《自我認(rèn)知與發(fā)展羅盤(pán)》

自我認(rèn)知與發(fā)展羅盤(pán)

單元

時(shí)間

內(nèi)容/目的

單元一

2h

卓越人才應(yīng)有的工作認(rèn)知與定位

1.在團(tuán)隊(duì)發(fā)展中應(yīng)有的價(jià)值觀(guān)與行為

      新世代人才發(fā)展的五個(gè)維度

      自我角色在團(tuán)隊(duì)中如何有效發(fā)揮

      與團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作的關(guān)鍵行動(dòng)

2.建立正確的工作態(tài)度與定位

      優(yōu)秀人才擁有的職業(yè)思想與定位

      勇于承擔(dān)帶來(lái)的自我價(jià)值與效益

      強(qiáng)大責(zé)任心的三大心理元素

體驗(yàn)式活動(dòng)、討論、分享

單元二

2h

自我性格特質(zhì)在工作中的認(rèn)知與提升

1.自我性格特質(zhì)的思維認(rèn)知與行為傾向

      如何掌握自我的價(jià)值觀(guān)與工作傾向-問(wèn)卷實(shí)施

      不同性格特質(zhì)的分析與行為描述

2.自我性格特質(zhì)在任務(wù)執(zhí)行中的優(yōu)勢(shì)與盲點(diǎn)

      自我性格特質(zhì)所產(chǎn)生的問(wèn)題與成長(zhǎng)修煉

      掌握自我與他人的差異化溝通

性格特質(zhì)測(cè)評(píng)與結(jié)果分析、討論

單元三

2.5h

如何與團(tuán)隊(duì)成員建立良好關(guān)系

1.建立正向互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)關(guān)系

      正確的協(xié)作意識(shí)-服務(wù)內(nèi)部客戶(hù)

      正向情感儲(chǔ)存的必要行動(dòng)

2.良好溝通的態(tài)度與有效作法

      有效溝通的兩個(gè)原則(同理心面對(duì)、給予有效訊息)

      對(duì)上溝通的態(tài)度與關(guān)鍵作法

      對(duì)下溝通的DESC模式與5W1H原則

3.帶動(dòng)自我與團(tuán)隊(duì)工作激情

      保持自我工作激情的做法-設(shè)定自我期待的目標(biāo)

      如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員彼此激情-無(wú)私的付出  

體驗(yàn)式活動(dòng)、影片欣賞、討論、分享

課程效益：

   1.透過(guò)真實(shí)的故事案例與情境影片:

       建立上課學(xué)員正確的工作價(jià)值觀(guān)與工作定位

       看重自我工作角色，提高自我工作的激情

       學(xué)習(xí)良好的人際互動(dòng)能力與上下級(jí)溝通技能

2.透過(guò)測(cè)評(píng)工具:

幫助學(xué)員了解自我性格特質(zhì)，便于自我成長(zhǎng)與未來(lái)修煉

剖析自我行為特質(zhì)在人際互動(dòng)與工作發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與盲點(diǎn)

給予學(xué)員行為偏差的修煉建議，打造新世代的卓越人才

3.透過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng):

培養(yǎng)學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中正確的自我認(rèn)知與應(yīng)有的責(zé)任

建立學(xué)員在工作中提高自我競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)有的思維與做法

Ps: 1.場(chǎng)地: (最好在200平米以上/40人,方便活動(dòng)展開(kāi))

座位采分組式(6-8人一組),桌椅可挪動(dòng),采魚(yú)骨式擺放.

