五型班組建設(shè)與管理

課程收益：
1、提升管理者五型班組的建設(shè)與管理能力。
2、讓管理者全面掌握班組建設(shè)策略促進(jìn)企業(yè)管理績(jī)效。
3、幫助管理者掌握達(dá)成管理效益的實(shí)戰(zhàn)方法。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1、作為管理者充分認(rèn)識(shí)增強(qiáng)班組建設(shè)管理的重大意義。
2、全面認(rèn)識(shí)五型班組建設(shè)的核心法則和五型班組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與模型。
3、學(xué)習(xí)并初步應(yīng)用五型班組建設(shè)的相關(guān)管理方法、技巧 。
 
培訓(xùn)內(nèi)容綱要：
一、認(rèn)識(shí)五型班組建設(shè)
1、案例分析
2、小組討論：班組建設(shè)管理的困惑？
3、為何班組長(zhǎng)過得不容易？
4、五型班組建設(shè)模型介紹

二、五型班組——學(xué)習(xí)型班組建設(shè)與管理
1、案例分析
2、五型班組建設(shè)的核心標(biāo)準(zhǔn)：
工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化
向問題學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)
向團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，向互動(dòng)學(xué)習(xí)
3、一口清交接學(xué)習(xí)法
4、學(xué)習(xí)型班組建設(shè)四方法
5、反思法
6、對(duì)標(biāo)法
7、教練法
8、管理法
9、現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練：

三、五型班組——和諧型班組建設(shè)與管理
1、案例分析
2、和諧型班組創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)：
3、快樂上班開心工作
4、如何營(yíng)造班組和諧文化
5、相互尊重和諧溝通
6、三必談和諧班組建設(shè)法
7、和諧溝通四部曲
8、和諧規(guī)劃定位法
9、現(xiàn)場(chǎng)演練

四、五型班組——節(jié)約型班組建設(shè)與管理
1、案例分析
2、節(jié)約型班組創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
3、節(jié)約班組創(chuàng)建五字訣
4、節(jié)約管理建議藝術(shù)
5、節(jié)約管理激勵(lì)藝術(shù)
6、降本增效節(jié)約管理技巧
7、廢物利用技巧
8、現(xiàn)場(chǎng)演練

五、五型班組——安全型班組建設(shè)與管理
1、案例分析
2、國(guó)家對(duì)安全的高度重視
3、安全管理的大政方針
4、安全管理金字塔
5、望聞問切安全管理法
6、班組的安全屬地管理
7、班組安全管理的四大屏障
8、現(xiàn)場(chǎng)演練：

六、五型班組——創(chuàng)新型班組建設(shè)與管理
1、案例分析
2、游戲體驗(yàn)項(xiàng)目
3、創(chuàng)新型班組創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
4、班組創(chuàng)新點(diǎn)子會(huì)
5、班組創(chuàng)新打比賽
6、每日創(chuàng)新展示群
7、班組創(chuàng)新工作室
8、六帽創(chuàng)新技巧
9、水平創(chuàng)新技巧
10、實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：解決班組難題
 
七、五型班組貫通訓(xùn)練
1、案例分析
2、五行班組創(chuàng)建歌
3、五型班組規(guī)劃圖制作與展示

八、課程小結(jié)
1、我今天學(xué)到了什么？
2、我的下一步行動(dòng)計(jì)劃與落地轉(zhuǎn)化

五星管理培訓(xùn)專家何勇明老師

何勇明老師著作《做自己人生的卓越導(dǎo)演——6P定位人生規(guī)劃》

何勇明老師版權(quán)課程《五星領(lǐng)導(dǎo)力》
個(gè)人履歷：
五星管理培訓(xùn)專家，AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)國(guó)際注冊(cè)認(rèn)證培訓(xùn)師，五星領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)始人，國(guó)家高級(jí)培訓(xùn)師，EAP（心理援助計(jì)劃）咨詢師 。
2016年中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師
2008年汶川賑災(zāi)義講發(fā)起人榮譽(yù)講師
2001年中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)新銳講師
2001年至2018年，何老師專業(yè)從事企業(yè)培訓(xùn)17年以來，擔(dān)任多家企業(yè)管理咨詢顧問和培訓(xùn)咨詢機(jī)構(gòu)特聘講師。
何老師94年至97年在中美合資化妝品公司擔(dān)任營(yíng)銷總監(jiān)。
98年至2000年，在外資企業(yè)擔(dān)任總經(jīng)理。
2001年至2018年，17年的企業(yè)培訓(xùn)期間，為了增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性，何老師曾向1000多家企業(yè)和3000多位企業(yè)總裁請(qǐng)教學(xué)習(xí)，進(jìn)而將營(yíng)銷學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)有效結(jié)合，提出“企業(yè)管理生命流動(dòng)”理論，實(shí)踐企業(yè)管理領(lǐng)袖智慧，創(chuàng)立了實(shí)戰(zhàn)實(shí)效實(shí)用的《五星領(lǐng)導(dǎo)力》管理模型。
何老師從營(yíng)銷、管理、培訓(xùn)中整合學(xué)習(xí)，總結(jié)提煉企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合企業(yè)管理心理學(xué)，潛心研究《五星領(lǐng)導(dǎo)力》、《MTP中層五星管理》、《班組長(zhǎng)管理》、《情緒壓力管理》、《6P定位職業(yè)規(guī)劃》、《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》、《績(jī)效改進(jìn)——行動(dòng)學(xué)習(xí)管理藝術(shù)》、《管理溝通與執(zhí)行藝術(shù)》、《激活個(gè)體與組織——顛覆式創(chuàng)新管理》等企業(yè)管理課程。課程演繹方式獨(dú)特、模擬體驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)分享、復(fù)盤觀摩、群策群力解決企業(yè)遇到的實(shí)際問題。何老師從事企業(yè)培訓(xùn)行業(yè)18年以來，為1000多家企事業(yè)單位，10萬多民眾，進(jìn)行培訓(xùn)和規(guī)劃咨詢，深受企業(yè)好評(píng)。

何老師授課方式及風(fēng)格：
1、幽默風(fēng)趣，通俗易懂：善長(zhǎng)將企業(yè)中實(shí)際發(fā)生的工作情景與專業(yè)的企業(yè)管理理論幽默結(jié)合，寓教于樂，通俗易懂。
2、互動(dòng)體驗(yàn)，針對(duì)性強(qiáng)：利用隱喻故事、游戲體驗(yàn)、情景模擬、心理劇演出、復(fù)盤管理、世界咖啡、案例分析等互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂引導(dǎo)學(xué)員在課堂上獲得心靈感悟和智慧啟迪。
3、量身定做，實(shí)操落地：指導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)管理技巧和方法遷移到實(shí)際工作中去有效應(yīng)用，促進(jìn)管理績(jī)效，達(dá)到培訓(xùn)落地的目的。

解決方案：
1、幫助企業(yè)打造中基層管理人才
2、幫助企業(yè)建設(shè)企業(yè)文化與落地
3、幫助企業(yè)培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