【復(fù)盤(pán)+】項(xiàng)目管理沙盤(pán)課程

【復(fù)盤(pán)+】項(xiàng)目管理沙盤(pán)課程
隨著互聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)4.0的蓬勃發(fā)展，企業(yè)發(fā)展已經(jīng)從過(guò)去的大公司吃小公司過(guò)渡到現(xiàn)在快公司吃慢公司的格局。如果說(shuō)傳統(tǒng)管理是通過(guò)持續(xù)改進(jìn)來(lái)控制成本，那么項(xiàng)目管理的核心就是在不確定的環(huán)境中提升速度。
本課程不僅教授項(xiàng)目管理的工具和方法，更通過(guò)沙盤(pán)模擬形式讓每一個(gè)學(xué)員學(xué)會(huì)項(xiàng)目管理的核心技術(shù)。
 
課程效益
學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的十大知識(shí)體系、五大過(guò)程組；
學(xué)習(xí)關(guān)鍵鏈項(xiàng)目管理
  認(rèn)識(shí)到在項(xiàng)目管理中，抓對(duì)事情比把事情做對(duì)更重要；
  幫助學(xué)員從發(fā)揮項(xiàng)目最大的商業(yè)價(jià)值的角度評(píng)價(jià)項(xiàng)目；
  有能力確定各個(gè)階段的工作重點(diǎn)；
  理解不能等待公司領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)來(lái)支持項(xiàng)目，而必須調(diào)動(dòng)組織內(nèi)部各個(gè)利益相關(guān)方發(fā)揮應(yīng)有的作用；
  學(xué)會(huì)從利益相關(guān)方的角度，處理事件的策略；
  學(xué)習(xí)增強(qiáng)各個(gè)相關(guān)方的參與度的方法

課程涉及內(nèi)容：
項(xiàng)目管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別
成本思維與效率思維區(qū)別
項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型的操作模型
項(xiàng)目管理互聯(lián)網(wǎng)+
互聯(lián)網(wǎng)與項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型要點(diǎn)
項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型--關(guān)注速度，唯快不破
項(xiàng)目制轉(zhuǎn)型后核算機(jī)制
項(xiàng)目管理的九大知識(shí)體系
總體管理
范圍管理
進(jìn)度管理
成本管理
質(zhì)量管理
人力資源管理
風(fēng)險(xiǎn)管理
溝通管理
干系人管理
4. 項(xiàng)目型企業(yè)失敗因素分析
　◆ 從單純的項(xiàng)目管理技巧到應(yīng)對(duì)項(xiàng)目外部環(huán)境變化。
　◆ 定義對(duì)項(xiàng)目產(chǎn)生影響的利益相關(guān)方。　
5.項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值和利益相關(guān)方對(duì)商業(yè)價(jià)值的影響。
　◆ 為什么項(xiàng)目成功不等于讓大家滿(mǎn)意？
　◆ 區(qū)分項(xiàng)目產(chǎn)出和商業(yè)價(jià)值。
　◆ 項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)利益相關(guān)方的調(diào)動(dòng)作用。
6. 項(xiàng)目推進(jìn)六個(gè)階段的定義和挑戰(zhàn)
■ 預(yù)研一階段（調(diào)研）
　◆ 比較各個(gè)小組的選擇對(duì)商業(yè)價(jià)值，預(yù)算，時(shí)間的影響。
　◆ 分析各個(gè)事件的處理方式對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和參與度的影響。
■ 預(yù)研二階段（可行分析和項(xiàng)目邊界）
　◆ 尋找各個(gè)小組的項(xiàng)目短板因素。
　◆ 對(duì)本階段的所有事件決定如何處理。
　◆ 分析總結(jié)各事件的處理對(duì)各個(gè)利益相關(guān)方的信心和發(fā)揮程度的影響。
■ 設(shè)計(jì)一階段（框架設(shè)計(jì)）
　◆ 處理規(guī)范性和靈活性的沖突。
　◆ 如何應(yīng)對(duì)來(lái)自組織的要求。
■ 設(shè)計(jì)二階段（模塊設(shè)計(jì)）
　◆ 新機(jī)會(huì)對(duì)項(xiàng)目邊界的影響。
　◆ 項(xiàng)目成員的日常工作和項(xiàng)目工作的沖突。
　◆ 個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)新的看法。
■ 開(kāi)發(fā)階段 （變成現(xiàn)實(shí)）
　◆ 組織和項(xiàng)目的兼容問(wèn)題。
　◆ 如何應(yīng)對(duì)工作量的大幅增加。
■ 實(shí)施階段（交付和推動(dòng)）
　◆ 組織反映遲緩。
　◆ 組織能力不足。
　◆ 領(lǐng)導(dǎo)如何看到價(jià)值。
6. 案例分析
　◆ 分析模擬結(jié)果并對(duì)各階段失敗事件進(jìn)行分析。
　◆ 各個(gè)階段的輸出和關(guān)鍵事項(xiàng)重新總結(jié)。
　◆ 分析三類(lèi)利益相關(guān)方在不同階段分別有什么需求。
　◆ 針對(duì)各個(gè)階段的各個(gè)利益相關(guān)方進(jìn)行總結(jié)：項(xiàng)目經(jīng)理的應(yīng)對(duì)策略。
　◆ 如何讓時(shí)間和成本被有效的保證？

