《高績(jī)效組織能力建設(shè)》

《高績(jī)效組織能力建設(shè)》課程介紹

課程背景

企業(yè)制定了戰(zhàn)略目標(biāo)，最后執(zhí)行的效果怎么樣？執(zhí)行力就是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。如果沒(méi)有執(zhí)行力作保障，再優(yōu)秀的企業(yè)戰(zhàn)略，也不可能得到實(shí)施，最后淪為紙上談兵。

        組織能力的建設(shè)是企業(yè)形成核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵要素，也是企業(yè)跨越周期屹立不倒的真正內(nèi)在力量。企業(yè)的成功就是戰(zhàn)略的制定和組織能力的保障。

        執(zhí)行力本質(zhì)上是一種貫徹執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略的并能達(dá)到預(yù)期戰(zhàn)略目標(biāo)的組織能力。這種能力不是按照領(lǐng)導(dǎo)要求快速做事的能力，那最多叫行動(dòng)力。執(zhí)行力的本身是組織能力。

        企業(yè)組織能力并不僅僅是一種能力，而是支撐戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)所需要的一系列能力的統(tǒng)稱。

    組織能力一般由一系列資源、條件及管理要素耦合而成的一種能力。伴隨著企業(yè)的不斷發(fā)展進(jìn)步，隨著組織規(guī)模擴(kuò)大，也需要不斷的完善制度、流程和IT建設(shè)，提高規(guī)范化管理水平就是通過(guò)制度、流程、系統(tǒng)來(lái)約束形成組織的行為模式，提高組織的整體效率。從而對(duì)個(gè)人的依賴性逐步降低。

        能力建設(shè)一般遵循以下步奏：初創(chuàng)時(shí)期的個(gè)人英雄主義----能人治理（精英）---團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)（梯隊(duì)）----體系致勝（系統(tǒng)）

 解決的問(wèn)題

本課程基于業(yè)界領(lǐng)先模型，融入華為實(shí)踐和理解，引導(dǎo)學(xué)員對(duì)組織建設(shè)的重要性的理解，組織建設(shè)的要素。

 課程亮點(diǎn)

由華為具有豐富團(tuán)隊(duì)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的資深管理者、華為大學(xué)教授擔(dān)任講師，在組織能力建設(shè)方面重要性，組織能力建設(shè)的要素以及在核心價(jià)值觀的確立、績(jī)效管理、創(chuàng)新能力及人才培養(yǎng)幾個(gè)方面做重點(diǎn)介紹。

目標(biāo)學(xué)員

? 企業(yè)副總及副總以下的管理人員

學(xué)習(xí)目標(biāo)

? 了解組織能力的建設(shè)在企業(yè)發(fā)展的各階段的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)組織建設(shè)的四大構(gòu)件。

? 介紹一些組織建設(shè)的工具。

內(nèi)容介紹：

【1】、組織能力建設(shè)的意義

【2】、組織能力建設(shè)的楊三角

【3】、組織能力建設(shè)的四大要件

一、組織文化（企業(yè)文化）和干部管理是組織能力的基礎(chǔ)保障

1、為什么說(shuō)企業(yè)文化是企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行的基礎(chǔ)保障？

2、華為的核心價(jià)值

?  華為愿景、使命、價(jià)值觀

n  以客戶為中心

n  以?shī)^斗者為本

n  長(zhǎng)期艱苦奮斗

n  堅(jiān)持自我批判

?  企業(yè)文化建設(shè)與管理

3、華為干部標(biāo)準(zhǔn)及職責(zé)

?  華為干部的素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力要求

n  華為干部九條

n  華為干部四力12要素

?  華為干部的使命與職責(zé)

n  定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)改進(jìn)

n  帶團(tuán)隊(duì)，建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

n  傳文化，踐行核心價(jià)值觀

4、華為干部的選拔與管理：華為的干部是打出來(lái)的

?  華為干部的選拔程序

?  華為干部四象限與任職資格評(píng)價(jià)

?  華為干部管理與評(píng)價(jià)機(jī)制

?  華為干部的橫向流動(dòng)和縱向流動(dòng)

二、戰(zhàn)略解碼：將戰(zhàn)略目標(biāo)有效分解到組織與個(gè)人

1、戰(zhàn)略解碼的原則與工具

?  戰(zhàn)略解碼遵循的基本原則

?  戰(zhàn)略解碼工具BEM

?  戰(zhàn)略指標(biāo)體系-平衡記分卡

?  四維度的戰(zhàn)略澄清

n  財(cái)務(wù)層面澄清

n  客戶層面澄清

n  內(nèi)部流程層面澄清

n  學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)層面澄清

2、設(shè)計(jì)組織KPI集合

?  明確戰(zhàn)略方向及運(yùn)營(yíng)意義

?  識(shí)別CSF，制定戰(zhàn)略地圖

?  基于戰(zhàn)略地圖導(dǎo)出戰(zhàn)略KPI

3、從戰(zhàn)略解碼到各個(gè)部門

?  提煉組織年度業(yè)務(wù)關(guān)鍵任務(wù)

?  明確各關(guān)鍵任務(wù)的依賴關(guān)系

?  制定各部門業(yè)務(wù)試試規(guī)劃和績(jī)效目標(biāo)

4、組織績(jī)效分解到個(gè)人

?  讓員工充分理解組織目標(biāo)

?  將個(gè)人績(jī)效與組織績(jī)效捆綁

?  讓部門主管對(duì)組織績(jī)效負(fù)責(zé)

5、戰(zhàn)略解碼的常見(jiàn)問(wèn)題

?  戰(zhàn)略規(guī)劃不到位，無(wú)碼可解

?  缺乏研討，部門間無(wú)法達(dá)成共識(shí)

