高效溝通
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基于DISC的高效溝通
基于DISC的高效溝通內訓基本信息:
內訓課程大綱
第一單元:理念清晰篇
成熟的經理人有能力控制自己的行為。
認識不等于了解,了解帶來力量。
你的領導模式是激發(fā)投入還是管理付出?
第二單元:理論講解篇
DISC的理論講解
DISC誰最適合做領導?
視頻分析:每個特質應對之道
第三單元:報告分析篇
典型英雄人物分析
DISC個人報告解讀
第四單元:團隊運用篇
團隊領導者應該做的三件事情
如何給出團隊領導具體的建議
第五單元:知人篇:對自己的了解
如何客觀的引導他人對自我的評價。
如何有效的協(xié)助他人對自我的了解。
如何科學的管理他人對自我的認知。
第六單元:知人篇:對別人的理解
如何知道和改進自己對他人的了解程度?
如何迅速提升銷售客戶對客戶的有效性?
如何讓大客戶隱形資料不隨大客戶經理消失?
第七單元:善用篇:人崗匹配
決定員工在崗位的投入度最重要的是哪些要素?
崗位設計應該有哪些人來參與?具體是怎樣的流程?
如果解決員工放在不同主管底下,存活概率和成長速度不一樣的問題?
第八單元:善用篇:團隊協(xié)作
如何了解團隊成員每個人的作用和最有效貢獻區(qū)域?
經理人如何針對整個團隊和其中具體成員如何改善自己風格?
如何使用工具協(xié)助解決團隊協(xié)作的各項障礙?
成熟的經理人有能力控制自己的行為。
認識不等于了解,了解帶來力量。
你的領導模式是激發(fā)投入還是管理付出?
第二單元:理論講解篇
DISC的理論講解
DISC誰最適合做領導?
視頻分析:每個特質應對之道
第三單元:報告分析篇
典型英雄人物分析
DISC個人報告解讀
第四單元:團隊運用篇
團隊領導者應該做的三件事情
如何給出團隊領導具體的建議
第五單元:知人篇:對自己的了解
如何客觀的引導他人對自我的評價。
如何有效的協(xié)助他人對自我的了解。
如何科學的管理他人對自我的認知。
第六單元:知人篇:對別人的理解
如何知道和改進自己對他人的了解程度?
如何迅速提升銷售客戶對客戶的有效性?
如何讓大客戶隱形資料不隨大客戶經理消失?
第七單元:善用篇:人崗匹配
決定員工在崗位的投入度最重要的是哪些要素?
崗位設計應該有哪些人來參與?具體是怎樣的流程?
如果解決員工放在不同主管底下,存活概率和成長速度不一樣的問題?
第八單元:善用篇:團隊協(xié)作
如何了解團隊成員每個人的作用和最有效貢獻區(qū)域?
經理人如何針對整個團隊和其中具體成員如何改善自己風格?
如何使用工具協(xié)助解決團隊協(xié)作的各項障礙?
講師 薛旭亮 介紹
【專業(yè)資質】
國家認證高級企業(yè)培訓師
五維教練領導力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓經理
原典家居培訓總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
福寶商學院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學;應用心理學、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經理;深知企業(yè)成長各個階段的經營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領域】
家居,金融,通信,互聯(lián)網行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現(xiàn)身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉換,學員才是課程“主角”,老師的目標是讓學員腦子轉起來。
【培訓方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導;
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導學員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質。
☆
國家認證高級企業(yè)培訓師
五維教練領導力認證講師
索菲亞家居人力資源總監(jiān)
58同城高級培訓經理
原典家居培訓總監(jiān)
華恩傳媒人力資源總監(jiān)
福寶京華家居聯(lián)合創(chuàng)始人
福寶商學院院長
【背景介紹】
畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學;應用心理學、工商管理雙碩士;曾任職58同城培訓總監(jiān)、人力資源總監(jiān);索菲亞家居人力資源總監(jiān);福寶京華家居總經理;深知企業(yè)成長各個階段的經營管理需要,企業(yè)各層次員工的生存發(fā)展需求。
【擅長領域】
家居,金融,通信,互聯(lián)網行業(yè)
【授課風格】
深入淺出,通過現(xiàn)身說法,身邊事舉例,將管理理論與鮮活案例有機結合;
突出實用,BAT時代“雞湯”隨處可見,每個理念必須有工具落地;
角色轉換,學員才是課程“主角”,老師的目標是讓學員腦子轉起來。
【培訓方式】
薛老師注重課程實用度,課前通常采用企業(yè)親身調研開發(fā)課程,并跟蹤課程落地及輔導;
用語言來豐富、用姿態(tài)來輔助、用演示來啟迪、用案例來解析、用操作來鞏固。
培訓師在培訓過程中將引用案例,實戰(zhàn)與情景訓練為一體,知識性與操作性并重,強化積極主動的“以對方為中心”意識,引導學員發(fā)現(xiàn)自身在工作中的諸多盲點,快速激發(fā)潛能、提升整體人員素質。
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培訓現(xiàn)場
講師培訓公告