《從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略》

企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)課程

《從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略》

主講：盧云峰老師

【課程背景】

ü  企業(yè)的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略需要人力資源管理的支撐并推進(jìn)落地執(zhí)行，而企業(yè)人力資源管理的核心價(jià)值體現(xiàn)在幫助業(yè)務(wù)戰(zhàn)略達(dá)成，因此，企業(yè)人力資源管理邏輯需要從專(zhuān)業(yè)導(dǎo)向和自我視角，轉(zhuǎn)向由外而內(nèi)的業(yè)務(wù)導(dǎo)向、外部視角，轉(zhuǎn)向自上而下的戰(zhàn)略導(dǎo)向、未來(lái)視角。

ü  本次課程，將幫助企業(yè)管理者和人力資源管理者共同重新思考人力資源管理如何聚焦業(yè)務(wù)戰(zhàn)略并為業(yè)務(wù)創(chuàng)造價(jià)值，從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與組織能力建設(shè)出發(fā)，結(jié)合業(yè)務(wù)邏輯，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的完善融合。

【課程目標(biāo)】

ü  掌握從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略的方法與工具

ü  掌握組織管控模式與架構(gòu)的設(shè)計(jì)方法

ü  掌握組織文化建設(shè)與氛圍營(yíng)造的方法

ü  掌握薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效管理的工作方法

ü  掌握人才盤(pán)點(diǎn)與人才規(guī)劃的工作方法

【授課方式】講授 + 實(shí)戰(zhàn)案例分析 + 小組討論 + 互動(dòng)演練

【課程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者、新任團(tuán)隊(duì)管理者、各級(jí)人力資源管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天（6小時(shí)/天）

第一章  正確認(rèn)知企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略

ü  企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，要做好三件事

ü  企業(yè)戰(zhàn)略的本質(zhì)是什么？

ü  企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略的關(guān)系

ü  從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到人力資源戰(zhàn)略的四個(gè)層面
- 組織層面：管控模式與架構(gòu)
- 文化層面：文化建設(shè)與氛圍
- 激勵(lì)層面：薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效
- 人才層面：人才盤(pán)點(diǎn)與規(guī)劃

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第二章  組織層面：管控模式與架構(gòu)

ü  常用組織管控模式的三種方式
- 戰(zhàn)略型管控模式
- 財(cái)務(wù)型管控模式
- 操作型管控模式

ü  組織架構(gòu)的五種形態(tài)

ü  基于架構(gòu)的權(quán)責(zé)體系構(gòu)建

ü  創(chuàng)新型組織架構(gòu)與未來(lái)新工作模式

ü  案例分析：某集團(tuán)公司的管控模式與架構(gòu)設(shè)計(jì)

第三章  文化層面：文化建設(shè)與氛圍

ü  企業(yè)文化與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系

ü  企業(yè)文化核心體系內(nèi)容包括哪些

ü  企業(yè)文化的結(jié)構(gòu)有哪四個(gè)層面

ü  有效建設(shè)并落地企業(yè)文化的“三四五”法
- 三個(gè)階段（認(rèn)知、認(rèn)同、強(qiáng)化）
- 四個(gè)層面（“四化”建設(shè)）
- 五個(gè)關(guān)鍵（建、搭、抓、動(dòng)、搞）

ü  案例分享：全員企業(yè)文化典型案例事件通告機(jī)制

第四章  激勵(lì)層面：薪酬設(shè)計(jì)與績(jī)效

ü  員工激勵(lì)方式的三類(lèi)九種法
- 物質(zhì)激勵(lì)（三種方式）
- 精神激勵(lì)（三種方式）
- 情感激勵(lì)（三種方式）

ü  利潤(rùn)分享計(jì)劃?rùn)C(jī)制建立與實(shí)施

ü  收益分享計(jì)劃?rùn)C(jī)制建立與實(shí)施

ü  業(yè)務(wù)目標(biāo)與績(jī)效管理

ü  績(jī)效考核與跟蹤輔導(dǎo)

ü  績(jī)效結(jié)果反饋與面談

ü  互動(dòng)演練：如何制定部門(mén)績(jī)效工作計(jì)劃？

第五章  人才層面：人力規(guī)劃與盤(pán)點(diǎn)

ü  以戰(zhàn)略為本，將人才作為戰(zhàn)略執(zhí)行的驅(qū)動(dòng)力

ü  基于戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃
- 調(diào)研分析
- 供需預(yù)測(cè)
- 規(guī)劃編制
- 實(shí)施評(píng)估

ü  四步做好人才盤(pán)點(diǎn)工作
- 第一步：定義人才
- 第二步：識(shí)別人才
- 第三步：分析人才
- 第四步：培養(yǎng)人才

ü  互動(dòng)演練：基于人才盤(pán)點(diǎn)的IDP如何編制？

ü  互動(dòng)討論：人才九宮圖的運(yùn)用策略

l  課程總結(jié)與互動(dòng)交流
- 讓人力資源戰(zhàn)略完善支撐業(yè)務(wù)戰(zhàn)略落地

【背景介紹】

?   北大總裁班特邀培訓(xùn)師

?   組織文化與數(shù)字化人才管理導(dǎo)師

?   高效團(tuán)隊(duì)與金牌面試官暢銷(xiāo)書(shū)作者

?   法學(xué)學(xué)士，管理心理學(xué)研究生

?   數(shù)字化管理師/金牌講師/人力管理師

?   華為/阿里/京東/成功管理案例研究者

?   任多家集團(tuán)公司組織與人才發(fā)展高管

?   2021年度50強(qiáng)名師(影響力教育品牌)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】

