成功人士的七個(gè)好習(xí)慣

第一單元：高效人士的七個(gè)習(xí)慣概述
關(guān)于成功的反思
個(gè)人成長的四個(gè)層面
以原則為中心的思維模式
產(chǎn)出/產(chǎn)能的平衡原則
個(gè)人成長的基本改變模式
習(xí)慣建立：知識+技巧+意愿
成長的三個(gè)層次和持續(xù)成熟模式
第二單元：個(gè)人成功的基本原則
習(xí)慣一：積極主動---個(gè)人愿景原則
積極主動和消極被動的行為特征
刺激和反應(yīng)—依照價(jià)值觀作出回應(yīng)
人類的四種潛能
關(guān)注圈和影響圈
成為轉(zhuǎn)型人
習(xí)慣二：以終為始---自我領(lǐng)導(dǎo)原則
心智創(chuàng)造和實(shí)際創(chuàng)造
選擇生活重心
個(gè)人使命宣言
職業(yè)生涯規(guī)劃
以什么為中心的特征分析
習(xí)慣三：要事第---自我管理原則
第四代時(shí)間管理
重要性和緊迫性
個(gè)人使命和角色定位
有效生活在第二象限
案例分析
個(gè)人管理四個(gè)步驟
第三單元：公眾成功的基本原則
習(xí)慣四：雙贏思維---人際領(lǐng)導(dǎo)原則
人際交往的四種思維模式
改寫雙贏的人生腳本
雙贏的四個(gè)層面
習(xí)慣五：知彼知己---同理心交流的原則
溝通的挑戰(zhàn)和障礙
同理心溝通的態(tài)度和技巧
溝通練習(xí)---同理心傾聽
習(xí)慣六：統(tǒng)合綜效---創(chuàng)造性合作原則
統(tǒng)合綜效的流程
尊重差異
創(chuàng)造第三變通方案
第四單元：追求從優(yōu)秀到卓越的成功
習(xí)慣七：不斷更新---平衡的自我更新原則
更新的四個(gè)方面
個(gè)人產(chǎn)能的提升
螺旋式上升

　　中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師；清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理訓(xùn)練中心特聘老師、 浙江大學(xué)繼教學(xué)院總裁班特聘講師、國家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師、 美國國際教練聯(lián)合會（ICF）認(rèn)證教練、 美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認(rèn)證職業(yè)促動師、美國培訓(xùn)協(xié)會（AACTP）國際認(rèn)證高級培訓(xùn)師、美國NASA打造高績效團(tuán)隊(duì)認(rèn)證培訓(xùn)師（國內(nèi)首批）、中層管理者升職必備書籍《輔佐上級成就自己》一書作者。
 
資歷背景
　　羅老師在企業(yè)管理，咨詢等行業(yè)作為企業(yè)顧問工作十多年，足跡遍及外資企業(yè)、國資、中小企業(yè)，在其咨詢與培訓(xùn)生涯中，為多家企業(yè)提供過系統(tǒng)管理咨詢和培訓(xùn)。
　　近二十年來，羅老師專注于企業(yè)管理領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，成功地將美國先進(jìn)的“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合起來，擅長于針對職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習(xí)慣、素質(zhì)和管理技能進(jìn)行訓(xùn)練，在國內(nèi)獨(dú)家或領(lǐng)先開發(fā)了《如何輔佐上級》、《基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬》、《以成果為導(dǎo)向的教練技術(shù)》、《卓有成效的管理者》等品牌課程，通用管理課程包括《目標(biāo)管理》、《時(shí)間管理》、《高效工作方法》等課程，并國內(nèi)首批認(rèn)證NASA用人技術(shù)，讓團(tuán)隊(duì)建設(shè)與企業(yè)文化科學(xué)實(shí)踐的，有針對性的落地有效課程----《打造高績效完美團(tuán)隊(duì)》。
 
職業(yè)履歷
　　歷任跨國外資企業(yè)營銷管理、國有大型企業(yè)分公司經(jīng)理，國有大型管理咨詢公司項(xiàng)目經(jīng)理，咨詢師與培訓(xùn)師等工作，十多年來，羅老師的足跡遍及全國多個(gè)省市，成功給與多家企業(yè)提供顧問，培訓(xùn)，是一位資深的企業(yè)管理顧問與教育培訓(xùn)專家。
 
授課風(fēng)格
　　從問題入手，以實(shí)際解決客戶問題為根本訴求，授課風(fēng)格正統(tǒng)又不失幽默。強(qiáng)調(diào)互動性和學(xué)員的參與，并配有大量案例，所授課程即有理論高度，又有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，廣受企業(yè)界好評。課程注重系統(tǒng)性與專業(yè)性，結(jié)合實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行案例剖析，讓學(xué)員可以拿著方法得以有效運(yùn)用。