豐田汽車贏利的奧秘 ——豐田產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系與流程設(shè)計(jì)

豐田汽車贏利的奧秘

——豐田產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系與流程設(shè)計(jì)

（主講：劉老師 常駐：上海）

【為何學(xué)習(xí)】

    時(shí)至今日，我們已經(jīng)日趨深刻地認(rèn)識(shí)到：比生產(chǎn)更加重要的是設(shè)計(jì)。因此，比TPS更加重要的是TPD。設(shè)計(jì)是入口，生產(chǎn)是出口。現(xiàn)在大家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)事實(shí)：豐田的贏利，絕大部分是來(lái)自TPD——豐田其實(shí)是一個(gè)“很好地生產(chǎn)”（TPS）“賣得出去的東西”（TPD）的公司，而不僅僅只是一個(gè)“很好地生產(chǎn)”（TPS）的公司。

    不過(guò)，正如精益生產(chǎn)一樣，豐田開(kāi)發(fā)體系比較難學(xué)，具有其自己本來(lái)的DNA，長(zhǎng)得非常像“豐田”；更何況，豐田體系本身也是在不斷變化、發(fā)展的。所以，即使在日本本土，失敗的案例也屢屢耳聞目睹。像這樣的國(guó)情、企情的存在，我們?cè)趯W(xué)習(xí)豐田體系的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，必須貫徹這樣一個(gè)原則：理解先進(jìn)公司的基本原理，然后把這些基本原理與自己公司的具體實(shí)踐相結(jié)合；而不是以學(xué)習(xí)原汁原味的豐田方式為榮。

    本課程就是基于這樣的思考設(shè)置：以豐田產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系（TPD）為主，輔以精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（LPD），著力于講清楚其核心內(nèi)容、底層邏輯、必要條件、優(yōu)缺點(diǎn)。希望學(xué)員企業(yè)能夠在此基礎(chǔ)上，通過(guò)了解其“所以然”，充分發(fā)揮自己的聰明才智，舉一反三，建立自己的研發(fā)體系，而非僅僅是依樣畫(huà)葫蘆，或者僅僅以學(xué)會(huì)幾個(gè)工具、手法為目標(biāo)。

    我們目前，一提到產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程，言必稱IBM的集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)IPD，因?yàn)槿A為學(xué)習(xí)、導(dǎo)入的是IPD。

    其實(shí)，IBM的集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)IPD源自于豐田產(chǎn)品開(kāi)發(fā)TPD，更加重要的是：采用IBM的IPD還是豐田的TPD，取決于公司產(chǎn)品的性質(zhì)：不同性質(zhì)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，必須采用不同的開(kāi)發(fā)體系，不能一概而論的。

【課程亮點(diǎn)】

1、理解豐田-精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系的前世今生，理解其重要價(jià)值

2、理解豐田-精益開(kāi)發(fā)方式的優(yōu)缺點(diǎn)、底層邏輯，幫助企業(yè)根據(jù)自身的情況，搭建自己的研發(fā)體系

3、提高公司研發(fā)人員的創(chuàng)新能力，提升公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在變幻莫測(cè)的時(shí)代立于不敗之地

4、幫助企業(yè)理解問(wèn)題解決能力、報(bào)聯(lián)商的價(jià)值，培養(yǎng)一批具有工作能力、創(chuàng)造能力和團(tuán)隊(duì)合作精神的骨干人才，為公司開(kāi)拓贏利新天地

【培訓(xùn)收益】

1、理解組基方式與點(diǎn)基方式的區(qū)別，進(jìn)而理解豐田方式的本質(zhì)及其在激烈競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)方向不明朗的今天，豐田開(kāi)發(fā)方式的價(jià)值。

2、理解首席工程師的地位、職責(zé)與權(quán)力，進(jìn)而理解其價(jià)值與豐田方式的難點(diǎn)。

3、理解豐田開(kāi)發(fā)制度中，項(xiàng)目成員的作用，進(jìn)而理解團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)制度的重要性。

4、理解問(wèn)題解決能力、創(chuàng)新和創(chuàng)意能力的重要性。

【參考閱讀】

《精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系  豐田整合人員、流程與技術(shù)的13項(xiàng)精益原則》