     2.設(shè)備:

              無(wú)線(xiàn)麥克風(fēng)

              音頻線(xiàn)(視頻播放)

              白板(游戲計(jì)分)

譚智韜(Teddy) 老師  個(gè)人簡(jiǎn)介

個(gè)人介紹：

    譚智韜老師來(lái)自于臺(tái)灣，先后有專(zhuān)業(yè)講師、創(chuàng)辦企業(yè)、多家跨國(guó)企業(yè)中高層管理實(shí)務(wù)經(jīng)歷。擔(dān)任專(zhuān)職企業(yè)管理講師已超過(guò)16年的經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)管理、人才發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)等領(lǐng)域有獨(dú)到見(jiàn)解。超過(guò)2,000場(chǎng)次的授課經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論及實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)為授課架構(gòu)，并透過(guò)體驗(yàn)式策略游戲、情境模擬等授課模式，讓學(xué)員在熱烈的互動(dòng)當(dāng)中提高學(xué)習(xí)成效。

譚智韜老師擁有豐富的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，非一般理論或?qū)W院派的授課模式，這是他的課程廣受歡迎的原因之一。他先后在臺(tái)灣復(fù)興航空、新加坡麗星郵輪、美兆集團(tuán)、臺(tái)灣中天生物科技集團(tuán)、北京英貝佳爾管理咨詢(xún)公司等企業(yè)擔(dān)任高層管理者，熟悉企業(yè)組織建設(shè)與發(fā)展、團(tuán)隊(duì)如何高效執(zhí)行任務(wù)。譚智韜老師作為企業(yè)管理戰(zhàn)略顧問(wèn)及教練，先后為惠普、聯(lián)想集團(tuán)、中信集團(tuán)、萬(wàn)科集團(tuán)、中信地產(chǎn)、香港新世界地產(chǎn)、騰訊網(wǎng)、京東商城、招商銀行、中信銀行、興業(yè)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、工銀金融等1000余家國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)提供授課或管理輔導(dǎo)，贏(yíng)得良好贊譽(yù)。

2009年陸續(xù)與北京大學(xué)(北大國(guó)際BiMBA)、清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、浙江大學(xué)管理學(xué)院、華南理工大學(xué)MBA班等合作，運(yùn)用國(guó)際知名人才能力評(píng)估工具進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力及團(tuán)隊(duì)管理等課程開(kāi)發(fā)及授課。2010開(kāi)始擔(dān)任強(qiáng)生醫(yī)療專(zhuān)業(yè)教育管理學(xué)院特聘講師，針對(duì)全國(guó)各大醫(yī)院院長(zhǎng)及護(hù)理主任，進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力及溝通協(xié)作等專(zhuān)業(yè)管理課程培訓(xùn)。譚老師輕松幽默的授課方式加上其良好的個(gè)人形象與舞臺(tái)魅力，經(jīng)常被喻為講師中的明星，深獲企業(yè)及上課學(xué)員的喜愛(ài)。

現(xiàn)任：

北京大學(xué)國(guó)家發(fā)展研究院(北大國(guó)際BiMBA) / 領(lǐng)導(dǎo)力課程教授

北京大學(xué)光華管理學(xué)院 / 管理課程教授

清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 / 領(lǐng)導(dǎo)力課程教授

浙江大學(xué)管理學(xué)院總裁班 / 領(lǐng)導(dǎo)力課程教授

華南理工大學(xué)MBA / 課程教授

福州大學(xué) EMBA / 課程教授

中南大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院總裁班 / 課程教授     

強(qiáng)生專(zhuān)業(yè)教育學(xué)院 / 特聘講師

中國(guó)衛(wèi)計(jì)委公立醫(yī)院院長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目 / 專(zhuān)任講師

教育部留學(xué)回國(guó)人員就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)項(xiàng)目 / 特聘講師

經(jīng)歷:

臺(tái)灣大立生物科技公司 / 總經(jīng)理

臺(tái)灣中天生物科技集團(tuán) / 副總經(jīng)理

臺(tái)灣美兆集團(tuán)營(yíng)銷(xiāo)體系 / 執(zhí)行長(zhǎng)

新加坡商麗星郵輪 / VIP經(jīng)理

臺(tái)灣復(fù)興航空公司 / 運(yùn)務(wù)部經(jīng)理