn)題不盡相同，不同基層黨組織面臨的問(wèn)題又有共性，在共性的基礎(chǔ)上找出適合自己的道路才是守正創(chuàng)新，這個(gè)過(guò)程不就像搭積木一樣，用相同的積木塊可以搭出不同的建筑？本課程遂起名《積木式黨業(yè)融合之路》，本課程緊扣文件、探索規(guī)律、簡(jiǎn)單易上手、適合自己。

課程方式：

講授式：干貨送達(dá)

互動(dòng)式：小組討論

情景式：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合

啟發(fā)式：學(xué)員風(fēng)暴

行動(dòng)式：產(chǎn)出方案

課程特點(diǎn)：

實(shí)戰(zhàn)性：深度理論講解加上實(shí)踐操作

專(zhuān)業(yè)性：專(zhuān)家研究理論澆鑄專(zhuān)業(yè)課程

趣味性：學(xué)員的帶入感強(qiáng)，參與度高

邏輯性：教學(xué)形式與黨課的深度融合

針對(duì)性：根據(jù)黨建任務(wù)調(diào)整教學(xué)組合

落地性：課程結(jié)束即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)遷移

課程收益：

ü  通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可清楚認(rèn)識(shí)新時(shí)代黨對(duì)國(guó)有企業(yè)提出的一系列新論斷、新要求

ü  能夠有效總結(jié)國(guó)企黨建與業(yè)務(wù)的融合點(diǎn)

ü  掌握將國(guó)企的黨建和業(yè)務(wù)相融合工作方法，打造企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力

ü  可產(chǎn)出黨建融合方案

課程時(shí)間：

1-2天 6小時(shí)/天

課程對(duì)象：

黨支部書(shū)記、黨務(wù)工作者、黨員、國(guó)企員工

課程方式：

主題講授、現(xiàn)場(chǎng)演練、案例研討、視頻欣賞

課程大綱：一、正本清源：正確認(rèn)識(shí)黨業(yè)融合1.黨建融合的現(xiàn)狀

（一）黨建熱情難以激發(fā)

重業(yè)務(wù)輕黨建

參與度不高

（二）黨建工作流于形式

黨建業(yè)務(wù)工作繁蕪，疲于應(yīng)對(duì)

黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用被弱化

（三）黨建工作的誤區(qū)

形式主義

生搬硬套

越俎代庖

2.黨建促業(yè)務(wù)發(fā)展

亮劍片段

1+1>2

二、固本培元：明確黨組織的定位1.國(guó)企是黨執(zhí)政的重要力量2.厘清國(guó)企中的治理主體關(guān)系

(一)     黨組織

(二)     股東會(huì)

(三)     董事會(huì)

(四)     監(jiān)事會(huì)

(五)     經(jīng)理層

3.黨委在國(guó)企中的定位

把方向

管大局

促發(fā)展

4.支部在國(guó)企中的定位

戰(zhàn)斗堡壘作用

5.黨員在國(guó)企中的定位

先鋒模范作用

三、守正創(chuàng)新：堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)1.中國(guó)特色現(xiàn)代國(guó)有企業(yè)制度

黨的領(lǐng)導(dǎo)融入全過(guò)程

2.黨管人才

公司外的黨管人才

公司內(nèi)的黨管人才

3.“雙向進(jìn)入，交叉任職”4.討論前置破解兩層皮

從討論前置獲取啟發(fā)

四、融合開(kāi)放：開(kāi)啟黨業(yè)融合之路1.黨建融合案例2.“四同”促黨建與業(yè)務(wù)深度融合3.黨建融合的想法產(chǎn)出

(一)     強(qiáng)化認(rèn)知

(二)     產(chǎn)出想法找準(zhǔn)切入點(diǎn)

調(diào)查研究

確定目標(biāo)

產(chǎn)出想法

總結(jié)想法

(三)     做出選擇產(chǎn)出行動(dòng)方案

做出選擇

合規(guī)審查

制定計(jì)劃

4.黨建融合重點(diǎn)工作

(一)     黨建融入生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)

