8E領(lǐng)導力模型構(gòu)建-全面提升企業(yè)中高層的領(lǐng)導力

第1章 解讀領(lǐng)導力
1.新生代員工難管嗎？
2.何謂領(lǐng)導？
3.領(lǐng)導者的本質(zhì)是什么？
4.領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別是什么？
5.領(lǐng)導力的實質(zhì)就是影響力；
6.剖析領(lǐng)導力的錯誤觀念；
7.Who is the leader  誰是真正的領(lǐng)導？
8.領(lǐng)導者如何凝聚人心？
9.如何提高領(lǐng)導力？——8E領(lǐng)導力模型
1)人格魅力Enchantment
2)高瞻遠矚Envision
3)卓越執(zhí)行Execute
4)英明決策Edge
5)鼓舞士氣Energize
6)授人以漁Enable
7)善于用人Elect
8)搭建平臺Environment

第2章 E1：人格魅力
1.何謂人格魅力？
2.人格魅力的示意圖（涵蓋哪些要素）
3.提升品德修養(yǎng)——言必行，行必果！
4.提高專業(yè)技能——領(lǐng)導無才，何以馭眾？
5.創(chuàng)造實際業(yè)績——業(yè)績是魅力的保證；
6.掌控情緒，修煉情商——情商是領(lǐng)導者的必修課；
7.好好說話，提高修養(yǎng)——溝通藝術(shù)→領(lǐng)導藝術(shù)；
8.八字智慧，升華人格——望聞問切，退讓舍給。

第3章 E2：高瞻遠矚
1.有遠見，具有戰(zhàn)略思維；
2.戰(zhàn)略規(guī)劃：今天、明天、后天；
3.創(chuàng)新是領(lǐng)導者的必選題；
4.如何創(chuàng)新？
5.創(chuàng)新者的窘境：成功、經(jīng)驗和習慣；
6.變革，區(qū)別管理者的重要指標；
7.為什么要管理變革？
8.管理變革的4個基本面；
9.組織變革：從“金字塔”走向“扁平化”；
10.領(lǐng)導者須具備互聯(lián)網(wǎng)思維；
11.運用“守破離”哲學規(guī)劃未來。

第4章 E3：卓越執(zhí)行
1. 何謂執(zhí)行？
2. 組織中每一個人都是執(zhí)行者；
3. 結(jié)果思維：請給我結(jié)果；
4. 到位思維：到位的力度與發(fā)展的速度成正比；
5. 試錯思維：犯錯、試錯、改錯；
6. 7R執(zhí)行系統(tǒng)：
1) 結(jié)果定義  Result
2) 責任鎖定  Responsibility
3) 資源匹配  Resources
4) 精益行動  Realization
5) 反復檢查  Review
6) 即時激勵  Reward
7) 總結(jié)改善  Reformation
7. 互聯(lián)網(wǎng)時代執(zhí)行力建設(shè)

第5章 E4：英明決策
1.思考：A、聆聽見解和收集事實，哪個先？
B、決策，是否需尋求意見的一致？
2.彼此碰撞，做正確決策
3.如何群策群力？
4.可能“是什么“，比”是什么“更重要；
5.回歸根本：遵循第一性原理；
6.基于明天：不要沉迷于昨天，不要把有無風險作為行動的基礎(chǔ)；
7.“莽撞”一次又如何？

第6章 E5：鼓舞士氣
1.思考：你是否認為下屬工作不得力，就是能力不行？素質(zhì)不好？
2.工作績效=能力X動機激發(fā)；
3.激勵的基本原理：馬斯洛需求層次理論；
4.激勵的六個基本思路；
5.讓下屬動起來的三個方法；
6.如何創(chuàng)造三感：參與感、成就感和尊重感？
7.讓演說力倍增團隊士氣；
8.沒有什么比PK讓人更有勁了。

第7章 E6：授人以漁

一、  果斷授權(quán)
1.為什么領(lǐng)導總是很忙、很累？
2.你正確理解授權(quán)了嗎？
3.為什么授權(quán)了，問題還是不少？
4.授權(quán)工作中常見的問題；
5.授權(quán)的范圍及不能授權(quán)的事項；
6.如何授權(quán)呢？
7. 有效授權(quán)的步驟。

二、  教練技術(shù)
1. 向教導型領(lǐng)導者轉(zhuǎn)變；
2.如何有效教導下屬？
3.教練技術(shù)：聽與問；
4.提問題比教別人怎么做更有益處；
5.“離場”管理的7個步驟；
6.工具應用：BEST反饋法。

第8章  E7：善于用人
1.領(lǐng)導力的核心是選對人才，不是培訓人才；
2.從宏觀角度，人才選擇的標準；
3.從微觀角度，人才選擇的要素；
4.慧眼識鷹：48字真經(jīng)；
5.用人的四個基本原則；
6.如何管理問題型員工？
7.美國蓋洛普公司得出的人才觀；
8.圣賢一語道破天機。