?   盧老師是知名實(shí)戰(zhàn)派組織發(fā)展與數(shù)字化人才管理專(zhuān)家，是國(guó)內(nèi)較早研究數(shù)字化及心理學(xué)在組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理中應(yīng)用的專(zhuān)家之一。出版的高效團(tuán)隊(duì)管理類(lèi)暢銷(xiāo)書(shū)（《團(tuán)隊(duì)員工關(guān)系這樣管，活動(dòng)就來(lái)了》）和出版中的《金牌面試官之卓越識(shí)人術(shù)》，為團(tuán)隊(duì)管理者打造績(jī)效工作團(tuán)隊(duì)和精準(zhǔn)選拔優(yōu)秀人才提供了系統(tǒng)實(shí)用的方法、工具與步驟，獲得了各層級(jí)管理者的高度認(rèn)可。

?   盧老師曾任職于IT高科技、互聯(lián)網(wǎng)、電商、教育、地產(chǎn)、文化創(chuàng)意、傳媒等行業(yè)公司，任組織發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理高管（擔(dān)任集團(tuán)首席營(yíng)運(yùn)官、集團(tuán)首席人才官、集團(tuán)企業(yè)文化總監(jiān)、集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)中心政委、董事長(zhǎng)助理等職位），主責(zé)集團(tuán)運(yùn)營(yíng)管理、組織文化建設(shè)、數(shù)字化人才管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)（親自管理的團(tuán)隊(duì)規(guī)模達(dá)千人），特別在高效組織建設(shè)、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造、人才梯隊(duì)建設(shè)、核心人才培養(yǎng)及數(shù)字化下人才管理等有著獨(dú)到的見(jiàn)解與實(shí)戰(zhàn)方法。

?   盧老師在多行業(yè)的職業(yè)經(jīng)歷中，非常注重組織發(fā)展在組織戰(zhàn)略落地工作的價(jià)值和作用，為多家企業(yè)高層管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)過(guò)《打造高效組織能力的“三力模型”》、《如何讓企業(yè)文化深入落地》、《破解企業(yè)文化落地100講》等；在高績(jī)效團(tuán)隊(duì)打造方面，為多家企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)過(guò)《高效團(tuán)隊(duì)管理者五項(xiàng)修煉》、《如何有效輔導(dǎo)與激勵(lì)部屬》；同時(shí)，在盧老師的課程體系中，也著力于在數(shù)字化時(shí)代下，組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)管理如何進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的研究。

?   盧老師在工作中非常善于總結(jié)與提煉，經(jīng)常將企業(yè)中復(fù)雜的管理與流程總結(jié)為實(shí)用的方法與技巧，如《“三力”打造高效組織能力》、《讓企業(yè)文化深入落地之3459法》、《五步成功打造學(xué)習(xí)型組織》、《高效團(tuán)隊(duì)管理者五項(xiàng)修煉》、《新政下企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)的“三防八守“》等，并因此研發(fā)為實(shí)戰(zhàn)的課程體系，培訓(xùn)學(xué)員超過(guò)十萬(wàn)人，獲得了客戶及受訓(xùn)學(xué)員的高度評(píng)價(jià)。

?   職業(yè)經(jīng)歷主要成就：

2  5類(lèi)行業(yè)、10余萬(wàn)員工規(guī)模、20年組織與團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

2  員工規(guī)模從300人到5000人、再到萬(wàn)人，全程跟蹤管理并順利推進(jìn)

2  從0開(kāi)始搭建區(qū)域集團(tuán)公司，全程負(fù)責(zé)組織發(fā)展與團(tuán)隊(duì)組建及管理

2  7天錄用120人，30天組建300人營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)隊(duì)，快速組建管理層團(tuán)隊(duì)

2  主導(dǎo)2萬(wàn)余員工的集團(tuán)兼并重組后企業(yè)文化融合與團(tuán)隊(duì)建設(shè)類(lèi)項(xiàng)目

2  為多家大型國(guó)企、央企提供組織建設(shè)與薪酬績(jī)效項(xiàng)目咨詢服務(wù)

2  培訓(xùn)場(chǎng)次千余場(chǎng)、培訓(xùn)中高管學(xué)員超萬(wàn)人

【授課風(fēng)格】

?   授課內(nèi)容以“實(shí)戰(zhàn)案例”為主，積累有豐富的組織發(fā)展與人才管理實(shí)戰(zhàn)案例。

?   授課富有激情，語(yǔ)言幽默、互動(dòng)性與感染力強(qiáng)，善于歸納與總結(jié)課程內(nèi)容。

?   授課過(guò)程中，始終以學(xué)員為中心，并善于捕捉學(xué)員的內(nèi)心世界與真實(shí)需求。

?   善用教練與引導(dǎo)技術(shù)，為學(xué)員打開(kāi)思路，達(dá)到“知行合一”、“學(xué)以致用”。