《華為組織與權責管理》

武彥麗老師《華為組織與權責管理》

課程背景：

戰(zhàn)略方向大致正確，組織充滿活力是戰(zhàn)略成功的保證。如何確保組織始終富有戰(zhàn)斗力？有效的權責管理是首當其沖的關鍵核心。華為公司歷經30年的發(fā)展，從艱難的市場夾縫中求得生存后，持續(xù)不斷發(fā)展壯大，一步步打向全球，取得巨大的商業(yè)成功，其富有成效的組織權責管理是其成功的組織管理關鍵。本課程將從華為的組織權責管理不同時期著眼，從動靜兩方面闡述其組織權責管理，希望能給其他企業(yè)的組織與權責管理方面一些啟發(fā)與思考。

課程收益：

l  理解華為不同時期的組織權責管理

l  理解華為的組織設計與集權、分權的邏輯

l  理解華為的組織結構形式

l  理解華為的組織變革

課程時間：1天，6小時/天

課程對象：企業(yè)董事長、總裁、CHO、高管團隊、人力資源總監(jiān)等，適宜人數30-50人

課程方式：課堂講解＋案例教學

第一部分：不同時期的組織權責管理

一、行政長官制管理時期：高度集權管理

1、一次創(chuàng)業(yè)階段的特征

1.1  第一小階段的組織

1.2  第二小階段的組織

1.3  組織權責管理特征

1.4 組織權責管理的核心要點

 二、職能體系化管理時期：高度集權到部分向下授權

2.1二次創(chuàng)業(yè)階段的特征：集權向部分授權變革

2.2  初步建立開放的多層、多級專業(yè)組織管理平臺

2.2  ST、AT、委員會

2.3  人力資源體系建設與授權

2.4  基礎流程體系建設與授權

2.5  財務體系建設與授權

三、職能化體系+流程化體系時期：由集權管理到分權制衡管理

3.1  實現(xiàn)客戶需求驅動的流程化組織建設目標

3.2 EMT建設與有效運作，有效分權

3.3  按流程來確定責任、權利，以及角色設 計，逐步淡化功能組織的權威

3.4 解決中層干 部不決策，只等上級指示的問題

3.5 通過授權、行權、問責制的實行，將責 任、權利及資源配置到基層（讓聽得見炮聲的人來呼喚炮火）

四、精益管理時期：精準授權至“班長”

4.1輪值CEO

4.2 片區(qū)聯(lián)席會議的設立

4.3 BG、區(qū)域、代表處、項目的組織權責

4.4 “五個一”、“賬實相符”對組織權責管理的價值

第二部分：華為的組織結構形式

1、 矩陣式組織

1.1  客戶與戰(zhàn)略決定組織

1.2  大平臺支撐業(yè)務作戰(zhàn)

1.3  擰麻花式的組織變革

2、委員會組織

3、流程化組織

4、鐵三角組織

5、項目型組織

6、賦能型組織

專業(yè)背景：

l  原北大方正HRVP

l  原華為集團總部PMO

l  原華為中美洲與加勒比海區(qū)HRD

l  華為集團總部HR變革項目群變革管理專家

l  原深圳特發(fā)信息股份有限公司HR總經理

擁有十七年知名企業(yè)人力資源管理經驗，歷任人力資源項目經理、人力資源總監(jiān)/高級總監(jiān)、人力資源副總裁；全面參與華為人力資源重大變革項目（2011年-2013年，華為從單核的運營商業(yè)務擴展至運營商業(yè)務、消費者業(yè)務、企業(yè)業(yè)務3大業(yè)務，進行了重大業(yè)務與人力資源管理變革）；后外派至拉美北區(qū)域多國代表處擔任人力資源部長，親歷華為集團人力資源變革在一線作戰(zhàn)單元的落地。

對互聯(lián)網時代快速發(fā)展的高科技企業(yè)的人員管理有深刻的理解與洞察，在華夏基石E洞察等知名管理公眾號上發(fā)表管理觀點和文章。

【實戰(zhàn)項目】                    

參與的華為重大變革項目：
1. 華為-組織治理&變革項目
2. 華為-戰(zhàn)略解碼（BLM） 與落地執(zhí)行項目
3. 華為-HR三支柱變革項目
4. 華為-TUP中長期激勵項目-海外代表處成功試點推行：從0-1設計與推行（含崗位職級薪酬體系建設）
5. “分灶吃飯、自我經營”的組織績效體系變革項目
6.  “獲取分享制”激勵體系變革項目-拉美北區(qū)域的設計與試點成功（增量獎金包的獲取與分享）
7. 個人績效考核變革項目-個人PBC相對考核、個人PBC絕對考核、OKR績效研發(fā)試點
8. 崗位評估變革項目

9. 任職資格管理變革項目

近2年來主導過的講師&咨詢解決方案項目：

從戰(zhàn)略到執(zhí)行（BLM）、組織變革、集團治理與管控、全面薪酬&績效&激勵頂層框架設計與落地推行、干部管理體系搭建、職位職級管理&薪酬體系搭建、中長期激勵（高科技公司股權/期權激勵、TUP設計與推行）、分灶吃飯的組織績效體系&個人績效管理體系搭建、任職資格管理體系優(yōu)化變革、營銷管理體系變革、蓋洛普Q12測評與領導力提升、培訓與發(fā)展體系建設。

【授課風格】

管理就是實踐，堅持從理論到具體執(zhí)行方法、步驟和工具；課程融理念、方法、案例為一體，授課深入淺出、案例豐富、以互動性強見長、以內容互動而非形式互動，被學員譽為“最能快樂地學習到干貨的老師！”