解放軍百戰(zhàn)經(jīng)典與企業(yè)經(jīng)營之道

解放軍百戰(zhàn)經(jīng)典與企業(yè)經(jīng)營之道
主講人：周增明
授課對象：企業(yè)家和企業(yè)核心團隊、企業(yè)高管。
課程目的：針對企業(yè)家和管理團隊在經(jīng)營上所面對的各種困惑，精選或提案授課方提出的解放軍歷史上各類經(jīng)典戰(zhàn)例，全景式進行深入剖析。通過戰(zhàn)例發(fā)生的歷史背景、還原戰(zhàn)役戰(zhàn)斗基本情況、介紹雙方對決的各種影響要素、綜合提示戰(zhàn)役戰(zhàn)斗的主要環(huán)節(jié)和進程等方式，用時間空間轉(zhuǎn)換的方式，既引導(dǎo)授課對象身臨其境的體察當(dāng)時的指揮、節(jié)制、部署、階段轉(zhuǎn)折等方面的真實感受，又幫助其退出歷史戰(zhàn)場情景，仔細盤點戰(zhàn)例中的重要關(guān)鍵點，進而找到與企業(yè)經(jīng)營的思考結(jié)合點，通過啟發(fā)與討論，促使授課人員深入思考。在時空與身份的轉(zhuǎn)換中完成企業(yè)經(jīng)營能力的提升。
 
導(dǎo)論：
從美國華盛頓中軸線上兩座紀念碑說起，追憶上個世紀美軍如何“逢中必敗”。
一個只賦予偉人所擁有的“蓋棺定論”。
一本著作、一部電影、一場近期戰(zhàn)爭，發(fā)揮你最大想象力找出他們的關(guān)聯(lián)。
結(jié)論：縱觀解放軍九十年的光輝歷程，從無到有、從小到大、從弱到強，在經(jīng)歷無數(shù)次艱苦卓絕的戰(zhàn)斗百煉成鋼的同時，也給世人提供了許多著名的戰(zhàn)例，今天我們擷取其中的幾個戰(zhàn)例做全景式的介紹，供大家學(xué)習(xí)參考。
通過研讀解放軍歷史上五個經(jīng)典案例，解析戰(zhàn)役詳情，剖析其中原委，點評指揮得失，感悟企業(yè)經(jīng)營之道。
 
第一模塊：抓住戰(zhàn)機，大膽決策（縱論孟良崮戰(zhàn)役）
戰(zhàn)例基本情況：解放戰(zhàn)爭中期，國民黨對我軍的全面進攻遭遇慘敗后，被迫轉(zhuǎn)為重點進攻陜北和山東，其中的重中之重是山東。蔣介石調(diào)動了國民黨五大主力之首的整編七十四師為核心力量，重兵進攻山東解放軍。我華東野戰(zhàn)軍在陳毅、粟裕指揮下，在經(jīng)歷幾次尋找戰(zhàn)機未果的情況下，以極大的耐心通過大范圍的運動來調(diào)動敵人，尋找戰(zhàn)機，當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人戰(zhàn)役布局中一個破綻時，大膽決策，快速定下指揮策略；勇于擔(dān)當(dāng)，敢于對戰(zhàn)役勝負負責(zé)；部署靈活，穿插分割圍殲計劃周密；指揮得當(dāng)，科學(xué)調(diào)整力量達成全殲敵王牌七十四師的戰(zhàn)役目標(biāo)。
孟良崮戰(zhàn)役介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第二模塊：關(guān)注要點，堅決執(zhí)行（縱論遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)錦州）
戰(zhàn)例基本情況：遼沈戰(zhàn)役是解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役的首個戰(zhàn)役，從此拉開國共大決戰(zhàn)的序幕。戰(zhàn)役指揮運籌的精彩之處是如何解決戰(zhàn)役指導(dǎo)上的要點。毛澤東與戰(zhàn)役指揮員林彪的分歧與磨合成為軍史上著墨最多的篇章。在解決了戰(zhàn)役指導(dǎo)，關(guān)注要點和成功實施“關(guān)門打狗”而一舉勝利后，遼沈戰(zhàn)役的進展與結(jié)局如此順利和圓滿，也證明了戰(zhàn)役指導(dǎo)中指揮員必須關(guān)注要點的重要性。林彪在指揮遼沈戰(zhàn)役前后為堅守要點判若兩人的啟示，也印證各級領(lǐng)導(dǎo)在形成對要點認知上的一致性對堅定執(zhí)行的推動力。
遼沈戰(zhàn)役首戰(zhàn)錦州介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第三模塊：聚焦難點，身體力行（縱論志愿軍入朝初戰(zhàn)的指揮藝術(shù)）
戰(zhàn)例基本情況：毛澤東“慎重初戰(zhàn)”的指揮風(fēng)格提示我們必須對難點聚焦。毛澤東一生有過兩次徹夜難眠的艱難抉擇，其中之一就是定下抗美援朝的決心。是什么影響了毛澤東的決心如此難下？作為共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖，國家最高領(lǐng)導(dǎo)人，在下定抗美援朝的決心后，又是怎樣在建國初期百廢待舉的情況下，身體力行的做好戰(zhàn)爭指導(dǎo)？讓我們體察身處高層的領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該如何聚焦難點，與部屬們匯成攻堅破難的合力。與此同時，再看一下毛澤東又是如何正確對待解放海南島和金門之?dāng)〉摹?br /> 通過案例的回顧，力求幫助學(xué)員認識到：戰(zhàn)略思維的高層次要求我們的領(lǐng)導(dǎo)者在企業(yè)經(jīng)營中必須高屋建瓴、總攬全局，不能事無巨細，事必躬親。但對那些影響企業(yè)發(fā)展和目標(biāo)實現(xiàn)的重點問題、我們稱之為難點之處，必須要給予高度的關(guān)注，必要時親自掌控問題解決的進程。其關(guān)注的位置和介入程度的把控，最考驗領(lǐng)導(dǎo)者的智慧和能力。
企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何關(guān)注戰(zhàn)略決策的重點難點？企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注難點的“二十字訣”。
志愿軍入朝先期作戰(zhàn)時最高統(tǒng)帥指揮風(fēng)格介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第四模塊：重視次序，追求結(jié)果（縱論解放戰(zhàn)爭三大戰(zhàn)役指揮布勢）
戰(zhàn)例基本情況：解放戰(zhàn)爭中的三大戰(zhàn)役將中國共產(chǎn)黨新民主主義革命推向高潮，也是國共兩黨在全國戰(zhàn)戰(zhàn)場上的最后決戰(zhàn)。在不到半年時間內(nèi)，解放軍在東北、華中和平津分別與國民黨軍隊展開了三次大規(guī)模的決戰(zhàn)性的戰(zhàn)役。其中最為精彩的戰(zhàn)略指揮運籌，就是三大戰(zhàn)役進行到中期，以毛澤東為統(tǒng)帥的黨中央如何掌握戰(zhàn)役節(jié)奏，調(diào)整戰(zhàn)役次序，指揮調(diào)動對手，使三大戰(zhàn)役遙相呼應(yīng)，演出一場場戰(zhàn)爭活劇。通過戰(zhàn)例回顧，讓我們追蹤解放戰(zhàn)爭“大決戰(zhàn)”，解析三大戰(zhàn)役彼此進程中三個“為什么”，穿透云霧看原委，勝王敗寇說次序。
了解和感悟到：次序相對企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的重要性就在于：一個正確的戰(zhàn)略決策在執(zhí)行過程中把行動的次序搞錯了，甚至顛倒了，將會出現(xiàn)錯誤的結(jié)果，直接影響戰(zhàn)略思維的自信，影響戰(zhàn)略決策的堅定執(zhí)行。
三大戰(zhàn)役進程介紹：戰(zhàn)爭總體概況，大決戰(zhàn)背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。
 