(二)     黨建融入改革發(fā)展

(三)     黨建融入隊(duì)伍建設(shè)

(四)     黨建融入班組建設(shè)

(五)     黨建融入企業(yè)文化

5.黨建融合的形式

(一)     創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)

(二)     黨員責(zé)任區(qū)活動(dòng)

(三)     立項(xiàng)攻關(guān)活動(dòng)

(四)     黨員攻堅(jiān)小組

(五)     聯(lián)創(chuàng)聯(lián)建活動(dòng)

(六)     創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)

6.黨建融合保障工作

(一)     人員保障

(二)     制度保障

(三)     經(jīng)費(fèi)保障

(四)     陣地保障

(五)     評(píng)價(jià)保障

7.用辯證的眼光看黨建

(一)     領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)

(二)     黨建與業(yè)務(wù)

(三)     傳統(tǒng)與創(chuàng)新

(四)     揚(yáng)棄與傳承

(五)     務(wù)虛與務(wù)實(shí)

資料：黨建融合庫(kù)

焦盈鑫老師

【背景介紹】

?  青年黨史黨建培訓(xùn)專(zhuān)家

?  2021年度中國(guó)講師網(wǎng)“培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)軍人物”

?  中共黨史黨建研究青年學(xué)者

?  特色黨課研發(fā)、培訓(xùn)師

?  注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師

?  注冊(cè)高級(jí)咨詢(xún)師

?  國(guó)際注冊(cè)高級(jí)沙盤(pán)培訓(xùn)師

?  中共洪湖市委黨校特聘培訓(xùn)師

?  紅旗渠干部學(xué)院外聘培訓(xùn)師

?  武漢“大學(xué)之城”黨建聯(lián)盟智庫(kù)專(zhuān)家

?  “嶸光”“征途”“堡壘”“礪成”沙盤(pán)課程研發(fā)人

?  中國(guó)建設(shè)銀行創(chuàng)新馬拉松賽前指導(dǎo)專(zhuān)家、評(píng)委

?  曾任中國(guó)電科大學(xué)電波技術(shù)學(xué)院課程總監(jiān)

?  曾任中共天博公司湖北分公司黨支部書(shū)記

【職業(yè)背景】

?  焦老師具有豐富的職場(chǎng)閱歷、管理經(jīng)驗(yàn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾任中國(guó)電科天博公司項(xiàng)目經(jīng)理、中國(guó)電科天博公司區(qū)域總監(jiān)、中共天博公司湖北分公司黨支部書(shū)記、中國(guó)電科天博公司培訓(xùn)部高級(jí)講師、中國(guó)電科天博公司培訓(xùn)部總監(jiān)、中國(guó)電科大學(xué)電波技術(shù)學(xué)院課程總監(jiān)。

?  焦老師的培訓(xùn)、輔導(dǎo)客戶(hù)覆蓋電力、通信、銀行、醫(yī)療、科技、零售、地產(chǎn)、酒店等行業(yè)數(shù)年，培訓(xùn)領(lǐng)域聚焦黨史黨建。

?  作為青年學(xué)者，焦老師“白天講、晚上寫(xiě)”，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀刊物上發(fā)表論文數(shù)篇，出版過(guò)多部著作。

?  焦老師倡導(dǎo)“講臺(tái)不是舞臺(tái)，以學(xué)員為本”的理念；授課形式豐富多彩、互動(dòng)性強(qiáng)；為各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、多家著名企業(yè)提供培訓(xùn)服務(wù)且好評(píng)如潮。所講授課程曾榮獲”菁英杯精品課”稱(chēng)號(hào)，教學(xué)水平得到社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可。2018、2019年，被中華講師協(xié)會(huì)、中華講師網(wǎng)專(zhuān)家評(píng)委評(píng)選為“中國(guó)黨課十強(qiáng)講師”；2021年，被中國(guó)講師網(wǎng)評(píng)選為“2021年培訓(xùn)行業(yè)領(lǐng)軍人物”。