第二部分、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)轉(zhuǎn)型
1. 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)轉(zhuǎn)型的紫海戰(zhàn)略
1）紅海戰(zhàn)略、藍(lán)海戰(zhàn)略到紫海戰(zhàn)略
2）紫海戰(zhàn)略就是注意力吸引戰(zhàn)略
3）紫海的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)
2. 企業(yè)如何突破瓶頸
1）點(diǎn)式企業(yè)突破—瓶頸在內(nèi)部
2）鏈?zhǔn)狡髽I(yè)突破—瓶頸在供應(yīng)鏈
3）圈式企業(yè)突破—瓶頸在生態(tài)圈
4）項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵鏈法

武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國(guó)傳媒大學(xué)MBA
《結(jié)構(gòu)性思維》國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家
《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修》沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)講師
《全腦表達(dá)》沙盤(pán)實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)講師
《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)沙盤(pán)》實(shí)戰(zhàn)講師
《盜夢(mèng)空間》有效管理下屬沙盤(pán)認(rèn)證講師
《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》認(rèn)證講師
《知人善用的DISC顧問(wèn)技術(shù)》認(rèn)證顧問(wèn)
《6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》認(rèn)證顧問(wèn)
國(guó)家首批績(jī)效改進(jìn)師
 
【培訓(xùn)風(fēng)格】
李猛老師授課風(fēng)格熱情、生動(dòng)、幽默，深入淺出，通過(guò)豐富的教學(xué)手段讓課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)操性。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)幫企業(yè)積累更多內(nèi)部工作案例，讓中基層優(yōu)秀員工對(duì)工作思考更系統(tǒng)，更清晰。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)的研討讓不同崗位間增進(jìn)了解，促進(jìn)未來(lái)跨部門(mén)的合作和業(yè)務(wù)交流。
 
【擅長(zhǎng)行業(yè)】
電子、快銷(xiāo)、房地產(chǎn)、電信業(yè)、銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)等
 
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】
李猛老師曾就職于三星、創(chuàng)維、紅牛、萬(wàn)達(dá)、等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的世界，服務(wù)過(guò)于電子、快銷(xiāo)、房地產(chǎn)、電信、銀行、電力等多個(gè)行業(yè)，具備豐富的培訓(xùn)管理及培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)。10幾年來(lái)長(zhǎng)期致力企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理，更了解基于企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的需求。主要擅長(zhǎng)領(lǐng)域：《結(jié)構(gòu)性思維系列課》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)》《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)》《全腦表達(dá)沙盤(pán)》《復(fù)盤(pán)項(xiàng)目管理沙盤(pán)》《盜夢(mèng)空間沙盤(pán)》等。他的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域涉及：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)和沙盤(pán)模擬課程，企業(yè)專(zhuān)業(yè)和混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、定制化行動(dòng)教學(xué)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。