“后浪”奔涌-疫后新時代下企業(yè)人才管理創(chuàng)新 ——企業(yè)管理者關鍵“兩力”培養(yǎng)

“后浪”奔涌-疫后新時代下企業(yè)人才管理創(chuàng)新
 ——企業(yè)管理者關鍵“兩力”培養(yǎng)
 
【課程簡介】

課程時間	1天  6小時/天
授課對象	中高層管理者/儲備干部
授課方式	公開課

【課程背景】
一場疫情，改變了很多企業(yè)的生存法則！經(jīng)濟下行與疫情影響雙重因素疊加，使企業(yè)之間的競爭愈發(fā)激烈。不管你愿不愿意，世界已經(jīng)進入VUCA時代，越來越不確定，越來越易變，越來越不可預測！
全球行業(yè)快速迭代，企業(yè)內外瞬息萬變，隨著傳統(tǒng)工作機會的不斷消失，各個領域的企業(yè)迎來大規(guī)模的裁員潮。與此同時，大批Z時代（95后至00后一代）的新興力量涌入職場，他們崇尚自由，有實力、有精力、有個性。
企業(yè)HR負責人或者是Line Manager，對于具有批判性的思維，充滿好奇心、創(chuàng)造力的員工應給與更多的關注、支持和輔導。掌握敏捷人才培養(yǎng)的方法、理論及體系并形成良性循環(huán)才是讓企業(yè)具有競爭力的關鍵所在。
如何建立敏捷化組織成長的底層邏輯，如何提升敏捷化組織的管理技能，如何打造一支結果導向、信守承諾、使命必達的職場鐵軍？是本堂課重點研究的成果。
【課程目標】
● 創(chuàng)辦兩家世界500強企業(yè)的稻盛和夫，提出成功方程式：成功=思維方式*熱情*能力
● 本課程就是從改變思維方式、激活事業(yè)熱情、訓練運營能力、萃取經(jīng)驗方法四個維度，幫助組織在人才培育上，鍛煉出新的能力來，突破管理瓶頸，打造高績效團隊。
【課程內容】
以企業(yè)管理者為對象  以萃取職場經(jīng)驗為標準
以突破管理瓶頸為過程  以鑄造職場鐵軍為目的
【課程價值】
價值1：統(tǒng)一立場 凝聚人心  
建立真正為公司操心的干部標準，激活團隊，凝聚人心。
價值2：改變思維 激活熱情 
幫助管理者建立職業(yè)人的底層邏輯，改變思維方式，激活事業(yè)熱情。
價值3：突破干部管理瓶頸
提高管理者敏捷化管理，聚焦“鐵人三項”從業(yè)務、流程、機制三個方面提高管理技能

【授課形式】
↠↠不是培訓 是訓練
↠↠咨詢式 授課模式
 
【課程亮點】
↠↠課程類型：干貨！干貨！全職場痛點解決方法干貨！
↠↠課程設置：“一個知識，一個場景，一個痛點、一個成果”的四個一結構，確保特訓營課程：聽的懂、拿得走、用得上、有實效。
 
課程大綱
 
第一講：敏捷化組織之全局力
如何把組織變成一群人，一件事，一輩子？
一、員工與組織的關系
1.     組織=領導+干部+員工
2.     找到自己的位置
3.     重新定義干部職責
案例：大樹理論
解析：凝聚干部班底是做強大組織的核心
管理不是管所有人，而是管一部分人，
讓一部分人帶動更多的人去執(zhí)行
管理者首先要找到自己的“左膀右臂”“四梁八柱”
 
二、全局力的定義
1.     不要基于一點去看問題，而是要有全局意識！
2.     沒有理性的精神叫幼稚，沒有格局的勇氣叫魯莽。
3.     工作中缺乏全局力的表現(xiàn)
案例：【華為HR萬文長信，實名舉報領導不作為】
解析：突破管理瓶頸的底層邏輯：取大棄小
 
