項(xiàng)目管理基本技能養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng) ——線上微課+線下實(shí)操

項(xiàng)目管理基本技能養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng)
——線上微課+線下實(shí)操
[Introduction 課程說(shuō)明]
前言：
美國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席Pau Grace強(qiáng)調(diào)：“21世紀(jì)的社會(huì)，一切都是項(xiàng)目，一切也必須將成為項(xiàng)目”。事實(shí)上，對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，我們的工作同樣也有不少是以項(xiàng)目的方式展開(kāi)的。并且，隨著社會(huì)的快速發(fā)展與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的千變?nèi)f化，管理者不得不面對(duì)各種項(xiàng)目的持續(xù)挑戰(zhàn)。
美國(guó)《財(cái)富》雜志斷言：“項(xiàng)目管理將成為21世紀(jì)核心管理模式”！項(xiàng)目管理聚焦于目標(biāo)，以計(jì)劃為基準(zhǔn)，以控制為手段，以溝通為保證，最大限度地利用內(nèi)外資源，以期達(dá)成項(xiàng)目成果。掌握項(xiàng)目管理這種針對(duì)“項(xiàng)目”業(yè)務(wù)形態(tài)行之有效的管理方法，管理者才能做到與時(shí)俱進(jìn)。
但是，項(xiàng)目管理是一種先進(jìn)的管理技術(shù)，更是一種系統(tǒng)管理的思維方式！相對(duì)于技術(shù)而言，唯有思維上的改變才能更廣泛地對(duì)管理者發(fā)生積極的影響。
本課程由線上課程+線下培訓(xùn)構(gòu)成。通過(guò)線上課程，建立起對(duì)項(xiàng)目管理原理、知識(shí)體系框架、工具與技術(shù)方法的基礎(chǔ)理論認(rèn)識(shí)；通過(guò)下線培訓(xùn)，學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理工具技術(shù)的實(shí)際操作與應(yīng)用。

課程收益：
  能夠描述項(xiàng)目管理專業(yè)術(shù)語(yǔ)與知識(shí)體系框架
  能夠按照啟動(dòng)-規(guī)劃-執(zhí)行-監(jiān)控-收尾的過(guò)程來(lái)管理項(xiàng)目
  能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具和技術(shù)來(lái)提升管理效能
  能夠在微權(quán)力下運(yùn)用溝通管理來(lái)推動(dòng)項(xiàng)目工作
  能夠理解團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)激發(fā)和管理團(tuán)隊(duì)
  能夠識(shí)別、評(píng)估、管理和監(jiān)控項(xiàng)目中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)事件
  能夠領(lǐng)悟項(xiàng)目管理的思維卓見(jiàn)，踐行順應(yīng)潮流的管理創(chuàng)新
培訓(xùn)課時(shí)：
  18小時(shí)（線上課程1.5小時(shí)/講×8講+ 線下實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練6小時(shí)/天）
 
模塊一：線上基礎(chǔ)理論課程
項(xiàng)目管理基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入
[Introduction 課程說(shuō)明]
前言：
本課程基于PMI的《項(xiàng)目管理知識(shí)體系指南》（PMBOK）的基本知識(shí)和原理，以項(xiàng)目管理思維為軸，建立起對(duì)項(xiàng)目管理原理、知識(shí)體系框架、工具與技術(shù)方法的基礎(chǔ)理論認(rèn)識(shí)。
課程收益：
  能夠描述項(xiàng)目管理專業(yè)術(shù)語(yǔ)與知識(shí)體系框架
  能夠按照啟動(dòng)-規(guī)劃-執(zhí)行-監(jiān)控-收尾的過(guò)程來(lái)管理項(xiàng)目
  能夠理解結(jié)構(gòu)化的項(xiàng)目管理工具和技術(shù)的基本原理
  能夠在微權(quán)力下運(yùn)用溝通管理來(lái)推動(dòng)項(xiàng)目工作
  能夠理解團(tuán)隊(duì)的價(jià)值，以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)激發(fā)和管理團(tuán)隊(duì)
  能夠識(shí)別、評(píng)估、管理和監(jiān)控項(xiàng)目中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)事件
授課方式：
  講授解析+ 案例分享 + 視頻錄像 + 觀點(diǎn)陳述 + 模板/示例+ 故事
培訓(xùn)課時(shí)：
  12小時(shí)/8講
[Agenda  培訓(xùn)內(nèi)容]

