《行動學(xué)習(xí)研討》

《行動學(xué)習(xí)研討》
 
 
【課程背景】
面對全球經(jīng)濟(jì)的一體化，日益競爭的商業(yè)環(huán)境，眾多組織的領(lǐng)導(dǎo)者與管理者迫切的渴望：“如何激發(fā)組織成員內(nèi)部的動力與能量，促使企業(yè)超越競爭并贏得勝利，在日常的管理工作中“如何讓組織成員多種不同的觀點貢獻(xiàn)出最好的想法并達(dá)成團(tuán)隊的共識，整合團(tuán)隊潛能的潛能，發(fā)揮團(tuán)隊成員的最大能量。
行動學(xué)習(xí)的效能就是激發(fā)組織集體智慧，促進(jìn)組織成員為了企業(yè)的發(fā)展能夠群策群力，能夠充分的調(diào)動組織里每一個成員對企業(yè)愿景、戰(zhàn)略、目標(biāo)參與的積極性、主動性，營造學(xué)習(xí)型組織與團(tuán)隊合作的美妙體驗。
行動學(xué)習(xí)中，研討會是非常重要的環(huán)節(jié)，但通常會議又容易“會而不議”“議而不決，決而不行、行而未果”。那么，如何才能開好一次高效的研討會？
我們將通過系統(tǒng)化的結(jié)構(gòu)化會議引導(dǎo)技術(shù)，提升研討會高效的時間與效能，從而大大提升研討會的效率，改善會議的效果，為行動學(xué)習(xí)項目打好基石。
 
【課程特色】
  一套行動學(xué)習(xí)過程中的研討引導(dǎo)工具與方法。
  掌握大使式分享、創(chuàng)建愿景、差距分析、立場分析、頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊共創(chuàng)、開放空間技術(shù)、決策與投票等研討引導(dǎo)工具。
  能夠根據(jù)客戶的需求進(jìn)行系統(tǒng)化的調(diào)研與訪談、在明確需求的基礎(chǔ)上設(shè)計研討會流程，并系統(tǒng)的進(jìn)行組織實施研討會。
 
【課程收益】
  學(xué)會利用研討中引導(dǎo)工具激發(fā)組織成員的集體智慧，促進(jìn)團(tuán)隊成員為組織目標(biāo)發(fā)揮群策群力的團(tuán)隊能量。
  掌握在行動學(xué)習(xí)工作坊中的7-12種工具的運用，并能夠完整的為組織設(shè)計一場完美的高效團(tuán)隊能量工作坊流程。
  能夠讓組織的管理者放下自己的懷疑、評判、假設(shè)，讓團(tuán)隊成員每個人都貢獻(xiàn)自己的想法、經(jīng)驗、分享自己的感受。
  通過研討工具呈現(xiàn)團(tuán)隊成員的匯聚成的集體智慧，激發(fā)大家的積極性與主動性，喚醒自動自發(fā)精神。
  具備引導(dǎo)組織成員內(nèi)在的動力與能量，有效的挖掘組織智慧的源泉，激發(fā)組織中全員的思想、觀點并融合成組織智慧。
【課程大綱】
模塊一：行動學(xué)習(xí)概念與原理
1、行動學(xué)習(xí)的起源與概念
2、行動學(xué)習(xí)的核心理論基礎(chǔ)
3、行動學(xué)習(xí)公式
4、行動與學(xué)習(xí)的關(guān)系
5、行動學(xué)習(xí)的五大關(guān)鍵要素
6、行動學(xué)習(xí)四大流派
7、行動學(xué)習(xí)的價值與應(yīng)用
8、行動學(xué)習(xí)的基本流程
 
模塊二：行動學(xué)習(xí)研討過程中的引導(dǎo)工具實踐
各種行動學(xué)習(xí)中的研討引導(dǎo)工具演示、體驗、組合設(shè)計運用
引導(dǎo)工具：停車場技術(shù)
引導(dǎo)工具：入場調(diào)研/離場調(diào)研
引導(dǎo)工具：創(chuàng)建愿景
引導(dǎo)工具：差距分析/立場分析
引導(dǎo)工具：需求/給予 
引導(dǎo)工具：團(tuán)隊共創(chuàng)
引導(dǎo)工具：漫游掛圖
引導(dǎo)工具：開放空間技術(shù)
引導(dǎo)工具：決策/投票 
引導(dǎo)工具：2X2矩陣決策
 
模塊三：行動學(xué)習(xí)研討會的設(shè)計
一、組織研討會議的4D流程
1、需求分析：
1）分析現(xiàn)狀
2）尋找問題
3）確定3O
2、流程設(shè)計：
1）時間安排
2）引導(dǎo)工具
3）環(huán)境準(zhǔn)備
3、實施引導(dǎo)：
1）提問
2）關(guān)注學(xué)習(xí)
3）推動行動
4、發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)：
1）總結(jié)
2）回顧
二、研討會議設(shè)計的SPOTS要素
1、空間
2、過程
3、產(chǎn)出
4、時間
5、風(fēng)格

湖北工業(yè)學(xué)院與管理學(xué)院EMBA
資深行動學(xué)習(xí)催化師
IAF國際引導(dǎo)師協(xié)會認(rèn)證專業(yè)引導(dǎo)師CPF
美國（AACTP）認(rèn)證TTT企業(yè)培訓(xùn)師
新加坡引導(dǎo)師協(xié)會（FNS）團(tuán)隊引導(dǎo)師
OBT臺灣外展財團(tuán)法人教育基金會引導(dǎo)師
AEEAC美國體驗教育協(xié)會亞洲研討會發(fā)起人
“知行合一”終身推動者—讓領(lǐng)導(dǎo)力變成領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的能力
 
曾任：駝鑫集團(tuán)教育發(fā)展機(jī)構(gòu)      培訓(xùn)發(fā)展總監(jiān)/商學(xué)院負(fù)責(zé)人
曾任：新光集團(tuán)有限公司          培訓(xùn)經(jīng)理/人才發(fā)展經(jīng)理
曾任：娜莉股份有限公司（總部）  培訓(xùn)經(jīng)理
  
實踐經(jīng)驗：
查智華老師致力于知行合一在中國的研究、實踐和傳播，曾系統(tǒng)接受過知行合一的培養(yǎng)，國內(nèi)第一批將美國PA課程引導(dǎo)技術(shù)引入中國大陸的認(rèn)證講師；多次受邀擔(dān)任AAEE 亞洲體驗教育年會引導(dǎo)師、OBT臺灣外展財團(tuán)法人教育基金會引導(dǎo)員遠(yuǎn)征進(jìn)階訓(xùn)練引導(dǎo)師；15年專注于行動學(xué)習(xí)、知行合一、教練工作坊和體驗式學(xué)習(xí)的理論研究與實踐，成功輔導(dǎo)500家企業(yè)完成團(tuán)隊引導(dǎo)及行動學(xué)習(xí)項目的實踐，在移動通信、金融、醫(yī)藥、電力、汽車、家電等行業(yè)有豐富的行動學(xué)習(xí)項目及引導(dǎo)師培養(yǎng)經(jīng)驗。

授課風(fēng)格：
風(fēng)趣輕松、流暢生動，善于運用活動、角色扮演、案例討論等啟發(fā)式、引導(dǎo)式教學(xué)方法，注重在學(xué)習(xí)中解決工作中的實際問題；
豐富的團(tuán)隊引導(dǎo)技巧，帶領(lǐng)學(xué)員透過活動情境，注重過程中的反思質(zhì)疑，鏈接生活與工作，促使參與者積極分享并參與實施的行動方案。