管理技能提升
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從員工到管理者的晉升修煉
從員工到管理者的晉升修煉內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
晉升之路第一階：風(fēng)采展示
制定組名、組訓(xùn)、組徽，選出組長(zhǎng)。
各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，初步形成團(tuán)隊(duì)氣氛
團(tuán)隊(duì)介紹：6-8人組成一組，以獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹，加速了解。
由現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員對(duì)其他組的風(fēng)采展示進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。
晉升之路第二階：了解自己
一、性格測(cè)評(píng)
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行性格測(cè)評(píng)及報(bào)告解讀
1、D型：老虎型性格的特點(diǎn)
2、I型：孔雀型性格的特點(diǎn)
3、S型：考拉型性格的特點(diǎn)
4、C型：貓頭鷹型性格的特點(diǎn)
視頻學(xué)習(xí)：不同性格的人的行為表現(xiàn)
二、挖掘內(nèi)心需求：
真心話大冒險(xiǎn)
為什么來(lái)上班？
關(guān)注“收入”還是關(guān)注“成長(zhǎng)”？
三、職業(yè)錨測(cè)評(píng)：
適合管理還是適合技術(shù)路線？
拓展練習(xí)：錯(cuò)綜復(fù)雜解手鏈
晉升之路第三階：標(biāo)準(zhǔn)匹配
一、公司的晉升通道模型
二、公司各級(jí)別的晉升標(biāo)準(zhǔn)
三、自己與晉升標(biāo)準(zhǔn)的差距
四、優(yōu)秀員工應(yīng)該具備哪些素質(zhì)能力？
五、合格的管理者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)能力？
拓展訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，龍?zhí)度∷?/strong>
晉升之門：第一關(guān) 修煉自身
第一章：定位聚焦
自己的定位是什么？
自己的職業(yè)目標(biāo)是什么？
自己的優(yōu)勢(shì)和不足是什么？
第二章：修煉絕活
修煉你的內(nèi)功心法：結(jié)構(gòu)思考力、職業(yè)化思維
修煉你的外在硬功：專業(yè)技能、通用技能
修煉成高手的策略
核心要訣之一：永遠(yuǎn)不要被動(dòng)等待
核心要訣之二：展示你的獨(dú)家絕活
核心要訣之三：影響對(duì)方大腦
第三章：構(gòu)建體系
你的知識(shí)體系煉成了嗎？
如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己
個(gè)人提升的1-2-3法則
拓展訓(xùn)練：相互支撐
晉升之門：第二關(guān) 情境挑戰(zhàn)（研討情境可根據(jù)公司實(shí)際情況進(jìn)行私人定制）
討論情境一：
剛?cè)肼毑痪?，領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楸容^忙，無(wú)暇顧及自己，很多地方都不熟悉，這時(shí)候怎么辦？
討論情境二：
入職一段時(shí)間后，自己基本掌握了工作技能，但在工作中發(fā)現(xiàn)流程中存在不足和問題，這時(shí)候怎么辦？
討論情境三：
已經(jīng)入職很久了，一起入職的小王已經(jīng)被提拔成主管了，而自己還是普通職員，這時(shí)候你怎么辦？
討論情境四：
車間主任通知自己，自己被列為了重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，領(lǐng)導(dǎo)們也在觀察你的表現(xiàn)，公司也為骨干員工們組織了一系列培訓(xùn)。而同時(shí)，車間主任也告訴你，你還存在一些不足，需要能把握住機(jī)會(huì)，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做？
討論情境五：
通過試用和觀察，你被任命為新任主管。你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求你盡快拿出未來(lái)半年的工作規(guī)劃以及人員管理方案。這時(shí)候你怎么辦？你認(rèn)為你的工作報(bào)告中應(yīng)該包含什么？
晉升之門：第三關(guān) 成果展示
1、應(yīng)掌握的技能——繪出自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、列出自己的目標(biāo)和計(jì)劃。
制定組名、組訓(xùn)、組徽，選出組長(zhǎng)。
各組展示：通過分組形式，迅速建立溝通環(huán)境，初步形成團(tuán)隊(duì)氣氛
團(tuán)隊(duì)介紹：6-8人組成一組，以獨(dú)特的方式進(jìn)行自我介紹，加速了解。
由現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員對(duì)其他組的風(fēng)采展示進(jìn)行評(píng)價(jià)打分。
晉升之路第二階：了解自己
一、性格測(cè)評(píng)
現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行性格測(cè)評(píng)及報(bào)告解讀
1、D型：老虎型性格的特點(diǎn)
2、I型：孔雀型性格的特點(diǎn)
3、S型：考拉型性格的特點(diǎn)
4、C型：貓頭鷹型性格的特點(diǎn)
視頻學(xué)習(xí)：不同性格的人的行為表現(xiàn)
二、挖掘內(nèi)心需求：
真心話大冒險(xiǎn)
為什么來(lái)上班？
關(guān)注“收入”還是關(guān)注“成長(zhǎng)”？
三、職業(yè)錨測(cè)評(píng)：
適合管理還是適合技術(shù)路線？
拓展練習(xí)：錯(cuò)綜復(fù)雜解手鏈
晉升之路第三階：標(biāo)準(zhǔn)匹配
一、公司的晉升通道模型
二、公司各級(jí)別的晉升標(biāo)準(zhǔn)
三、自己與晉升標(biāo)準(zhǔn)的差距
四、優(yōu)秀員工應(yīng)該具備哪些素質(zhì)能力？
五、合格的管理者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)能力？
拓展訓(xùn)練：團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，龍?zhí)度∷?/strong>
晉升之門：第一關(guān) 修煉自身
第一章：定位聚焦
自己的定位是什么？
自己的職業(yè)目標(biāo)是什么？
自己的優(yōu)勢(shì)和不足是什么？
第二章：修煉絕活
修煉你的內(nèi)功心法：結(jié)構(gòu)思考力、職業(yè)化思維
修煉你的外在硬功：專業(yè)技能、通用技能
修煉成高手的策略
核心要訣之一：永遠(yuǎn)不要被動(dòng)等待
核心要訣之二：展示你的獨(dú)家絕活
核心要訣之三：影響對(duì)方大腦
