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戰(zhàn)略績效管理與實施

內(nèi)訓講師:關彬 需要此內(nèi)訓課程請聯(lián)系中華企管培訓網(wǎng)
戰(zhàn)略績效管理與實施內(nèi)訓基本信息:
關彬
關彬
(擅長:人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓時長:1天

邀請關彬 給關彬留言

內(nèi)訓咨詢熱線:010-68630945; 88682348

1、透過學習, 幫助管理者理解績效管理的戰(zhàn)略定位
2、透過學習, 幫助管理者掌握制定績效考核指標的工具方法
3、透過學習,幫助幫助管理者掌握績效輔導的實戰(zhàn)技巧
4、透過學習,幫助管理者了解績效管理的誤區(qū)
5、透過學習,幫助管理認識績效管理成功落地的終極命題


內(nèi)訓課程大綱
授課對象:企業(yè)管理人員、行政人員

內(nèi)容簡介:


第一章 對話溝通讓績效管理歸位
第1節(jié) 績效和績效管理
績效績效管理的六大環(huán)節(jié)
第2節(jié) 績效管理人人有責
績效管理是所有人的事直線經(jīng)理的五種角色保障績效順利執(zhí)行
第3節(jié) 對話溝通,讓員工都得“A”
 績效管理的“3 1對話模式”讓員工都得“A”

第4節(jié) 遵循“農(nóng)事規(guī)律”,營造對話氛圍
遵循農(nóng)事規(guī)律故事中的績效管理
第二章 基于戰(zhàn)略目標做績效規(guī)劃
第1節(jié)績效管理的戰(zhàn)略作用
提升組織績效,落實戰(zhàn)略目標幫助員工成長,實現(xiàn)經(jīng)理價值用平衡計分卡戰(zhàn)略地圖分解戰(zhàn)略目標故事中的目標管理
第2節(jié)理順組織奠定基礎
工作分析的必要性組織梳理的五個步驟
第3節(jié)梳理戰(zhàn)略,制訂目標
編制戰(zhàn)略地圖的七個步驟
第4節(jié) 編制業(yè)績合同
第三章 績效輔導,幫助員工成長
第1節(jié) 全方位診斷員工績效
第2節(jié) 提問題而不是直接給答案
做“和”經(jīng)理,不做“給”經(jīng)理“和”經(jīng)理的價值在于提出好問題
第3節(jié) 提高績效輔導有效性的八大實戰(zhàn)技巧
第4節(jié) 充分準備保障面談成功
績效面談的障礙及形成原因面談過程中應注意的問題績效面談中的常見錯誤績效面談的八大技巧績效面談的十個準則巧妙應對績效面談中的意外情況一個典型的績效考核面談場景案例分析
第四章 績效管理中的常見誤區(qū)
第1節(jié) 績效考核不等同于績效管理
四個經(jīng)典誤區(qū)別撿了芝麻丟了西瓜別把績效管理孤立起來始終做到“沒有意外”

第2節(jié) 警惕“表格依賴陷阱”
警惕表格依賴癥功夫在詩外別忽視定性指標的作用
第五章 績效管理的兩個終極命題
第1節(jié) 追求卓越的績效導向
卓越績效導向和平庸績效導向的六大區(qū)別績效導向文化的六個核心一把手持續(xù)關注推動績效開展經(jīng)理熱愛績效,績效文化才能落地
第2節(jié) 提升領導力做高績效經(jīng)理
高績效團隊的四個特征高績效經(jīng)理的五項修煉用心管理,創(chuàng)造高績效高績效管理,尊重是基礎在管理中不斷與員工分享領導力的修煉在于管好自己放慢行動,做有價值的事別替下屬背“猴子”

演練內(nèi)容:
如何編制戰(zhàn)略地圖、如何制定戰(zhàn)略舉措、如何制定績效考核指標、如何制定業(yè)績合同、如何進行績效輔導、如何進行績效面談

課堂要求:
分組研討按4-6人一組,現(xiàn)場學員呈島狀安排座位便于討論;準備0號白紙若干,每組需要三張準備彩色白板筆或粗顏料筆,每組使用一種顏色A四紙若干,每個小組至少需要5張寬膠帶雙面膠若干

講師 關彬 介紹
 關彬,中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓講師,企業(yè)管理專家,北京大學、清華大學等多所高校特聘講師,幾十家培訓咨詢公司特邀咨詢專家。具有15年以上世界500強國企、民企和外資企業(yè)管理實操經(jīng)驗,對于人力資源成熟度管理、策略性人力資源規(guī)劃、以及人力資源對標管理有著豐富的經(jīng)驗。

專注領域:人力資源、職業(yè)素養(yǎng)、管理技能

任職經(jīng)歷:
1994年10月-2004年4月  臺灣玻璃集團(青島)人事課長、管理部經(jīng)理;
2004年4月-2009年11月  韓國高麗制鋼中國區(qū)人力資源總監(jiān); 
2009年11月-至 世界500強中糧集團中國食品西北區(qū)人力資源總監(jiān)。

授課風格:
博采眾長,經(jīng)實踐與探索,逐漸形成獨特的互動式培訓風格。完善的管理理論體系,系統(tǒng)課程設計,授課熱情敏銳,條理清晰,運用理論分析、案例研討、視頻解析、角色扮演、理論體驗、全程互動等授課模式。多種培訓方式的綜合運用,引起學習樂趣,使學員充滿激情與動力。

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