《人才管理有技術：任職資格體系構建實戰(zhàn)技能提升》

人才管理有技術：任職資格體系構建實戰(zhàn)技能提升

?  課程背景

隨著VUCA時代的到來，數(shù)字技術的日新月異，消費者主權意識的覺醒，以及90后成為職場主體，這些都對組織與人才管理帶來了顛覆性變革。很多企業(yè)紛紛開展以對抗復雜性和不確定性為目的管理變革，而這種管理變革必然是以人為最基本出發(fā)點。但是一百多年來基于工作分析的人力資源管理體系主要是基于“工作”、基于“崗位”、基于“事”，至于人的特性與需求，則很少被考慮。動態(tài)的人被迫去適配靜態(tài)的崗位，這顯然是一個違反人性的設計。任職資格管理體系是以人為中心的，先人后事。其出發(fā)點和最終應用都是動態(tài)的人；而不是靜態(tài)的崗位，使其能夠靈活應對復雜性和不確定性。諸多優(yōu)秀企業(yè)的管理實踐證明，建立并推行任職資格體系和能力管理，才能逐步形成全體員工“群體成長”的良性機制。

宋老師基于對國內外任職資格管理體系的持續(xù)研究，同時基于對多家不同行業(yè)知名企業(yè)任職資格咨詢成功實踐（貴州中煙、南方航空、37互娛、七匹狼、安踏、廣東鹽業(yè)、和而泰。。。），從國際管理領域的廣闊視野，帶領學員系統(tǒng)思考任職資格體系的建設和應用，從企業(yè)經(jīng)營者的高度，精彩解讀任職資格思想和方法； 通過現(xiàn)場情景模擬企業(yè)認證過程，傾情演繹任職資格與能力建設的關鍵所在。

?  課程目標

1．理念先行：概念厘清，理解任職資格的內涵；

2．方法跟進：掌握任職資格體系的設計方法；

3．學以致用：掌握基于任職資格體系的核心人才管理典型應用解決方案；

4．經(jīng)驗學習：學習國內若干行業(yè)領先企業(yè)推行實施任職資格體系的經(jīng)驗與教訓。

?  課程特色

1．聚焦行業(yè)標桿：匯聚行業(yè)標桿企業(yè)優(yōu)秀管理實踐；

2．提煉優(yōu)秀方案：提供崗位任職資格最優(yōu)解決方案；

3．實戰(zhàn)管理經(jīng)典：系統(tǒng)掌握來自一線管理實踐智慧；

4．調崗調薪利器：解決企業(yè)崗位薪酬調整管理難題。

本課程提供了一個系統(tǒng)的思路，幫助學員從組織戰(zhàn)略和文化出發(fā)，結合公司具體實踐，設計勝任素質模型，并將素質模型和招聘，培訓，績效管理，職業(yè)生涯管理等人力資源管理要素有機地統(tǒng)一起來，支持公司的戰(zhàn)略方向的發(fā)展。

?  課程對象

HRVP、HRD、HRM、HRBP等人力資源管理人員、中層管理干部、部門負責人等

?  課程形式

課程內容融合有理論講解+互動提問+案例研討+小組討論+視頻觀摩+情境互動+體驗活動+頭腦風暴+心得分享等多元培訓方式

?  課程時間

課程培訓時間可依據(jù)企業(yè)狀況與培訓需求，進行培訓內容與時間策劃

?  課程大綱

一、提綱挈領——初步認識任職資格管理

1．任職資格追根溯源

2．任職資格管理意義

3．案例分享：知名公司管理實踐

4．任職資格管理思路

5．任職資格基本概念

6．任職資格標準構成

二、知止而得——任職資格管理的頂層設計

1．基于企業(yè)戰(zhàn)略思考

2．基于公司績效提升

3．基于員工能力改善

4．基于企業(yè)文化傳承

5．基于客戶價值導向

三、謀定后動——預見實施中面臨的挑戰(zhàn)

