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《技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新》

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《技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
邊登峰
邊登峰
(擅長(zhǎng)：危機(jī)管理 項(xiàng)目管理 研發(fā)管理 )

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《技術(shù)創(chuàng)新與產(chǎn)品創(chuàng)新》
邊老師
培訓(xùn)目標(biāo)、收益及培訓(xùn)特色 培訓(xùn)特色：
  內(nèi)容價(jià)值定位――課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的研發(fā)管理方法論，結(jié)合中國(guó)企業(yè)自主創(chuàng)新研發(fā)管理的最佳實(shí)踐，總結(jié)提煉出適合中國(guó)本土企業(yè)的研發(fā)管理體系；
  實(shí)操性和互動(dòng)性――培訓(xùn)過(guò)程中通過(guò)對(duì)實(shí)際產(chǎn)品開發(fā)進(jìn)行角色演練、案例研討等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力；
培訓(xùn)目標(biāo)和收益：
  了解創(chuàng)新的概念、理解市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)新思想
  掌握企業(yè)創(chuàng)新的方法
  搞清楚商業(yè)模式創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的關(guān)系
  掌握在公司如何建立技術(shù)創(chuàng)新的機(jī)制和文化
  掌握產(chǎn)品創(chuàng)新的流程和方法
  掌握創(chuàng)新的組織和團(tuán)隊(duì)建設(shè)
  分享中國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新管理體系建設(shè)、優(yōu)化過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
培訓(xùn)小節(jié) 培訓(xùn)大綱
技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新方法論   創(chuàng)新的定義
  什么是技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新
  影響技術(shù)&產(chǎn)品創(chuàng)新戰(zhàn)略成功的關(guān)鍵因素
  創(chuàng)新的類型如何與公司的業(yè)務(wù)相結(jié)合
  產(chǎn)品創(chuàng)新案例分析
  市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的技術(shù)&產(chǎn)品創(chuàng)新
創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇   如何分析技術(shù)&產(chǎn)品創(chuàng)新的環(huán)境
  公司在哪些方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的突破
  技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng)新如何與商業(yè)模式的創(chuàng)新相結(jié)合
  科技型公司的商業(yè)模式的創(chuàng)新
  產(chǎn)品平臺(tái)戰(zhàn)略、產(chǎn)品線戰(zhàn)略
  創(chuàng)新的陷阱
  創(chuàng)新觀點(diǎn)的常見誤區(qū)
  案例分析與研討
如何建立創(chuàng)新的機(jī)制與文化   企業(yè)文化與創(chuàng)新文化
  企業(yè)是否有讓創(chuàng)新之花盛開的土壤和氣候
  如何持續(xù)創(chuàng)新
  技術(shù)創(chuàng)新機(jī)制
  如何構(gòu)建創(chuàng)新制度文化
  對(duì)創(chuàng)新的激勵(lì)
  案例分析與研討
  創(chuàng)新模型的六大階段
  如何通過(guò)結(jié)構(gòu)化的流程來(lái)保證公司系統(tǒng)化的創(chuàng)新
  如何產(chǎn)生創(chuàng)新概念
技術(shù)&產(chǎn)品創(chuàng)新的組織   創(chuàng)新組織的基本形式
  創(chuàng)新對(duì)組織的要求
  團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新中的功能
  溝通是團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的主要工具
  并行工程與核心小組
  學(xué)習(xí)型組織
  技術(shù)創(chuàng)新的決策層、管理層和執(zhí)行層如何設(shè)置
  資源分配與權(quán)力設(shè)置
如何提升組織的創(chuàng)新能力   技術(shù)創(chuàng)新能力的定義
  什么是研發(fā)能力、組織能力
  研發(fā)能力有哪些指標(biāo)，如何定義
  如何度量研發(fā)能力
  如何提升研發(fā)能力
  提高組織創(chuàng)新力的關(guān)鍵
  案例分析與研討
創(chuàng)新思維模型和方法   腦力激蕩法
  思維導(dǎo)圖法
  曼陀羅法
  逆向思維法
  7何檢討法
  SCAMPER模型
  設(shè)計(jì)思維模型
 
講師 邊登峰 介紹

    邊登峰，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)PMP項(xiàng)目管理專業(yè)人士認(rèn)證，專職項(xiàng)目管理培訓(xùn)講師。上海交通大學(xué)碩士，一級(jí)建造師，15年研發(fā)及項(xiàng)目管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。邊老師在項(xiàng)目管理中引入PMBOK的理論知識(shí)體系并根據(jù)自己多年在外企項(xiàng)目管理的經(jīng)歷，融合理論和實(shí)踐。


授課風(fēng)格
    幽默、風(fēng)趣的授課風(fēng)格，通俗易懂的項(xiàng)目管理案例講解，所講內(nèi)容既有理論高度又能與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)員獲益良多。深入研究PMBOK 指南，緊隨PMI出題思路，掌握PMP考試最新動(dòng)向。幫助學(xué)員保持積極的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)員備考PMP的心理素質(zhì)。極度認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)，深受學(xué)員的好評(píng)。在講解中，邊老師還能將中西方文化的價(jià)值觀與人文理念同項(xiàng)目管理體系相結(jié)合，讓學(xué)員學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理知識(shí)的同時(shí)還能領(lǐng)略其背后的文化內(nèi)涵。

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