第三章：構(gòu)建體系
你的知識(shí)體系煉成了嗎？
如何充分借助企業(yè)的培養(yǎng)方式提升自己
個(gè)人提升的1-2-3法則
拓展訓(xùn)練：相互支撐
晉升之門：第二關(guān) 情境挑戰(zhàn)（研討情境可根據(jù)公司實(shí)際情況進(jìn)行私人定制）
討論情境一：
剛?cè)肼毑痪?，領(lǐng)導(dǎo)因?yàn)楸容^忙，無(wú)暇顧及自己，很多地方都不熟悉，這時(shí)候怎么辦？
討論情境二：
入職一段時(shí)間后，自己基本掌握了工作技能，但在工作中發(fā)現(xiàn)流程中存在不足和問題，這時(shí)候怎么辦？
討論情境三：
已經(jīng)入職很久了，一起入職的小王已經(jīng)被提拔成主管了，而自己還是普通職員，這時(shí)候你怎么辦？
討論情境四：
車間主任通知自己，自己被列為了重點(diǎn)培養(yǎng)骨干，領(lǐng)導(dǎo)們也在觀察你的表現(xiàn)，公司也為骨干員工們組織了一系列培訓(xùn)。而同時(shí)，車間主任也告訴你，你還存在一些不足，需要能把握住機(jī)會(huì)，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做？
討論情境五：
通過試用和觀察，你被任命為新任主管。你的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求你盡快拿出未來(lái)半年的工作規(guī)劃以及人員管理方案。這時(shí)候你怎么辦？你認(rèn)為你的工作報(bào)告中應(yīng)該包含什么？
晉升之門：第三關(guān) 成果展示
1、應(yīng)掌握的技能——繪出自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、列出自己的目標(biāo)和計(jì)劃。
晉升之門開啟：榮譽(yù)授勛
為學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)
為學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀個(gè)人頒獎(jiǎng)
講師 劉乃持 介紹
國(guó)家一級(jí)項(xiàng)目管理師；
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師；
資深管理技能訓(xùn)練專家；
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測(cè)評(píng)顧問；
中基層團(tuán)隊(duì)管理專家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長(zhǎng)等職位；
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一，“河北職場(chǎng)互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人，“小豬蹄分享會(huì)”“狀元會(huì)”等論壇沙龍活動(dòng)發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長(zhǎng)、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長(zhǎng)期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個(gè)人成長(zhǎng)、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實(shí)踐，擁有十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，把管理理念與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，幫助企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力，曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù)，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。
【授課風(fēng)格】
劉老師課堂氣氛活躍，語(yǔ)言表達(dá)富有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的興趣和熱情，積極與學(xué)員互動(dòng)，遣詞用語(yǔ)詼諧幽默，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受知識(shí)，所到之處好評(píng)如潮！
☆
國(guó)家一級(jí)人力資源管理師；
資深管理技能訓(xùn)練專家；
DISC溝通技術(shù)認(rèn)證講師、DISC測(cè)評(píng)顧問；
中基層團(tuán)隊(duì)管理專家，擁有十多年企管培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)；
曾擔(dān)任人力資源總監(jiān)、副總經(jīng)理、商學(xué)院院長(zhǎng)等職位；
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
“北方HR精英匯“創(chuàng)始人之一，“河北職場(chǎng)互助聯(lián)盟”聯(lián)合發(fā)起人，“小豬蹄分享會(huì)”“狀元會(huì)”等論壇沙龍活動(dòng)發(fā)起人之一。
劉老師十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，曾在擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源總監(jiān)、商學(xué)院院長(zhǎng)、首席講師、副總經(jīng)理等職位。
劉老師長(zhǎng)期致力于人才培養(yǎng)、管理者技能提升、個(gè)人成長(zhǎng)、生涯規(guī)劃、演講表達(dá)、員工職業(yè)化培養(yǎng)等課程的研究與實(shí)踐，擁有十多年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，把管理理念與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為企業(yè)實(shí)際的生產(chǎn)力，全面推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，幫助企業(yè)提升核心競(jìng)爭(zhēng)能力，曾為數(shù)百家知名企事業(yè)單位、咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供過中層管理、執(zhí)行力、職業(yè)化等方面的培訓(xùn)和服務(wù)，深受廣大學(xué)員的好評(píng)。
【授課風(fēng)格】
劉老師課堂氣氛活躍，語(yǔ)言表達(dá)富有激情，善于調(diào)動(dòng)學(xué)員參與的興趣和熱情，積極與學(xué)員互動(dòng)，遣詞用語(yǔ)詼諧幽默，讓學(xué)員們?cè)谳p松愉快的氛圍中接受知識(shí)，所到之處好評(píng)如潮！
☆
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