序號(hào)	名稱	內(nèi)容	用時(shí)
第一講	導(dǎo)言： 項(xiàng)目管理起源與發(fā)展	1、   項(xiàng)目與項(xiàng)目管理從哪里來(lái) 2、   項(xiàng)目管理發(fā)展的里程碑事件 3、   中國(guó)項(xiàng)目管理的發(fā)展	30分鐘
	第一章 結(jié)構(gòu)化方法與系統(tǒng)化思維	1、   結(jié)構(gòu)化的管理方法   定義項(xiàng)目和項(xiàng)目管理   衡量項(xiàng)目目標(biāo)的四個(gè)維度   項(xiàng)目管理的過(guò)程   項(xiàng)目生命周期   項(xiàng)目管理十大知識(shí)領(lǐng)域   組織結(jié)構(gòu)與項(xiàng)目管理模式 2、   系統(tǒng)化的管理思維	45分鐘
	答疑		15分鐘
第二講	第二章 項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理	1、   “項(xiàng)目”的是與非   場(chǎng)景案例   什么是日常運(yùn)營(yíng)？ 2、   項(xiàng)目管理與運(yùn)營(yíng)管理的聯(lián)系 3、   項(xiàng)目管理怎么管？	30分鐘
	第三章 管理影響你工作的人	1、   誰(shuí)可能影響你的工作？   小組討論：某“知名項(xiàng)目”干系人分析 2、   為什么要對(duì)干系人進(jìn)行管理？ 3、   找出影響你工作的人 4、   干系人分類的維度 5、   誰(shuí)是最需關(guān)注的干系人？   干系人分析矩陣 6、   干系人管理的工具	45分鐘
	答疑		15分鐘
第三講	第四章 項(xiàng)目啟動(dòng)：讓項(xiàng)目贏在“起跑線”上	1、   知道做什么前，先弄清為什么要做   項(xiàng)目啟動(dòng)的前提條件 2、   師出有“名”——有章可依 3、   師出有“民”——有人可用   團(tuán)隊(duì)組建的要素   團(tuán)隊(duì)組建的原則 4、   師出有“鳴”——廣而告之	50分鐘
	第五章 項(xiàng)目計(jì)劃：搞清需求，識(shí)別任務(wù)	1、   項(xiàng)目為什么會(huì)失??？ 2、   怎么做前先搞清做什么？ 3、   將做什么轉(zhuǎn)變?yōu)樵趺醋觯?/td>	25分鐘
	答疑		15分鐘
第四講	第六章 項(xiàng)目計(jì)劃：分解你的項(xiàng)目工作	1、   為什么需要切“蘋果？ 2、   WBS——切蘋果的“刀” 3、   WBS化大為小的妙用   如何創(chuàng)建WBS   WBS分解的原則   WBS第一層分解的邏輯	30分鐘
	第七章 項(xiàng)目計(jì)劃：編制你的項(xiàng)目計(jì)劃	故事：沒(méi)有計(jì)劃的后果 1、   計(jì)劃編制都涉及哪些內(nèi)容？ 2、   進(jìn)度計(jì)劃怎么編？   進(jìn)度計(jì)劃編制的思路   兩種進(jìn)度管理工具：甘特圖與里程碑圖 3、   如何對(duì)資源進(jìn)行計(jì)劃？   人力資源計(jì)劃   資源需求計(jì)劃 4、  基于WBS的項(xiàng)目成本預(yù)算	45分鐘
	答疑		15分鐘
第五講	第八章 管理風(fēng)險(xiǎn)——讓意外不再意外	1、   意外不可避免，但風(fēng)險(xiǎn)可以管理 2、   發(fā)掘意外——識(shí)別風(fēng)險(xiǎn) 3、   判斷意外帶來(lái)的危害——評(píng)估風(fēng)險(xiǎn) 4、   準(zhǔn)備好處理意外的辦法——應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn) 5、   監(jiān)測(cè)意外的發(fā)展?fàn)顟B(tài)——監(jiān)控風(fēng)險(xiǎn)	30分鐘
