創(chuàng)意式問題解決

課程內(nèi)容：
1.一個成功創(chuàng)意者應具備的條件
A.面對挑戰(zhàn)
B.不敗的心
2.答案不應只有一個
A.教育模式的限制
B.沉淀后再思考
C.發(fā)揮墊腳石的功能
D.養(yǎng)成尋找第二個答案的習慣
3.創(chuàng)意肯定
A.問題與問題的發(fā)現(xiàn)
B.創(chuàng)造力的意義
C.運用期望配額開發(fā)腦力
D.自我省思：我的問題
E.小組討論
F.自我診斷～我用那一個腦思考？
4.不要害怕犯錯
A.打破保守的思考模式
B.從錯誤中吸取經(jīng)驗
C.置之死地而后生
D.練習
5.不要太早下結論
A.讓想法慢慢蘊釀
B.以邏輯思考為起點
C.運用創(chuàng)意思考輔助邏輯思考的盲點
D.自我診斷
6.記憶力與右腦訓練
A.記憶的特性
B.進行右腦訓練
C.練習
7.想象力訓練
A.想象力的組合
B.想象力BS
C.學員想象力練習、討論
8.創(chuàng)意技法之一……聯(lián)想展開法
A.構思步驟
a.列出你的挑戰(zhàn)
b.可以想些什么？
c.這些想法，能找到什么？
d.每個資料能夠延伸出什么？（需發(fā)揮想象力）
e.有了這些寶貝，就可以做出什么？（需發(fā)揮想象力）
B.案例分享
C.學員個案研討
9.向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)
A.依循模式將妨礙創(chuàng)意的開展
B.打破規(guī)則才能有所創(chuàng)新
C.自我回顧
10.創(chuàng)意技法之二……屬性列舉法
A.屬性的定義
B.進行方式
a.列出你的挑戰(zhàn)
b.利用腦力激蕩法列出該事物的「本質(zhì)屬性」與「一般屬性」
c.依各屬性分別以BS提出創(chuàng)意（需發(fā)揮想象力）
C.案例分享
D.學員個案研討
10.超越自我
A.本我
B.自我
C.超我
D.小組討論
E.創(chuàng)意思考障礙排除練習
11.創(chuàng)意技法之三……逆向思考法
A.進行步驟
a.說出你的挑戰(zhàn)
b.列出你的假設
c.顛倒每項假設
d.問自己如何完成每項假設（需發(fā)揮想象力）
B.案例分享
C.學員個案研討
三、課程對象：企業(yè)各級管理人員、基層主管、部門主管、職員、改善相關人員