沙盤“交叉創(chuàng)新思維”培訓(xùn)大綱

   2天 沙盤“交叉創(chuàng)新思維”培訓(xùn)大綱
                      講師：陳一影
【課程前言】
       近幾年，我們一直在主導(dǎo)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”。各主流媒體也是不斷報(bào)道“創(chuàng)新峰會(huì)”、“打造創(chuàng)新型企業(yè)”、“創(chuàng)新環(huán)境吸引全球眼光”等熱門話題。打開(kāi)搜索引擎，輸入“創(chuàng)新”，將時(shí)間設(shè)定為過(guò)去1天，竟然有滿滿幾十頁(yè)的內(nèi)容！在百度指數(shù)上查詢“創(chuàng)新”一詞語(yǔ)，涉及的領(lǐng)域也是各行各業(yè)！行家管這個(gè)叫“趨勢(shì)”、“大環(huán)境”、“市場(chǎng)容量”……
       每次參加創(chuàng)業(yè)類的峰會(huì)，“傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型”這一話題也總會(huì)引起大家的共鳴：如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)升級(jí)、如何快速推出新產(chǎn)品、如何開(kāi)拓新的商業(yè)模式……企業(yè)要實(shí)現(xiàn)突破，團(tuán)隊(duì)要實(shí)現(xiàn)突破，創(chuàng)新是關(guān)鍵，員工的創(chuàng)新是根本，如何提升員工的“創(chuàng)新思維能力”，打造一支具備“創(chuàng)新能力”的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)是根本！
【課程背景】
《MILESTONE交叉創(chuàng)新-沙盤》課程的核心理論叫作交叉思維。交叉思維是指從一頭尋找答案，在一定的點(diǎn)暫時(shí)停頓，再?gòu)牧硪粋€(gè)頭找答案，也在這點(diǎn)上停頓，兩頭交叉匯合溝通思路，再找出正確的答案。本課程的內(nèi)容是圍繞著哈佛商學(xué)院的博士弗朗斯·約翰松編寫《交叉效應(yīng)》一書展開(kāi)的。
世界變化快，企業(yè)面臨著不斷的挑戰(zhàn)，是機(jī)會(huì)還是威脅？交叉效應(yīng)為突破性創(chuàng)新創(chuàng)造了條件，在您的組織內(nèi)激發(fā)創(chuàng)新并培養(yǎng)創(chuàng)造力。

解決方案： 從螞蟻那學(xué)習(xí)……

挑戰(zhàn)： 在津巴布韋的哈拉雷建一座辦公大樓——沒(méi)有任何空調(diào)系統(tǒng)。

結(jié)果：Eastgate 大廈 節(jié)約： 每年4百萬(wàn)美圓，節(jié)省了90%的能源

 
【培訓(xùn)收益】   通過(guò)本課程，將幫助學(xué)員：
  激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式，打開(kāi)思路，發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力；
  掌握什么是突破性創(chuàng)新？它是如何發(fā)生的？我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)創(chuàng)新；
  掌握什么樣的條件能夠培養(yǎng)或者阻礙創(chuàng)新？我們是否做了正確的假設(shè)；
  學(xué)習(xí)直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法；
  團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解；
  在企業(yè)內(nèi)部制造一個(gè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化。
【培訓(xùn)特點(diǎn)】：
  授課方式以“沙盤+講授+體驗(yàn)+教練”為主
  沙盤和引導(dǎo)流程
  課程系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：閱讀、輔助工具卡、課后電子資料
【培訓(xùn)形式】：課堂講解、小組演練、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享
【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)的各類管理人員
 
【培訓(xùn)內(nèi)容】  

序號(hào)	章	節(jié)	要 點(diǎn)		教學(xué)方法	時(shí)長(zhǎng)
1	世界正在變化：機(jī)會(huì)還是挑戰(zhàn)	1）創(chuàng)新的價(jià)值	通過(guò)案例分析解讀當(dāng)下商業(yè)環(huán)境下的創(chuàng)新的變化，了解自我慣有的思維模式，解讀創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性	案例分析		上午
		2）練習(xí)：我們面對(duì)的是什么？		練習(xí)
		3）創(chuàng)新就來(lái)自于我們自己的思想		講解
2	突破性的想法：探索創(chuàng)新的條件——交叉效應(yīng)	1）思維意識(shí)、思維的概念	通過(guò)沙盤練習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解	講授、案例
		3）交叉創(chuàng)新案例及案例分析		講授、案例
		4）突破框框開(kāi)闊思維		講授、案例
		5）沙盤練習(xí)：交叉效應(yīng)，卡片配對(duì)，八對(duì)交叉創(chuàng)新		沙盤
3	挑戰(zhàn)你的信念：培養(yǎng)創(chuàng)新的原則	1）跨越聯(lián)想障礙	通過(guò)案例分析，提高學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)，在企業(yè)內(nèi)部制造一個(gè)創(chuàng)新氛圍，形成創(chuàng)新文化	講授、演練		下午
		2）為創(chuàng)新創(chuàng)造條件		講授、演練
		3）培養(yǎng)交叉創(chuàng)新的條件		講授、演練
		4）交叉創(chuàng)新的管理原則		講授、演練
		5）討論：一杯咖啡的價(jià)值		講授、演練
4	走向工作領(lǐng)域：分析自己工作崗位，建立創(chuàng)新模型	1）B-U-T 模型	針對(duì)創(chuàng)新要求，進(jìn)行十大領(lǐng)域的劃分，對(duì)比標(biāo)桿企業(yè)，找到低點(diǎn)，并進(jìn)行swot分析，聚焦創(chuàng)新問(wèn)題；	演練		上午
		2）創(chuàng)新的10大領(lǐng)域劃分		演練
		3）誰(shuí)發(fā)明了電燈泡？		演練
		4）案例分析：apple		研討
5	實(shí)施創(chuàng)新：討論實(shí)施突破性創(chuàng)新的想法和行動(dòng)	1）小組討論：使用沙盤作為框架和指導(dǎo)進(jìn)行討論	利用沙盤進(jìn)行討論，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，并在其他領(lǐng)域找到創(chuàng)新的可能性	討論		下午
		2）創(chuàng)新過(guò)程模型		演練
		3）確保實(shí)施創(chuàng)新的條件		講授