第9章 E8：構(gòu)建平臺
1.華為：唯有文化生生不息；
2.以工匠文化為例闡釋文化構(gòu)建
3.第5級經(jīng)理人的推動；
4.塑造文化的三步曲；
5.擲地有聲的貫徹力：強調(diào)、檢查和獎懲；
6.團隊文化塑造的三個法寶。  

培訓匠人、經(jīng)管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業(yè)大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經(jīng)大學等特聘專家。

足跡遍布全國100多個城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉(zhuǎn)載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發(fā)學員，培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。

出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行模式》

授課風格：
1. 授課深入淺出，實用性強，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴謹；善于把控現(xiàn)場氣氛。通過經(jīng)典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，運用情境模擬與教練型輔導，增強學員參與性互動性，幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的，保證了課程實戰(zhàn)性、實用性、實操性；

2. 運用工具，實戰(zhàn)落地。在培訓過程中，指導學員運用和操作工具，幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能，引導學員培養(yǎng)良好的素質(zhì)，使學員在運用中更自信、更積極、更有行動力，同時能夠落實到實際工作中，從而有效地保證培訓效果的持久性。

3通過情境模擬的設(shè)計，結(jié)合管理過程中出現(xiàn)的實際問題，讓學員參與分析、分組探討，講師引導與提煉；以學員為主，運用“感性+理性+互動”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法，讓學員參與其中，在互動演練情境模擬的愉快氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華。

老師優(yōu)勢：
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
版權(quán)課程：
1.《大國工匠——工匠精神培育與再造》
2.《7R執(zhí)行力體系建設(shè)》
3.《8E領(lǐng)導力模型構(gòu)建》
4.《打造企業(yè)新中層》
5.《人工智能時代創(chuàng)新與變革》

其他主講課程：

領(lǐng)導力系列	互聯(lián)網(wǎng)時代的變革領(lǐng)導力、互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)導力修煉、領(lǐng)導藝術(shù)與科學用人、領(lǐng)導者性格與領(lǐng)導力、卓越領(lǐng)導力與執(zhí)行力修煉
執(zhí)行力系列	高效執(zhí)行力（中高層）、互聯(lián)網(wǎng)時代執(zhí)行力建設(shè)、卓越執(zhí)行力修煉（基層/全員）
管理能力提升	打造企業(yè)新中層、管理者角色定位與管理認知、管理者的變革、創(chuàng)新與執(zhí)行力、90后新生代員工管理、有效溝通與沖突管理、創(chuàng)新思維訓練、高績效團隊建設(shè)與管理、高效溝通藝術(shù)、高效時間管理、跨部門溝通與協(xié)作、目標與計劃管理、內(nèi)部客戶服務(wù)、團隊建設(shè)與激勵管理、下屬培養(yǎng)與有效激勵、卓有成效的管理者
戰(zhàn)略管理	企業(yè)戰(zhàn)略管理、人才的選用育留、戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略執(zhí)行
互聯(lián)網(wǎng)系列	贏在互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理創(chuàng)新與變革、互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式、互聯(lián)網(wǎng)思維下的管理之道

客戶感言：
1、蔣老師授課貼近實際，案例實戰(zhàn)豐富，讓學員在輕松愉快的氣氛中有所感悟和收獲，使企業(yè)員工在平時的工作中形成了好的習慣，感謝蔣老師！

2、蔣老師的領(lǐng)導力培訓提供了一個系統(tǒng)的團隊領(lǐng)導方案，非常實用、非常落地。讓我們認識到團隊的長短板，以及如何調(diào)整。我們每個人要做的就是從自身做起，自我改變。我們每個人只要改變一點點，這就是收獲。 

3、蔣老師不僅從理論和案例中與我們分享了如何提高管理者的管理技能，快速有效地解決各種管理問題，同時為我們企業(yè)的現(xiàn)狀給予了很好的分析指導，幫我們認識到了企業(yè)發(fā)展中的問題，并提出了很有見地解決方案。    
  
4、蔣老師的課程深入淺出，案例實戰(zhàn)，感染力強，讓學員能夠感同身受，感悟產(chǎn)生觸動與共鳴，讓我們學到非常實用的方法。    
                             
5、蔣老師啟發(fā)式的管理教練培訓方式，讓我們帶著問題思考，在體驗中感動并感悟，我們在非常愉悅的氣氛中，學習了兩天，收獲很大，非常喜歡，感謝蔣老師。

6、我們今年邀請蔣老師給我們培訓了很多期，蔣老師的課程與實際工作結(jié)合緊密，案例精辟、生動，有針對性，聯(lián)系實際，引用具有實際指導價值的案例，對我們有很大啟發(fā)。                              

7、內(nèi)容很實用，蔣老師對授課內(nèi)容了解深入，一些管理知識都能用深入淺出的方式進行講解。特別是課程中設(shè)計互動環(huán)節(jié)更讓我深深領(lǐng)會到平時工作中一些不注意的地方，對于今后的工作幫助很大。