微”力無窮——微信營銷的創(chuàng)意之道

第一講：亮出你的公眾號——微信公眾賬號的規(guī)劃與設(shè)計
1．大家看看我是誰——公眾號的角色定位；
2．就是要你記著我——名字要好ID要靚；
3．看我怎么歡迎你——編寫吸引人的歡迎語；
4．好料用在刀刃上——公眾平臺的素材展示；
5．來而不往非禮也——打造動人的自動回復(fù)；
6．該我說話我才說——把握最佳的推送時間；
7．說話就是要貼心——與客戶溝通的技巧；
8．絕不辜負你的心——滿足客戶的核心需求。
 
第二講：成就有價值的公眾號——微信發(fā)布內(nèi)容的規(guī)劃與選擇
1．微信需要量身定制——不同的企業(yè)，不同的內(nèi)容；
2．內(nèi)容需要合理排布——企業(yè)微信內(nèi)容的欄目設(shè)置；
3．內(nèi)容從何來——企業(yè)微信內(nèi)容的12大來源；
4．題好一半文——微信內(nèi)容的10個命題技巧；
5．內(nèi)容要出彩——企業(yè)微信內(nèi)容寫作的7個要點；
6．不露聲色的營銷——微信軟文植入廣告的9種方法；
7．粉絲是如何產(chǎn)生的——微信吸粉的6種途徑；
8．微信營銷的“天龍八步”——開展微信營銷的8個步驟。
 
第三講：微信營銷的終極武器——微信營銷的創(chuàng)意化操作
1．大家都想看看你——如何增加公眾號的瀏覽率?
2．交流不能沒有你——如何增加公眾號的互動率?
3．微信明星就是你——如何增加公眾號的曝光率?
4．就是想要親近你——如何增加公眾號的關(guān)注度?
5．引人注目總是你——如何增加公眾號的活躍度?
6．讓我怎能離開你——如何增加公眾號的忠誠度?

華南師范大學(xué) 文學(xué)博士 
“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人 
美國德克薩斯州立大學(xué)訪問學(xué)者 
15年的文案設(shè)計、軟文營銷教學(xué)與實戰(zhàn)經(jīng)驗
現(xiàn)任：廣東醫(yī)科大學(xué)  人文與管理學(xué)院助理研究員 中國寫作學(xué)會/中國屈原學(xué)會/中華博士聯(lián)合會理事 
曾任：天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心  董事總經(jīng)理/ 創(chuàng)意總監(jiān) 
公關(guān)專家、媒體人、專欄專家/顧問、資深編輯 
內(nèi)蒙古師范大學(xué)，碩士，文藝學(xué)專業(yè)，研究方向：文學(xué)創(chuàng)作論 
華南師范大學(xué)，博士，中國古代文學(xué)專業(yè)，研究方向：中國古代文論 
美國德克薩斯州立大學(xué)，訪問學(xué)者，創(chuàng)意寫作專業(yè)，研究方向：廣告創(chuàng)意與軟文營銷 

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
文學(xué)博士，“格局創(chuàng)意寫作”創(chuàng)始人，新型寫作教輔書的倡導(dǎo)者、撰寫者和傳播者。自2000年開始一直從事策劃與創(chuàng)作工作，曾任天創(chuàng)廣告藝術(shù)中心董事總經(jīng)理，曾參與大型跨國紀錄片《沿著馬可波羅的足跡》的策劃和撰稿，曾參加內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年電視紀錄片的攝制和撰稿。在企業(yè)和高等院校從事寫作實踐與寫作教育培訓(xùn)工作十五年，教授學(xué)生及學(xué)員超過10000人。就職于廣東醫(yī)科大學(xué)人文與管理學(xué)院從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作，目前主持研究了多項與創(chuàng)意寫作相關(guān)的課題，包括省級課題一項、廳級課題兩項、校級課題三項、橫向課題兩項。同時參與了兩項與創(chuàng)意寫作相關(guān)的國家級課題研究。 

主講課程： 
《媒體人文案寫作技巧》《輿情管理與媒體表達》《新時代下的網(wǎng)絡(luò)輿情管理》 
《醫(yī)療行業(yè)的輿情管理與媒體表達》《政府機關(guān)的網(wǎng)絡(luò)輿情管理與媒體表達》 

專業(yè)成果：
 曾作為主要策劃人和撰稿人參與內(nèi)蒙古建區(qū)六十周年、呼和浩特昭君文化節(jié)和跨國紀錄片《沿著馬可波羅的足跡》的創(chuàng)意、策劃和撰稿工作。 

曾長期在廣東醫(yī)科大學(xué)、內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院、內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校從事創(chuàng)意寫作研究和教學(xué)工作。 

出版了主編作品一部：《現(xiàn)代應(yīng)用文寫作》；“格局創(chuàng)意寫作”系列叢書三部：《作文西游記》、《巧用魔術(shù)材料，拿下高考作文》、《評卷老師講作文》； 

出版合著作品三部：《<文心雕龍>探疑》、《應(yīng)用文讀寫教程》、《生命文化教育導(dǎo)論》； 

即將出版獨著作品四部：學(xué)術(shù)專著《語言的能耐與無奈——魏晉“言意之辨”研究》、《中國古典文學(xué)與現(xiàn)代文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)》；小說《塵緣似水》、《作文王國奇遇記》。 

授課風(fēng)格： 
　　孫博士，因濃厚的文化底蘊，加之對企業(yè)員工培訓(xùn)方法的研究，使得培訓(xùn)課程能通過經(jīng)典故事、現(xiàn)實案例、情景游戲，啟發(fā)學(xué)員深刻思考，進而通過專業(yè)的講解，使學(xué)員在互動的同時，獲得感悟與方法。 
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