制造型企業(yè)生產(chǎn)防呆（防錯）機(jī)制實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

制造型企業(yè)生產(chǎn)防呆（防錯）機(jī)制實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

一、    課程背景

?  生產(chǎn)制造管理五大要素即我們所說的4M1E，獲取五大成果即是我們所說的QSCDM，從而獲得企業(yè)穩(wěn)定快速的發(fā)展，所以很多管理模式都是在追求4M1E的穩(wěn)定與優(yōu)化；

?  管理五大要素4M1E（人機(jī)料法環(huán)）人為首，企業(yè)的“企”我們也能發(fā)現(xiàn)無“人”則止，所以很多的管理問題被定義為“人”的管理這是不錯的，我們在管理實(shí)踐與咨詢過程也是認(rèn)可這個說法的，人有七情六欲，不可能時時都是穩(wěn)定的，所以為了保證安全、品質(zhì)、效率、成本、士氣的成果，在管理現(xiàn)場針對人的要素有一種管理手法叫“防呆（防錯）法”直接的意思就是傻子也不會犯這些關(guān)鍵錯誤的；

?  防呆（防錯）法好理解、好應(yīng)用好效果、能持續(xù)、對應(yīng)用團(tuán)隊(duì)的文化素養(yǎng)要求不高，受到許多企業(yè)團(tuán)隊(duì)的喜愛，也是我們做咨詢服務(wù)的一個亮點(diǎn)；

?  本課程設(shè)計三部曲：一、理念要認(rèn)識清晰，例如什么是防呆（防錯）法？原理原則有哪些？我們應(yīng)用防呆（防錯）法會帶來哪些管理方便？二、大量的案例與演練，讓學(xué)員容易產(chǎn)生聯(lián)想、容易接受；三、企業(yè)實(shí)踐案例（圖片、視頻、表單等）分析，聯(lián)系實(shí)際工作進(jìn)行快速運(yùn)用獲得最快收益

二、    課程對象

?  廠長/經(jīng)理/工廠精益領(lǐng)導(dǎo)者/中層管理著/精益推進(jìn)辦/工程師/主管/儲備干部/班組長/基礎(chǔ)員工

三、課程形式

?  專題講授/互動問答/案例分析/視頻分析/現(xiàn)場討論

四、課程時間

?  1天（每天不少于6標(biāo)準(zhǔn)課時）

五、課程目標(biāo)及效果

?  認(rèn)知防呆（防錯）法來歷與發(fā)展；

?  認(rèn)知防呆（防錯）法基本原理與原則；

?  生產(chǎn)現(xiàn)場如何分析應(yīng)用；

六、課程綱要

第一部分：認(rèn)知防呆（防錯）法

1.      什么是錯誤

2.      錯誤為什么會發(fā)生

3.      錯誤發(fā)生我們的常規(guī)做法

4.      什么是防呆（防錯）法？

5.      防呆（防錯）法起源與發(fā)展

6.      生活中防呆（防錯）法的應(yīng)用展示

第二部分：防呆（防錯）法使用

1.      基本原理原則；

2.      原理原則應(yīng)用范疇結(jié)合實(shí)例；

3.      防呆（防錯）法在失誤發(fā)生的不同層次的作用；

第三部分：系統(tǒng)應(yīng)用防呆（防錯）法

1.     失誤問題統(tǒng)計匯總

2.     失誤問題分析

3.     提出防呆（防錯）方法

4.     防呆（防錯）方法可行性討論

5.     防呆（防錯）方案實(shí)施；

6.     效果統(tǒng)計

7.     檢討、改善、標(biāo)準(zhǔn)化

備注：以上課程大綱及課件設(shè)計為通用版，如若客戶需求或者客戶行業(yè)特殊，可以安排半天（0.5天的現(xiàn)場調(diào)研，通過現(xiàn)場走訪、人員訪談、搜集數(shù)據(jù)、把握客戶需求老師可以進(jìn)行課程定制傾向安排。

侯海飛老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?中國民（私）營經(jīng)濟(jì)研究會成員