	第九章 項(xiàng)目微權(quán)力下的溝通管理	1、   有效的管理必須基于溝通 2、   項(xiàng)目溝通的正確“姿態(tài)” 3、   如何與不同的人群進(jìn)行溝通？   向上溝通的員額   平級(jí)溝通的原則   向下溝通的原則 4、   項(xiàng)目中的跨部門溝通與協(xié)作要領(lǐng)	45分鐘
	答疑		15分鐘
第六講	第十章 激發(fā)團(tuán)隊(duì)的力量——大家好，才是真的好	1、   團(tuán)隊(duì)是那只會(huì)下蛋的“雞” 2、   TEAM不僅僅是一伙人   TEAM的意義   思考：團(tuán)隊(duì)與團(tuán)伙的區(qū)別 3、   項(xiàng)目經(jīng)理畫像   思考：唐僧為什么是項(xiàng)目經(jīng)理？ 4、   始于職權(quán)力，成于影響力   老子論領(lǐng)導(dǎo)力   唐僧的領(lǐng)導(dǎo)力從哪里來(lái)？   領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)行動(dòng)   如何管理不同類型的員工   案例研討：應(yīng)該裁掉誰(shuí)？ 5、   如何贏得團(tuán)隊(duì)的協(xié)作	1小時(shí)15分
	答疑		15分鐘
第七講	第十一章 項(xiàng)目經(jīng)理的時(shí)間管理與有效授權(quán)	1、   時(shí)間管理——卓有成效管理者的基石   對(duì)時(shí)間管理的反思   自測(cè)：我在時(shí)間管理上存在的問(wèn)題   卓有成效從管理好自己開(kāi)始   時(shí)間管理的法則 2、   有效授權(quán)——管理他人的重要技能   對(duì)授權(quán)的基本認(rèn)識(shí)   授權(quán)的范圍   有效授權(quán)的關(guān)鍵要素   避免有效授權(quán)的誤區(qū)	1小時(shí)15分
	答疑		15分鐘
第八講	第十二章 項(xiàng)目執(zhí)行與監(jiān)控：管理過(guò)程，掌控變化	1、   執(zhí)行——讓計(jì)劃轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)果 2、   控制——讓執(zhí)行產(chǎn)出計(jì)劃的結(jié)果   三問(wèn)與三招 3、   狀態(tài)跟蹤——對(duì)進(jìn)展做到心中有數(shù) 4、   項(xiàng)目控制——讓工作在既定的軌道上前行   項(xiàng)目變更控制   項(xiàng)目范圍控制   項(xiàng)目進(jìn)度控制	30分鐘
	第十三章項(xiàng)目收尾：以終為始，持續(xù)改進(jìn)	1、   收尾不隨意，“行百里者半九十” 2、   管理收尾，結(jié)束是為了更好的開(kāi)始   編寫文檔，讓工作有據(jù)可查   做好驗(yàn)收，把好結(jié)束的關(guān)口   總結(jié)工作，改過(guò)遷善   論功行賞，關(guān)注貢獻(xiàn)   回饋感謝，鞏固關(guān)系   案例分析：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目的收尾 3、   合同收尾，按合同辦事	45分鐘
	答疑		15分鐘

