職業(yè)生涯規(guī)劃
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《你的大學(xué)誰(shuí)做主?----談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)生涯》
《你的大學(xué)誰(shuí)做主?----談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)生涯》內(nèi)訓(xùn)基本信息:

王毅
(擅長(zhǎng):市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
講師簡(jiǎn)介
王 毅,管理學(xué)碩士,中國(guó)郵政集團(tuán)公司培訓(xùn)中心教師,曾任國(guó)內(nèi)某知名連鎖服務(wù)機(jī)構(gòu)高管,某科技創(chuàng)新型企業(yè)首席運(yùn)營(yíng)官(COO),全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽銅獎(jiǎng)獲得者。曾為中國(guó)郵政、中國(guó)石油、中國(guó)聯(lián)通、康輝旅游等大型企業(yè)提供管理咨詢(xún)服務(wù),參與研究郵政企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)及組織實(shí)施方案研究》、《國(guó)內(nèi)郵件處理方式優(yōu)化及規(guī)范研究》等多項(xiàng)課題,在國(guó)家各級(jí)期刊發(fā)表文章多篇,出版《動(dòng)漫衍生產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)》等多本著作。
主講課程:職場(chǎng)新人角色認(rèn)知與職業(yè)生涯規(guī)劃、營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃與實(shí)施、大客戶營(yíng)銷(xiāo)項(xiàng)目策劃、銷(xiāo)售技巧提升、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)新理念、創(chuàng)新思維訓(xùn)練、商務(wù)談判、商務(wù)禮儀、金牌銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)建設(shè)等課程。
著名作家劉墉說(shuō)過(guò),大學(xué)要做三件事,吃飯,睡覺(jué),交朋友。
那么你的大學(xué)是如何度過(guò)的呢?你又想如何度過(guò)呢?大學(xué)之后的生活你規(guī)劃了么?
《你的大學(xué)誰(shuí)做主?----談?wù)勎覀兊拇髮W(xué)生涯》
探討話題一:大學(xué)是什么?為什么要讀大學(xué)?
1. 如何理解大學(xué):大學(xué)不是目的也不是結(jié)束,而是人生的一個(gè)換乘站。
2. 要讀大學(xué)的原因:喜歡做學(xué)術(shù)還是希望找到好工作。
探討話題二:你的大學(xué)規(guī)劃了么?你的規(guī)劃有效么?
1. 大學(xué)的規(guī)劃:學(xué)習(xí)的規(guī)劃,鍛煉的規(guī)劃,生活的規(guī)劃
2. 有效的規(guī)劃:規(guī)劃的科學(xué),規(guī)劃的有效,規(guī)劃的執(zhí)行
探討話題三:大學(xué)之后的職業(yè)生涯規(guī)劃。
1. 大學(xué)畢業(yè)后的轉(zhuǎn)型:學(xué)生到職員,孩子到成人
2. 人生的三大規(guī)劃:職業(yè)生涯規(guī)劃,業(yè)余生活規(guī)劃,婚姻家庭規(guī)劃
現(xiàn)場(chǎng)回答學(xué)生的其他問(wèn)題,可以自由提問(wèn)并做解答。
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn):
王老師聚集個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的能力提升咨詢(xún)和培訓(xùn),歷任中興通訊、金蝶軟件、深圳航空等大型企業(yè)國(guó)際大項(xiàng)目管理經(jīng)理,產(chǎn)品市場(chǎng)經(jīng)理、渠道管理經(jīng)理、行業(yè)咨詢(xún)總監(jiān)、銷(xiāo)售總監(jiān)等職務(wù),對(duì)企業(yè)的管理實(shí)踐有獨(dú)特的研究和應(yīng)用,有十五年項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),并且獲得深圳科學(xué)技術(shù)局支持。
王老師參與普華永道(業(yè)務(wù)流程重組)、麥肯錫(營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略),美氏(人力資源)的咨詢(xún)項(xiàng)目,并且熱愛(ài)解決問(wèn)題。經(jīng)歷了從技術(shù)到銷(xiāo)售、從國(guó)內(nèi)到國(guó)際,從普通員工到管理者、從咨詢(xún)師到培訓(xùn)師的轉(zhuǎn)變。工作期間,足跡遍布全球二十多個(gè)國(guó)家及國(guó)內(nèi)近200個(gè)城市。
授課特點(diǎn):
王毅老師有較強(qiáng)的應(yīng)用心理學(xué)背景,往往從個(gè)體心理與群體心理入手,研究主客體在對(duì)待相關(guān)事物的心理反應(yīng)與應(yīng)激行為,并做大量總結(jié)與分析,課程設(shè)計(jì)上也往往從學(xué)員心理出發(fā),緊扣主題,層層解析并寓教于樂(lè)。
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