三、全局力就是立場大于一切
1.     什么是立場？
案例：【草繩、白菜和螃蟹】
解析：你跟誰綁在一起，就應該有誰的立場，
誰才會挺你。
2.     立場的意義？
解析：把事做成的并不是最有能耐的人。
3.     什么是立場執(zhí)行力？
案例：【阿里巴巴彭蕾】
解析：有立場的人，先相信，后看見。
 
四、公司中三類員工不能留
1.     經(jīng)常與下屬肆意談論上司和公司
2.     自己部門的問題，就是員工的問題
3.     公司的問題，都是兄弟部門的問題
解析：在組織中有很多干部，身體當了經(jīng)理，
心還是一個員工。
 
五、建立干部班底的三個要素
1.     立場第一 
2.     態(tài)度第二 
3.     能力第三  
案例：【15年間馬云犯的十大錯誤】
【史玉柱不用空降兵】
解析：把公司干成的是能人，干倒閉的也是能人
優(yōu)秀的組織，在危難時能夠活下來，活的很好
是因為在建立干部班底時，并沒有把能力放在首位！
 
六、建立干部班底的四象限
1.     人裁（裁掉）
2.     人才（培養(yǎng)）
3.     人豺（利用）
4.     人財（重用）
解析：真正立場的人，就會玩命歷練，能力飛速增長。
 
七、立場文化的三個標準
1.     客戶立場
2.     公司立場
3.     做大事的立場
案例：【職業(yè)經(jīng)理人：陸奇】【三國曹操】【三國呂布】
解析：職業(yè)人最大的悲劇就是錯把平臺當能力！
小人用對錯觀，大人用得失觀！
 
八、立場文化的“心腹論”
1.     把心交給公司，把命交給企業(yè)，把文化融入血液，為公司操心
2.     斜杠青年”很難成為職業(yè)人
3.     擇一事，終一生，心有安處，如有神助
案例：【IBM】【聯(lián)想柳傳志】
解析：底層邏輯正確+努力，就是干1個十年
底層邏輯錯誤+努力，就是干10個一年
 
第二講：敏捷化組織之運營力
如何建立業(yè)務流程，批量化訓練人才、復制業(yè)務？
一、重新認識“管人”和“管事”
1.     企=人+止
2.     企業(yè)的一切問題就是到人為止
3.     干部就是要把最高注意力放在人身上
4.     帶團隊的兩只手：“明理”和“歷事”
案例：【孫猴子變成斗戰(zhàn)圣佛】
解析：管事不管人是基于規(guī)則和制度而言
      管事先管人才能避免“事故”發(fā)生“故事”
 
二、創(chuàng)新管理的圈層文化
1.     何為圈層文化？
2.     敏捷化管理如何實現(xiàn)？
案例：【亮劍精神】
解析：低手管事，高手管人，頂級高手建立圈層
使人浸泡，批量化復制人才！
真正的老師是圈層，真正的學習是“浸泡”
領導者最重要的是通過營造氛圍來提升績效的人
干部就是把最高注意力放在建立“圈層”上
三、經(jīng)營圈層文化的五個“互動”
1.     互動互生
2.     拼命互動
3.     帶入愛互動
4.     無分別心互動
5.     生活工作一起互動
案例：【誰知道答案】【日本江本勝饅頭實驗】
解析：管理者要拿出三分之一的時間和團隊互動
      不互動就不知道有什么
      愛的反義詞不是恨，而是冷漠
      帶團隊首先要有“人情味兒”
 
四、賦能執(zhí)行“鐵人三項”
1.            業(yè)務-團組化
2.            流程-標準化
3.            機制-人性化
解析：做員工成功跟自己有關，做干部成功跟團隊有關
      干部就要死磕三件事兒，業(yè)務、流程和機制
 
五、業(yè)務團組化
1.            業(yè)務的定義：組織的每一個崗位和環(huán)節(jié)
2.            把“業(yè)務”當產(chǎn)品一樣對待
3.            “業(yè)務”不能散養(yǎng)，要圈養(yǎng)（即團組化）
案例：【互聯(lián)網(wǎng)七字訣】【重新定義崗位責任】
練習：知識成果轉化 制作崗位責任說明表
 