《豐田精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)解析》（汽車工程研究院）

【課程對(duì)象】

1、傳統(tǒng)企業(yè)、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)

2、企業(yè)中高層管理人員、儲(chǔ)備干部

3、一般員工

4、產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)計(jì)部門、產(chǎn)品經(jīng)理及項(xiàng)目組成員

【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)） am 9：00～12：00    pm 13：00～16：00

【結(jié)業(yè)證書(shū)】本課程可以獲得《精益創(chuàng)新導(dǎo)師（高級(jí)）》結(jié)業(yè)證書(shū)。

【授課方式】講師培訓(xùn)+討論互動(dòng)+提問(wèn)解答+案例分析+課后訓(xùn)練等 

【備注】

1、課程內(nèi)容、各模塊內(nèi)容視學(xué)員課題、課堂情況、學(xué)員要求進(jìn)行調(diào)整。

2、結(jié)業(yè)證書(shū)由“中國(guó)管理科學(xué)研究院職業(yè)教育研究所”頒發(fā)，具體事宜，敬請(qǐng)事先垂詢。

【課程大綱】

導(dǎo)言：豐田-精益生產(chǎn)方式-產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系

   豐田-精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系模型圖

第一模塊  相關(guān)知識(shí)三角

一、精益生產(chǎn)方式復(fù)習(xí)

1、什么是制造業(yè)

   什么是工業(yè)化、什么是生產(chǎn)、什么制造業(yè)

2、福特方式、豐田方式與精益方式

   豐田生產(chǎn)方式的本質(zhì)

   豐田生產(chǎn)方式的主要內(nèi)容與底層邏輯

   學(xué)習(xí)豐田的失敗原因與方法反思

     要做豐田的師弟，不做豐田的孫子

   從福特到豐田；從豐田到精益

二、創(chuàng)新與開(kāi)發(fā)

1、創(chuàng)新的定義與本質(zhì)

2、創(chuàng)新的重點(diǎn)與難點(diǎn)

3、創(chuàng)新分類與底層邏輯

   兩種創(chuàng)新、優(yōu)缺點(diǎn)

   產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程圖

4、豐田-精益的拉動(dòng)與創(chuàng)新

三、企業(yè)三觀

1、企業(yè)目的

   贏利還是社會(huì)貢獻(xiàn)？

2、幾種關(guān)系處理

   帝王學(xué)、近江精神與稻盛哲學(xué)

   員工觀、供應(yīng)商觀、利潤(rùn)觀

   特斯拉的降價(jià)風(fēng)波

3、技術(shù)體系與社會(huì)體系

   價(jià)值導(dǎo)向與創(chuàng)新的誤區(qū)

四、閱讀討論

《精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系  豐田整合人員、流程與技術(shù)的13項(xiàng)精益原則》和《豐田精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)解析》相關(guān)章節(jié)解讀

第二模塊  汽車開(kāi)發(fā)特征與精益開(kāi)發(fā)

一、創(chuàng)新分類與特征回顧

二、汽車開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)

1、制品分類及特征

2、汽車行業(yè)制品開(kāi)發(fā)的特殊性

3、作為解決方案的豐田開(kāi)發(fā)體系（TPDS）

三、精益開(kāi)發(fā)體系的誕生

1、TPDS的價(jià)值

2、克萊斯勒的成就

3、從豐田開(kāi)發(fā)體系TPDS到精益開(kāi)發(fā)體系LPDS

   摩根的著作

   美國(guó)人看豐田、日本人看豐田、中國(guó)人看豐田

    廣而言之，不是汽車，而是整個(gè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)；不是豐田而是整個(gè)日本企業(yè)；不是開(kāi)發(fā)而是整個(gè)創(chuàng)新

第三模塊  豐田-精益開(kāi)發(fā)體系（TPDS-LPDS）的核心

一、組基方式

1、定義

2、特征與價(jià)值

   點(diǎn)基方式與組基方式

   點(diǎn)基方式—組基方式模型圖

   萊特兄弟與塞繆爾·蘭利

   MVP與MVE

3、組基方式與精益

   整流化、平準(zhǔn)化、均衡生產(chǎn)