【培訓(xùn)特色】：
1、實(shí)操性強(qiáng)
直接通過(guò)沙盤練習(xí)，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果，形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解。
2、工具應(yīng)用廣泛

運(yùn)用B-U-T模型，對(duì)創(chuàng)新條件進(jìn)行分析，繪制創(chuàng)新實(shí)踐導(dǎo)圖，幫助學(xué)員導(dǎo)出具體的創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃，并進(jìn)行創(chuàng)新工作。
  
對(duì)標(biāo)創(chuàng)新十大領(lǐng)域，找到創(chuàng)新機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新成果落地。
教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)員之間的交流，通過(guò)案例、實(shí)戰(zhàn)演練加強(qiáng)與學(xué)員的溝通。
 

企業(yè)教練、人力資源/通用管理   職業(yè)培訓(xùn)師         
上海交大、上海同濟(jì)大學(xué)、浙江大學(xué)、蘇州大學(xué)  特聘講師
國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師CISCT
注冊(cè)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師
歐卡OH企業(yè)教練認(rèn)證
新加坡SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)認(rèn)證講師
WIAC（國(guó)際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)）認(rèn)證講師
美國(guó)授權(quán)課程“六秒鐘情商”授證講師
美國(guó)授權(quán)課程“耶魯情商”授證講師
英國(guó)授權(quán)課程Colour For People®出色真我授權(quán)講師
曾任：某知名世界500強(qiáng)IT企業(yè)大學(xué)的運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人及中國(guó)區(qū)培訓(xùn)師（3年）
某著名5A景區(qū)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（3年）
某知名電子行業(yè)（日企獨(dú)資）培訓(xùn)負(fù)責(zé)人、中華區(qū)培訓(xùn)師、制造經(jīng)理（10年）
 
個(gè)人簡(jiǎn)介
日本獨(dú)資500強(qiáng)公司（電子行業(yè)）（10年）
培訓(xùn)經(jīng)理及中國(guó)區(qū)培訓(xùn)師 （7年），構(gòu)建課程體系和課程包，課程滿意度達(dá)95分以上
制造現(xiàn)場(chǎng)管理150人班組（3年）
某知名世界500強(qiáng)IT企業(yè)大學(xué)的人事行政經(jīng)理（3年），全面負(fù)責(zé)構(gòu)建與維護(hù)培訓(xùn)體系，以及企業(yè)大學(xué)的日常運(yùn)營(yíng)工作（構(gòu)建課程體系和課程包，日常課量100天以上，課程滿意度達(dá)95分以上）
某著名5A景區(qū)集團(tuán)企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人（3年） 構(gòu)建課程體系和課程包，課程滿意度達(dá)95分以上

擅長(zhǎng)課程：
(一)企業(yè)教練：《教練型領(lǐng)導(dǎo)》 
(二)人力資源課程：《目標(biāo)與績(jī)效管理》、《有效培訓(xùn)規(guī)劃》、《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》、《招聘與面試技巧》、《培訓(xùn)培訓(xùn)師》、《員工輔導(dǎo)技巧》
(三)通用管理課程：《公文寫作》、《有效輔導(dǎo)員工》、《高效溝通技巧》、《高情商管理》、《工作匯報(bào)技巧》、《執(zhí)行力突破》、《六秒鐘情商》、《情緒壓力管理》、《時(shí)間管理》、《發(fā)現(xiàn)您的出色自我》、《職業(yè)化理念的建立和職業(yè)化塑造》、《中層管理者培訓(xùn)--從技術(shù)專家走向管理高手》、《職業(yè)心態(tài)打造》
(四)  國(guó)際版權(quán)課程：《六秒鐘情商》、《歐卡團(tuán)隊(duì)激勵(lì)》、《性格色彩》英國(guó)版權(quán)課程、《結(jié)構(gòu)性思維》、《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》、《行動(dòng)教練》

金牌課程：《目標(biāo)與績(jī)效管理》《情商塑造》《創(chuàng)新思維》《情緒壓力管理》《高效溝通技巧》《結(jié)構(gòu)性思維》《公文寫作》

授課風(fēng)格：
    生動(dòng)活潑，靈活開(kāi)放，簡(jiǎn)單實(shí)用。特別擅長(zhǎng)案例剖析，廣泛運(yùn)用視頻、游戲和音樂(lè)的互動(dòng)式授課方式，廣受好評(píng)，滿意度在90%以上。