看《亮劍》解讀領導藝術

引言：你是否喜歡李云龍這樣的下屬
  ²聽老總評價李云龍            
  1. 李云龍表面沒文化，實際卻是強勢文化
  ²聽趙剛醉話李云龍
  2.李云龍團隊為什么能打，因為他會組建
²李云龍與趙剛重組獨立團
3.李云龍表面粗人，實際溝通高手
²聽醫(yī)院里李云龍與趙剛的對話
4.李云龍打仗不講章法，實則深諳兵法要義
²看李云龍如何拿下吉野聯(lián)隊
第一講  實踐中的管理問題
1．領導與管理的區(qū)別
2．面對下屬提條件我們應該怎么辦？
²李云龍被服廠發(fā)飆，旅長拿捏有度
3．領導者與管理者的關注點
4．認清角色方能明晰職責
²蒼云嶺之戰(zhàn)坂田輸在哪里？
²蒼云嶺之戰(zhàn)李云龍憑什么贏？
5．自測：最能接受的領導者素質
6. 自測：您領導水平的發(fā)展歷程
第二講  領導者的行為與風格
1. 領導者的兩種行模式
²李云龍對段鵬的工作行為
²李云龍對段鵬的關系行為
2. 領導者的四種風格
²S1-S4解析
²看楚云飛如何對待逃兵
²李云龍對邢副團長的授權
²案例分析：管理中的問題所在
第三講  準確判斷下屬的準備度
1. 下屬如何才能取得有效的成功？
2. 認識下屬的工作準備度
²李云龍的激情與方立功的無奈
3. 下屬狀態(tài)的定義與分類
4. 下屬R1-R4狀態(tài)的解析
²剛剛大學畢業(yè)的趙剛算R幾？
²炸炮樓，王成柱的準備度是多少？
5．下屬的動態(tài)關系（準備度圖譜）
第四講  準確領導下屬的情境技術

1. 領導風格與下屬狀態(tài)的對應分析

²趙剛赴任獨立團政委，旅長怎么辦？

1. 情境領導的視頻分析
2. 差異管理實戰(zhàn)模擬訓練

第五講  對下屬影響力的要求
1. 個人權力與職位權力的關系
²趙剛憑什么征服了李云龍？
2. 學會運用七大影響力
²李云龍讓張大彪乖乖聽命的領導藝術
3. 管理風格、準備度與影響力的準確匹配
第六講  情境領導的輔助技術
²R1 —— 激勵
²R2 —— 激勵
²R3 —— 感召
²R4 —— 授權
一、如何有效激勵
²發(fā)面團一樣可以變成嗷嗷叫的野狼團
三、如何獲得感召
²獲得感召力的八大原則
四、如何實施授權
1. 正確認識授權
²聽李云龍自白，品旅長授權之道
2. 什么事情需要授權  
²面對大掃蕩，看李云龍如何“化整為零”
3. 哪些事情不可以授權
4. 授權的注意事項
²打平安縣城，李云龍授權結果超乎想象
    五、用“亮劍”精神打造我們的團隊      
²聽李云龍畢業(yè)論文解讀管理精髓

潘鵬，中華企管培訓網(wǎng)特邀企業(yè)培訓師，

•  清華大學繼續(xù)教育學院                              特邀講師
•  清華大學長三角研究院                              簽約講師
•  北京大學民經(jīng)學院EMBA培訓班              高級講師
•  中國海洋大學對外學術交流中心              特聘教授
•  中鋼協(xié)職業(yè)培訓中心                                  特邀講師
•  中國人才研究會金融人才專業(yè)委員會      特邀講師
•  英國LOOL非凡團隊中國地區(qū)                   授權講師
•  中建八局等多家企業(yè)                                  企業(yè)顧問
•  

主要研究領域：領導力、責任管理、執(zhí)行力、溝通及中層綜合管理類

培訓特點：
        潘老師學識廣博，培訓風格生動幽默，培訓中倡導“三實”原則，即：實戰(zhàn)、實效、實用，結合自身豐富的實踐經(jīng)歷，深入淺出，在培訓中教授大量方法和工具，“魚”與“漁”兼而授之，使學員在培訓之后，能夠結合各自工作即學即用，進行實踐操作。
        現(xiàn)場氛圍是成功的保障，能否調動起受訓學員的好奇、好問、好學的心理不單單是靠優(yōu)秀的課題，更重要的是靠課程內容以及講師如何引出、如何引導、如何總結點評，開啟學員觀念的轉變，隨后再輔以知識的更新和技能的講解，課程多采用演練加點評的形式，現(xiàn)場案例豐富、輕松自然、生動有趣，以解決實際工作問題為核心，運用案例分析、角色扮演、管理電影分享/研討、測試題檢驗等，起到豁然開朗的作用。另外，很多學員認為培訓學習一天是件很辛苦的事情，所以，潘老師在授課過程中注重寓教于樂，笑里藏“道”，使受訓學員樂中聞“道”，課后勤于踐“道”。