二、組基方式與學(xué)習(xí)

   學(xué)習(xí)類型

   學(xué)習(xí)環(huán)

   組基學(xué)習(xí)模型圖

   LAMDA

三、組基方式的優(yōu)缺點(diǎn)

1、組基方式的價(jià)值

2、組基方式的缺點(diǎn)與解決方案

四、閱讀討論

《精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系  豐田整合人員、流程與技術(shù)的13項(xiàng)精益原則》和《豐田精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)解析》相關(guān)章節(jié)解讀

第四模塊  企業(yè)組織的精益三角

一、首席工程師制度

1、從主查到首席工程師

   首席產(chǎn)品官CPO

2、首席工程師的級(jí)別與工作職責(zé)

   阿米巴、福特韋爾奇項(xiàng)目部制度

3、首席工程師制度的價(jià)值

4、首席工程師制度的缺點(diǎn)與解決方案

二、強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)與員工建設(shè)

1、團(tuán)隊(duì)工作與學(xué)習(xí)能力

   學(xué)習(xí)型組織與組織學(xué)習(xí)能力

   工具：野中理論與SECI模型

2、團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值

   藤本隆宏理論

3、缺點(diǎn)與解決方案

三、有效的溝通制度

1、報(bào)聯(lián)商

2、所謂“四化”建設(shè)

3、A3報(bào)告法

四、閱讀討論

《精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)體系  豐田整合人員、流程與技術(shù)的13項(xiàng)精益原則》和《豐田精益產(chǎn)品開(kāi)發(fā)系統(tǒng)解析》相關(guān)章節(jié)解讀

第五模塊  流程與案例

一、標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)流程（36個(gè)月）

二、案例討論

1、豐田汽車開(kāi)發(fā)案例

   混動(dòng)汽車普銳斯與氫能源汽車未來(lái)的誕生

2、第四象限創(chuàng)新的兩種方法

   概念驅(qū)動(dòng)型與技術(shù)驅(qū)動(dòng)型

第六模塊  產(chǎn)品概念創(chuàng)造（補(bǔ)充）

一、產(chǎn)品概念定義

二、產(chǎn)品概念創(chuàng)造與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)

   日產(chǎn)、本田、朝日、佳能

三、洞察需求方法

   工具：因果關(guān)系圖、狩野模型

四、概念創(chuàng)意方法

   工具：三角法、寵物法、強(qiáng)制關(guān)聯(lián)法、

小結(jié)：常見(jiàn)開(kāi)發(fā)問(wèn)題及TPD解決法

創(chuàng)新咨詢培訓(xùn)師
咨詢方向：創(chuàng)新流程設(shè)計(jì)與管理、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、創(chuàng)意激發(fā)技巧
日本生產(chǎn)性本部GMC原駐中國(guó)代表
 

經(jīng)營(yíng)管理
稻盛哲學(xué)、豐田生產(chǎn)方式、企業(yè)長(zhǎng)壽秘訣
創(chuàng)新戰(zhàn)略
日本精益創(chuàng)新方式、創(chuàng)新流程設(shè)計(jì)與管理、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)
制造業(yè)企業(yè)創(chuàng)新、升級(jí)轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略
智能制造與數(shù)字化轉(zhuǎn)型（宣講課）
 

華東師范大學(xué)（本科）
日本大東文化大學(xué)大學(xué)院（修士、博士研究生）
 
日本無(wú)窮會(huì)東洋文化研究所研究員
上海大學(xué)上海經(jīng)濟(jì)管理中心教師
公益財(cái)團(tuán)法人日本生產(chǎn)性本部GMC駐中國(guó)代表
 
在日本學(xué)習(xí)、工作10年，長(zhǎng)期從事日本現(xiàn)代化、日本產(chǎn)業(yè)研究
在中日兩國(guó)從事教育、企業(yè)咨詢培訓(xùn)工作近20年
參與咨詢培訓(xùn)、深度調(diào)研訪談企業(yè)近700家
目前主要專注于培養(yǎng)制造業(yè)企業(yè)、組織的創(chuàng)新和工作能力，擁有10項(xiàng)版權(quán)課程