培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)

一、培訓(xùn)師的選題和定位

 培訓(xùn)講師如何選擇授課主題

 培訓(xùn)講師課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)原則

 現(xiàn)場(chǎng)演練：培訓(xùn)師的選題

 培訓(xùn)講師的選題歷程

 如何撰寫(xiě)你的講師簡(jiǎn)介

 培訓(xùn)師的形象與定位一致性

二、培訓(xùn)課程的質(zhì)量評(píng)判

 討論：最有收獲的培訓(xùn)課程

 培訓(xùn)課程的評(píng)估表

 優(yōu)秀培訓(xùn)課程的六個(gè)因素

 培訓(xùn)師授課能力的分級(jí)

三、培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)流程

 分享：你的培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)經(jīng)歷

 課程設(shè)計(jì)的ADDIE模型

 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程

四、培訓(xùn)課程的需求分析

 培訓(xùn)需求分析的層面：企業(yè)、崗位、個(gè)人

 演練：培訓(xùn)需求的三維度分析

 課前培訓(xùn)需求的調(diào)查要點(diǎn)

 演練：培訓(xùn)需求的調(diào)查表的設(shè)計(jì)

五、培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)

 培訓(xùn)課程內(nèi)容的層次

 培訓(xùn)內(nèi)容素材的來(lái)源：知識(shí)、問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)

 內(nèi)容素材的整理過(guò)程和方法

 培訓(xùn)內(nèi)容的提煉、推敲和創(chuàng)新

 演練：培訓(xùn)課程內(nèi)容要點(diǎn)的組織

 培訓(xùn)模塊內(nèi)容的五步展開(kāi)法

六、培訓(xùn)內(nèi)容的邏輯設(shè)計(jì)

 良好的邏輯設(shè)計(jì)，讓培訓(xùn)內(nèi)容更易理解和掌握

 知識(shí)點(diǎn)的分組與歸類(lèi)

 知識(shí)點(diǎn)的提煉與概括

 演練：如何進(jìn)行提煉與概括

 邏輯設(shè)計(jì)的層次：課程、模塊和頁(yè)面

 邏輯分組與歸類(lèi)的MECE原則

 練習(xí)：某PPT頁(yè)面邏輯的評(píng)估和優(yōu)化

 常見(jiàn)的邏輯關(guān)系

 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：課程的邏輯關(guān)系設(shè)計(jì)

七、互動(dòng)和交流

 個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃和方案

 互動(dòng)和交流

    楊磊，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀培訓(xùn)講師，培訓(xùn)師培養(yǎng)TTT和管理思維專(zhuān)家，畢業(yè)于武漢水利電力大學(xué)（現(xiàn)并入武漢大學(xué)）和華中科技大學(xué)，分別獲得學(xué)士和碩士學(xué)位。楊老師具有15年的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，其工作經(jīng)歷包括：世界五百?gòu)?qiáng)美資IT企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型上市公司、香港上市公司、民營(yíng)企業(yè)集團(tuán)和管理咨詢(xún)公司，分別擔(dān)任：市場(chǎng)部經(jīng)理、集團(tuán)高級(jí)經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理、事業(yè)部總監(jiān)、咨詢(xún)顧問(wèn)、培訓(xùn)導(dǎo)師等職位。楊老師曾經(jīng)工作過(guò)的部分企業(yè)包括：北大方正集團(tuán)、美國(guó)康柏電腦公司、南開(kāi)戈德股份公司、新中新電子集團(tuán)、華建科技集團(tuán)等。

    楊磊老師，曾經(jīng)應(yīng)邀擔(dān)任：中國(guó)海洋大學(xué)特邀講師、計(jì)算機(jī)世界大學(xué)客座講師、河北科技大學(xué)特邀講師、中國(guó)電信四川省分公司中層干部培訓(xùn)-特邀講師、臺(tái)灣華碩電腦-2012年度和2013年度大學(xué)生科普志愿者行動(dòng)-特邀講師、北京TOP培訓(xùn)師訓(xùn)練營(yíng)-主講導(dǎo)師。

    楊老師擁有組織學(xué)習(xí)、管理思維和企業(yè)管理方面的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)擔(dān)任博銳管理在線(xiàn)、全球品牌網(wǎng)的專(zhuān)欄作家，已有多篇原創(chuàng)性管理文章發(fā)表在哈佛商業(yè)評(píng)論網(wǎng)、中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)網(wǎng)、《經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》、全球品牌網(wǎng)、《商場(chǎng)現(xiàn)代化》等媒體和網(wǎng)站。

    楊老師目前主要從事組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)師培養(yǎng)、管理思維方面的管理研究、管理咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)。楊老師擅長(zhǎng)主講的課程包括：培訓(xùn)師的培訓(xùn)TTT實(shí)務(wù)、培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)、培訓(xùn)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)、培訓(xùn)講師的呈現(xiàn)和表達(dá)技巧、培訓(xùn)講師的理性思維與感性表達(dá)、問(wèn)題分析解決和整合思考、管理者的決策能力提升等。

    楊磊老師的授課特點(diǎn)：培訓(xùn)內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、案例豐富，并善于通過(guò)案例討論、現(xiàn)場(chǎng)演練、互動(dòng)提問(wèn)、培訓(xùn)游戲等方式，調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)參與演練、思考和討論，再輔以精彩點(diǎn)評(píng)和解答，引導(dǎo)學(xué)員領(lǐng)悟并掌握所學(xué)內(nèi)容，深受企業(yè)和學(xué)員的好評(píng)。