1．獲得公司頂層支持

2．預見項目進程問題

3．溝通宣傳一馬當先

4．管理準備事半功倍

5．路徑依賴謀定后動

四、橫向分類——基于屬性劃分職位類別

1．經(jīng)營價值鏈的分析

2．識別公司關鍵崗位

3．劃分職位族和職位

4．職位劃分寬嚴把握

5．不適當?shù)穆毼环诸?/p>

五、縱向分級——基于能力劃分職位等級

1．人才成長五級模型

2．人才成長自然規(guī)律

3．劃分大職級小職等

4．本階段的工具成果

5．不適當?shù)穆毼环旨?/p>

六、能力地圖——建立任職資格體系字典

1．理論基礎冰山模型

2．基本條件一致要求

3．專業(yè)技能支撐戰(zhàn)略

4．參照項體現(xiàn)軟文化

5．能力字典描述要點

6．不適當?shù)娜温氋Y格

七、知所先后——確定評估認證基本流程

1．員工進行自我評價

2．部門內部初步評估

3．跨部門拉通后評估

4．分管領導審核評估

5．公司終復評高級

八、小試牛刀——任職資格評定的初始化

1．出師有名制度先行

2．建立評估工作小組

3．制訂評審工作計劃

4．任職資格評估宣傳

5．全面開始初始評估

6．申訴流程設計操作

九、結果公布——溝通是一切管理的基礎

1．溝通是管理的基礎

2．認證結果及時公布

3．上級下屬直面溝通

4．申訴情況評估反饋

5．能力提升改善計劃

十、持續(xù)改善——任職資格管理走上正軌

1．管理是基于情境的

2．解決問題立竿見影

3．及時總結再定計劃

4．持續(xù)改善終見成效

5．建立關聯(lián)夯實基礎

十一、招聘應用——建立結構化的招聘體系

1．招聘面試評價規(guī)范

2．招聘定薪有理有據(jù)

3．新員工導師有參考

4．招聘效果更易評估

十二、績效應用——基于能力提升改善績效

1．分級制訂績效目標

2．績效評估對象分層

3．績效改善提升能力

4．績效影響能力晉升

十三、培訓應用——基于任職資格培訓體系

1．課程體系學習路徑

2．培訓對象區(qū)分層類

3．講師隊伍來源豐富

4．培訓項目更加聚焦

5．培訓成本有效利用

十四、薪酬應用——任職資格與薪酬公平性

1．薪酬激勵能力導向

2．建立清晰薪資標準

3．調薪預算審批依據(jù)

4．薪酬分析內外對標

十五、其他應用——任職資格管理全面應用

1．人力資源能力盤點

2．人力資源成本結算

3．離職人員重點挽留

4．任職管理其他應用

宋致旸/Mandala 人力資源管理實戰(zhàn)講師

?  原某上市500強重工企業(yè)    事業(yè)部總經(jīng)理助理

?  原某民營集團    HRD

?  原某咨詢公司    管理咨詢項目總監(jiān)

?  中國管理科學院    優(yōu)秀導師

?  國家二級人力資源管理師    

?  華夏基石   特聘講師

?  廣東省人力資源研究會 優(yōu)秀培訓師

?  順豐大學    特聘講師

?  百越教育    特聘講師

?  廣西中小企業(yè)公共服務平臺   特聘講師 

?  廣州市海珠區(qū)人社局創(chuàng)業(yè)指導中心 特聘講師

?  第三屆“微吼杯”直播培訓大賽 特聘導師

?  極地創(chuàng)業(yè)中心（全國行業(yè)前十） 特聘創(chuàng)業(yè)導師

?  陜西延安高新區(qū)科技企業(yè)孵化基地創(chuàng)業(yè)導師       

【個人簡介】

宋老師專注于企業(yè)人才的培養(yǎng)與發(fā)展的工作經(jīng)驗多年，將自己的管理經(jīng)驗通過實踐總結經(jīng)驗教訓，系統(tǒng)分析問題，設計實操工具，提煉管理技巧，自主研發(fā)了上百個培訓課件，總課時達到600小時以上。

宋老師對企業(yè)人才戰(zhàn)略的實施、中基層管理、目標管理、創(chuàng)新思維、團隊建設、執(zhí)行力打造、跨部門溝通、項目管理、95及00后員工管理、人才管理體系建設等方面有深入的研究。擅長通過復盤、群策群力、思維腦圖等100多項管理工具，提升職場管理工作效率，見解獨到。

目前擔任多家企業(yè)的管理顧問，具有豐富的實戰(zhàn)管理和培訓經(jīng)驗，輔導企業(yè)超過100家，解決實際課題200多例，所有咨詢項目順利交付，持續(xù)提升企業(yè)績效，公司每年增長率超過4-7%，是實戰(zhàn)型培訓專家。

宋老師常年擔任多家創(chuàng)業(yè)園孵化基地的創(chuàng)業(yè)顧問，已累計為2000多名創(chuàng)業(yè)者進行創(chuàng)業(yè)指導培訓，受到創(chuàng)業(yè)基地和創(chuàng)業(yè)者的廣泛好評；是各類論壇的分享嘉賓。

宋致旸老師一直致力于組織效能提升，為踐行企業(yè)管理技能實踐落地，培育更多擁有創(chuàng)新思維，善用管理工具的組織管理者，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績效而奮斗終生。