 
模塊二：線下培訓(xùn)
項(xiàng)目管理實(shí)用管理工具與技巧應(yīng)用
 
[Introduction 課程說(shuō)明]
前言：
您想知道，借助工具和技巧的應(yīng)用：
如何管理那些既會(huì)影響您的工作，也會(huì)受其影響的人，從而保障工作結(jié)果的達(dá)成嗎？
如何將需求轉(zhuǎn)化為具體的工作任務(wù)嗎？
如何將“大蘋果”一樣復(fù)雜繁多的工作切割為小塊來(lái)“吃”嗎？
如何去安排完成任務(wù)的進(jìn)度計(jì)劃，并對(duì)進(jìn)度進(jìn)行有效把控嗎？
如何清晰明了地呈現(xiàn)出參與每項(xiàng)工作活動(dòng)的人員及其角色嗎？
如何去管理工作任務(wù)中所出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)嗎？
如何跟進(jìn)與控制工作任務(wù)的有效執(zhí)行嗎？
如何在任務(wù)收尾時(shí)對(duì)其過(guò)程進(jìn)行復(fù)盤來(lái)推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)？
如何系統(tǒng)化地來(lái)梳理和回顧整個(gè)事件？
課程收益：
  能夠運(yùn)用相關(guān)工具與技巧對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行有效的管理
  理解不同工具與技術(shù)所蘊(yùn)含的管理思維及適用場(chǎng)景
  掌握十種對(duì)保障工作任務(wù)達(dá)成有益的實(shí)用管理工具和技巧，包括干系人管理、需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)、WBS工作分解結(jié)構(gòu)、網(wǎng)路圖、甘特圖與里程碑圖、責(zé)任分配矩陣、風(fēng)險(xiǎn)管理、跟蹤與控制、復(fù)盤及思維導(dǎo)圖
  通過(guò)工具與技巧的應(yīng)用加深對(duì)任務(wù)管理中相關(guān)重點(diǎn)管理環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)
培訓(xùn)課時(shí)：
  6小時(shí)/天
[Agenda 培訓(xùn)內(nèi)容]