六、流程標準化
1.     我干你看（業(yè)務精神）
2.     我說你聽（業(yè)務精神）
3.     你干我看（職業(yè)精神）
4.     你說我聽（職業(yè)精神）
案例：【九年義務教育】【考駕證】
解析：管理者要精通業(yè)務，打鐵還需自身硬
      唯有標準的流程才能傳承，經(jīng)久不衰
 
七、機制人性化（淺談）
1.     R1結果設定
2.     R2 責任鎖定
3.     R3節(jié)點檢查
4.     R4主動匯報
5.     R5即時激勵
6.     R6改進復制
案例：【萬元直播流程管控表】【中國機長】
解析：執(zhí)行不是一個點兒，而是一條線兒
      流程管控表七大維度深度解析
      無流程干十年也是新創(chuàng)公司
      無管控再完美的戰(zhàn)略也是“賭博”
 
八、結點總結
1.     業(yè)務是最大的話語權
2.     流程是最大的操盤手
3.     機制是最大的溝通力
 
課程復盤
1. 重點知識回顧
2. 感恩回饋：有問必答
①針對學員提出的管理疑點、難點進行一對一輔導及解析
②分享管理實踐案例
特別說明：
老師承諾：必把培訓價值放在第一位！

組織管理效能提升教練
團隊管理實戰(zhàn)專家
被企業(yè)譽為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”導師
13年高層管理經(jīng)驗/咨詢管理經(jīng)驗
曾任：
北京大學EMBA總裁班主講老師
河北央廣文化傳媒有限公司中高層管理專家
瑞達思（香港）股權設計研究院團隊建設專家
河北合眾人力資源服務有限公司中高層管理專家
幫助1000+企業(yè)建立選拔干部、打造心腹班底的基本標準，累計培養(yǎng)10000+名職業(yè)人播種職場人格，提高商業(yè)價值。
為500強企業(yè)、銀行、通訊、制造等企業(yè)進行授課并受到客戶一致好評。

擅長領域：
組織戰(zhàn)略規(guī)劃/管理流程再造/團隊管理與建設/中高層及儲備干部管理技能培訓

課程特色:
以豐富的案例為主體，結合企業(yè)的實際，通過大量操作性極強的工具及方法，現(xiàn)場演練，全員參與，互動性極強。

推薦理由：
不是培訓 是訓練
體驗式 授課模式

靳大衛(wèi)老師，13年企業(yè)管理咨詢和企業(yè)授課經(jīng)驗，在金融保險、IT、化工、房地產(chǎn)、食品、教育、機械、零售業(yè)、快銷品、通訊等多個行業(yè)均有豐富的管理培訓經(jīng)驗。
主講并成功舉辦了近300+場公開課、參與1000+企業(yè)中高管建設及團隊內訓課程，不僅讓老師涉足全國多個大中小城市，也曾先后為中國人壽保險、中國平安、工農(nóng)中建交銀行、農(nóng)商行、郵政銀行、北京國電電力、石藥集團、新凱龍集團、必拓集團、庚輝商貿集團、興達集團、大光明集團、三高集團、恒偉建設工程集團、金利新能源、永康集團等上百家企業(yè)進行了中層管理干部和儲備干部的培訓，被企業(yè)和學員譽為“戰(zhàn)略執(zhí)行力”靈魂老師，也被企業(yè)家深刻記住了“執(zhí)行不到位，就找靳大衛(wèi)”的標簽。尤其是老師激情不失親切，幽默但破題深刻地講課特點，深受學員的一致好評。

授課風格：
靳老師親和力強，課程風趣幽默，人生體驗豐富，案例充實，結合自身工作的體驗，做自己所講，講自己所做。秉承實際、實用、實效的三實特點，課程設置豐富，將理論、案例、視頻、音樂、個人經(jīng)驗融合一體，課程現(xiàn)場既有趣，又有料。不說套話更不忽悠，只為讓學員產(chǎn)生真正的內驅力，讓學員潛移默化的接受觀點，最終形成自我驅動。尤其訓練過程極具激情與感染力，學員在輕松與快樂中體驗管理真諦，獨具講師風范與特色。