?  層次分解責(zé)任，沒(méi)有擔(dān)責(zé)與互補(bǔ)意識(shí)

6、研討：績(jī)效管理方案設(shè)計(jì)

三、流程對(duì)組織體系的建設(shè)

1．華為的15大一級(jí)主流程，保持了華為幾乎所有主營(yíng)業(yè)務(wù)的運(yùn)作規(guī)范

四、管理機(jī)制的建設(shè)

?  Lead與Manage-領(lǐng)導(dǎo)與管理

?  領(lǐng)導(dǎo)力角色與任務(wù)

?  華為經(jīng)營(yíng)者的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力要求

2．華為價(jià)值創(chuàng)造循環(huán)

?  價(jià)值創(chuàng)造管理

?  價(jià)值評(píng)價(jià)管理

?  價(jià)值分配管理

五、人才培養(yǎng)

 1、華為人才的選拔模式

 2、華為對(duì)干部的考評(píng)模式

3、其他績(jī)效管理方法

?  關(guān)鍵事件評(píng)價(jià)法

?  EVA價(jià)值增值法

?  360度評(píng)估考核

?  行為錨定評(píng)價(jià)法

?  不讓奮斗者吃虧

 六、關(guān)于企業(yè)創(chuàng)新能力

   1、企業(yè)的創(chuàng)新文化

2、容錯(cuò)機(jī)制

3、顛覆性創(chuàng)新的能力

講師資源：原華為中高層管理者擔(dān)任講師，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)和團(tuán)隊(duì)管理方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天（6小時(shí)/天）

班級(jí)人數(shù)：15-50人

杜祥林 老師

—華為營(yíng)銷與領(lǐng)導(dǎo)力提升專家

?  現(xiàn)任華為技術(shù)有限公司管理顧問(wèn)、華為大學(xué)教授

?  曾任華為歐洲地區(qū)部副總裁、政府關(guān)系管理部部長(zhǎng)、客戶關(guān)系管理部部長(zhǎng)

?  曾任華為東歐地區(qū)部（羅馬尼亞）副總裁、銷售管理部部長(zhǎng)

?  曾任華為歐洲地區(qū)部（德國(guó)） 副總裁、人力資源管理部部長(zhǎng)

?  曾任華為廣州代表處副代表

?  曾任華為武漢代表處副代表，區(qū)域客戶管理部部長(zhǎng)

?  曾任華為傳輸系統(tǒng)部副總監(jiān)，北京分部部長(zhǎng)，傳輸國(guó)家干線組組長(zhǎng)

?  曾任華為捷克分公司總經(jīng)理

?  曾任深圳維正集團(tuán)CHO、首席戰(zhàn)略官、維正大學(xué)校長(zhǎng)

?  富士康創(chuàng)新學(xué)院顧問(wèn)、長(zhǎng)城集團(tuán)（汽車）企業(yè)大學(xué)榮譽(yù)院長(zhǎng)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

杜老師擁有26年大型通信設(shè)備企業(yè)（華為技術(shù)有限公司）工作經(jīng)驗(yàn)。20多年的團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)管理和市場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，其中8年海外（捷克、羅馬尼亞、意大利、英國(guó)、德國(guó)）工作經(jīng)驗(yàn)。

    杜老師在華為期間，歷練出良好的職業(yè)素養(yǎng)，練就了成熟的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)、人力資源管理能力和團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力以及豐富有效的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)證并參與了華為從“土狼”的“游擊戰(zhàn)”到《華為基本法》的起草，引進(jìn)IBM咨詢團(tuán)隊(duì)，組織變革，流程再造，崗位任職資格完善，績(jī)效管理不斷改進(jìn)，華為文化一步步豐滿的全過(guò)程，并親身參與其中，既是實(shí)踐者也是受益者。

   杜老師在華為的海外期間，培養(yǎng)了從市場(chǎng)拓展到團(tuán)隊(duì)建設(shè)，企業(yè)運(yùn)營(yíng)，人力資源管理到企業(yè)文化傳承的全方位的管理經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到很多與不同思維方式的客戶和員工打交道的經(jīng)驗(yàn)。本人有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)管理能力，清晰的市場(chǎng)營(yíng)銷理念和敏銳的市場(chǎng)感知能力，杜祥林教授擅長(zhǎng)把企業(yè)運(yùn)營(yíng)的宏觀把握和干部梯隊(duì)的培養(yǎng)、企業(yè)架構(gòu)的優(yōu)化和流程建設(shè)相結(jié)合，有較強(qiáng)的戰(zhàn)略解析和計(jì)劃能力，很強(qiáng)的執(zhí)行力和人力資源管理理念及企業(yè)文化的傳承能力。有很好的高端客戶關(guān)系建立和溝通能力。

有全局觀和強(qiáng)大的組織能力、豐富的跨部門協(xié)調(diào)能力、較強(qiáng)的市場(chǎng)感知能力和敏銳度、較強(qiáng)的人力資源能力和人才管理能力

杜老師性格特征是戰(zhàn)略澄清能力強(qiáng)，執(zhí)行力堅(jiān)決、原則性強(qiáng)，企業(yè)文化和價(jià)值觀傳承能力強(qiáng)，長(zhǎng)期從事管理崗位工作，具備豐富管理經(jīng)驗(yàn)、業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)和管理理論功底，在提升領(lǐng)導(dǎo)力、管理者角色認(rèn)知、績(jī)效考核、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)、營(yíng)銷管理、客戶關(guān)系管理、企業(yè)文化建設(shè)等領(lǐng)域有深刻理解和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，授課氣場(chǎng)強(qiáng)大，直擊問(wèn)題本質(zhì)。