?世界500強(qiáng)科技集團(tuán)背景

?長期精益變革輔導(dǎo)客戶6家——咨詢項(xiàng)目主導(dǎo)人

?中國MINI離散型隨機(jī)咨詢服務(wù)模式創(chuàng)始人

?中國職業(yè)經(jīng)理人認(rèn)證精益管理實(shí)踐特聘專家

?全國數(shù)十家管理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精益生產(chǎn)管理首席顧問&講師

【從業(yè)經(jīng)歷】

● 曾在世界500強(qiáng)富士康從產(chǎn)線作業(yè)員開始實(shí)踐、線長、PE、QC、QE、組長、代課長、專理、經(jīng)理，接受著最純正、最系統(tǒng)的豐田生產(chǎn)系統(tǒng)（精益化管理最佳實(shí)踐企業(yè)）培訓(xùn)及后續(xù)5S、TPM、QCC、TQC、IE、SIXSIGMA等專案洗禮，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融通民營企業(yè)500強(qiáng)管理經(jīng)驗(yàn)；

toshiba民營企業(yè)生產(chǎn)副總、運(yùn)營總經(jīng)理、企業(yè)精益生產(chǎn)系統(tǒng)搭建負(fù)責(zé)人,運(yùn)用系統(tǒng)的豐田系統(tǒng)理論+專案實(shí)踐+企業(yè)現(xiàn)狀如何打造精益生產(chǎn)系統(tǒng)

【授課風(fēng)格】

采用針對性課題講授，咨詢真實(shí)案例分析，學(xué)員分組PK式討論、現(xiàn)場方案制作演練、特殊視頻案例講解，系統(tǒng)并有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)，使參訓(xùn)學(xué)員耳目一新、眼前一亮、思維發(fā)散，能夠與參訓(xùn)者產(chǎn)生共鳴，學(xué)員短時間就能對所學(xué)理念及工具領(lǐng)悟，激發(fā)出屬于自己的認(rèn)知與工具方法，增強(qiáng)參與學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，從而實(shí)現(xiàn)“學(xué)、思、練、用、省”促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)制造系統(tǒng)“多、快、好、省”的目標(biāo)；

特有的輕松、幽默、富有感性色彩的授課風(fēng)格，從培訓(xùn)中領(lǐng)悟豐田生產(chǎn)系統(tǒng)及現(xiàn)代精益生產(chǎn)管理的真諦，共性的問題作為案例進(jìn)行講解，個性的問題進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，帶著問題學(xué)習(xí)，帶著問題思考，帶著問題練習(xí)，在培訓(xùn)中解決學(xué)員工作中所遇到的實(shí)際問題，給方法，給工具，一次學(xué)習(xí)終身受益，達(dá)到實(shí)戰(zhàn)實(shí)用即學(xué)即用，培訓(xùn)課堂學(xué)習(xí)，生產(chǎn)運(yùn)用管理中就能實(shí)踐。

【擅長領(lǐng)域】

精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐、班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐、全面質(zhì)量管理實(shí)踐、全面設(shè)備保養(yǎng)實(shí)踐

【主講課程】

精益生產(chǎn)項(xiàng)目實(shí)踐

《5S/6S管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《精益改善項(xiàng)目—效率效能改善》《TPS認(rèn)知與企業(yè)管理實(shí)踐應(yīng)用》    

《目視化管理&看板管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》   《如何快速實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 

班組團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐

《MTP—中層管理技能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《班組長全面能力提升系統(tǒng)班》《生產(chǎn)班組OJT與OPL實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 

《班組長（基層）卓越管理技能提升訓(xùn)練》《TWI—一線基層（班組）管理者技能訓(xùn)練》

全面質(zhì)量管理實(shí)踐

《8D異常分析與改善》《PDCA解決質(zhì)量問題與管理提升》《QCC品管圈認(rèn)知與推行實(shí)踐管理》   

《日常管理與匯報A3報告的應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》《制造型企業(yè)運(yùn)用FMEA失效模式與結(jié)果分析》

《TQM全面質(zhì)量管理基本理念認(rèn)知與質(zhì)量改善專案分析》 《TPM全面設(shè)備保養(yǎng)推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》