第五模塊：防止頂點，未雨綢繆（縱論美軍破解志愿軍“禮拜攻勢”造成的損失）
戰(zhàn)例基本情況：抗美援朝期間，志愿軍后勤保障困難，加上美軍占據(jù)空中優(yōu)勢，迫使我軍每次戰(zhàn)役的計劃只能安排一周左右，為了發(fā)揮我軍夜戰(zhàn)優(yōu)勢，戰(zhàn)役發(fā)起大都選擇在月圓之夜，這種志愿軍“禮拜攻勢”的致命弱點被美軍發(fā)現(xiàn)并破解，采取了相應(yīng)的對策，造成我軍在隨后的戰(zhàn)役行動中遭受了較大的損失，通過這個案例的介紹，從另一個角度反映了我們的競爭對手永遠不會是不堪一擊的，戰(zhàn)爭是殘酷的博弈，稍有不慎，形成發(fā)展頂點，就會形成很大的被動局面。通過分析戰(zhàn)例，形成頂點意識，明確正確調(diào)整戰(zhàn)略是一個企業(yè)家戰(zhàn)略思維和決策的重要內(nèi)容。
抗美援朝四、五次戰(zhàn)役介紹：戰(zhàn)爭總體概況，戰(zhàn)役背景、敵我雙方基本布勢、雙方指揮員戰(zhàn)略意圖及決策、戰(zhàn)役執(zhí)行、勝負優(yōu)劣。
討論：案例對企業(yè)戰(zhàn)略管理有哪些啟示，歸納小結(jié)。

中國紅色管理研究員。解放軍正師職軍官，原中國人民解放軍某部副參謀長，大校軍銜。畢業(yè)于中國人民解放軍炮兵指揮學(xué)院，國防大學(xué)在職研究生學(xué)歷。曾任國防大學(xué)、炮兵指揮學(xué)院、裝備技術(shù)指揮學(xué)院研究生部隊導(dǎo)師。
研究領(lǐng)域：紅色領(lǐng)導(dǎo)力、紅色管理學(xué)、解放軍執(zhí)行力、國家周邊安全問題等。周增明老師長期從事軍事訓(xùn)練與指揮工作，多次直接參與組織和導(dǎo)演戰(zhàn)略戰(zhàn)役級別軍事演習(xí)，對戰(zhàn)略思維進行深入的研究與探討，完成多個作戰(zhàn)指揮課題研究，在部隊相關(guān)刊物發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文并獲獎。
 
課程特點：
周增明老師善于運用毛澤東思想和新時期中國特色社會主義思想的基本觀點，分析解決企業(yè)問題，提供咨詢和培訓(xùn)；善于用軍事戰(zhàn)略思維的方式對各類企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略和管理進行深入剖析和研究，尤其是影響企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略決策及企業(yè)家的思維決策進行有價值的探討；善于對建立和完善企業(yè)文化進行多角度的落地咨詢；善于對癥解剖企業(yè)執(zhí)行力的問題，融合部隊成功帶兵方法，多角度、全方位詮釋解放軍超強執(zhí)行力的形成和發(fā)展，解決企業(yè)建團隊、帶隊伍存在的管理問題。
 
授課風(fēng)格：
課程觀點新穎、鮮明、針對性強，列舉案例生動真實、直擊問題，剖析問題深刻獨到、針砭時弊；課程內(nèi)容嚴謹、實用、有效、啟發(fā)性好，注重落地。分析問題找根源，解決問題給方案。深受授課對象的好評。