序號(hào)	名稱	收益	內(nèi)容	練習(xí)/示例/討論	用時(shí)
	破冰	學(xué)員融合 營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍	宣布學(xué)習(xí)PK規(guī)則   學(xué)習(xí)小組創(chuàng)建活動(dòng)   活動(dòng)中的項(xiàng)目管理思想	游戲：“指”定組長(zhǎng) 練習(xí)：按要求創(chuàng)建學(xué)習(xí)項(xiàng)目小組	15分鐘
1	干系人管理——管理影響工作的人	對(duì)干系人進(jìn)行識(shí)別、分類和有效管理	誰(shuí)可能影響你的工作？   找出影響你工作的人   干系人分類維度   誰(shuí)是最需關(guān)注的人？   管理影響你工作的人	研討：《西游記》取經(jīng)項(xiàng)目干系人分析 練習(xí)：識(shí)別出實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目干系人及期望 示例： 權(quán)力利益矩陣 干系人排序表 干系人登記表 干系人溝通表	45分鐘
2	將需求轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)	掌握界定工作任務(wù)的基本要求	什么是清晰的需求？   需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的要領(lǐng)	視頻案例：主人公是如何將需求轉(zhuǎn)化為任務(wù)的？	20分
3	WBS——化繁為簡(jiǎn)的利器	將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，便于更有效地解決問(wèn)題	WBS——切蘋果的“刀”   如何創(chuàng)建WBS   WBS分解的原則   WBS第一層分解的邏輯	練習(xí)：實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目WBS編制	80分鐘
4	項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)圖與關(guān)鍵路徑	以可視化的方式來(lái)呈現(xiàn)活動(dòng)間的關(guān)系，利于安排項(xiàng)目進(jìn)度，管理關(guān)鍵路徑	項(xiàng)目進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)分析   關(guān)鍵路徑	示例：緊前關(guān)系（PDM）繪圖法 練習(xí)： 繪制項(xiàng)目各項(xiàng)工作的關(guān)系 完成網(wǎng)絡(luò)圖的進(jìn)度安排	60分鐘
5	甘特圖與里程碑圖	直觀地呈現(xiàn)出項(xiàng)目中各活動(dòng)的進(jìn)度，利于總體把控進(jìn)度	甘特圖   里程碑圖	練習(xí)：編制案例項(xiàng)目甘特圖與里程碑圖	25分鐘
6	責(zé)任分配矩陣	清晰呈現(xiàn)項(xiàng)目中各個(gè)活動(dòng)與人員之間的責(zé)任關(guān)系		示例： 某論壇組織工作分工表 某“神秘”項(xiàng)目工作分工表	15分鐘
7	風(fēng)險(xiǎn)管理	對(duì)任務(wù)面臨的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估，并采取適合的行動(dòng)最大限度地減小風(fēng)險(xiǎn)	風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別   風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估   風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)	示例： 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表 風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃表 練習(xí)：編制實(shí)戰(zhàn)任務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃表	25分鐘
8	項(xiàng)目跟蹤與控制	利用工具對(duì)項(xiàng)目工作的執(zhí)行進(jìn)行監(jiān)督與控制	項(xiàng)目狀態(tài)跟蹤   項(xiàng)目會(huì)議   項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告   項(xiàng)目進(jìn)度跟蹤 項(xiàng)目控制   范圍控制   進(jìn)度控制	示例： 會(huì)議記要 團(tuán)隊(duì)例會(huì)記要 項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告 進(jìn)度跟蹤甘特圖 工作清單…… 視頻案例：項(xiàng)目是如何被高效執(zhí)行的？	25分鐘
9	用復(fù)盤推動(dòng)持續(xù)改進(jìn)	檢討總結(jié)工作成敗，聚焦持續(xù)改進(jìn)	柳傳志與復(fù)盤   復(fù)盤的基本步驟	模板：復(fù)盤模板	15分鐘
10	借助思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)與思考	用可視化的方式系統(tǒng)化梳理和引導(dǎo)思維，并借此回顧本次課程	什么是思維導(dǎo)圖？   思維導(dǎo)圖繪制基本方法	練習(xí)：用思維導(dǎo)圖來(lái)回顧課程內(nèi)容	25分鐘
	學(xué)習(xí)收尾	鼓勵(lì)分享，讓學(xué)員項(xiàng)目影響；論功行賞，激勵(lì)學(xué)習(xí)行為	學(xué)習(xí)感受分享   為優(yōu)勝小組發(fā)獎(jiǎng)	學(xué)員自愿發(fā)表感想	10分鐘

Ph. D PMP
管理的項(xiàng)目化思維推廣者
培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐者與倡導(dǎo)者
中國(guó)式培訓(xùn)管理最佳實(shí)踐探索者                                
 
基本信息：
專長(zhǎng)領(lǐng)域                                                            
項(xiàng)目管理（特別是針對(duì)各類組織中非專業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理的管理者與職場(chǎng)人士）
培訓(xùn)管理（針對(duì)各類組織的培訓(xùn)管理者及hr）

核心課程（原創(chuàng)版權(quán)）                                                   
管理者的項(xiàng)目管理思維
培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理
教育背景                                                            
教育程度：博士（2002年）
專業(yè)資質(zhì)：PMP（PMI認(rèn)證項(xiàng)目管理專業(yè)人士，2003年）

常駐地：北京     
                                                    
職業(yè)經(jīng)驗(yàn)：
工作經(jīng)歷                                                             
2002年進(jìn)入管理培訓(xùn)行業(yè)，在十余年的職業(yè)生涯中，積累了豐富的運(yùn)營(yíng)管理與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)。
歷任多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層管理職務(wù)，包括：
2016.03-至今 職業(yè)培訓(xùn)師；
2014.04-2015.12 北京東方財(cái)星國(guó)際資本管理公司培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊負(fù)責(zé)人兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2011.11-2014.03 北京道簡(jiǎn)國(guó)際管理顧問(wèn)有限公司總裁兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2008.10-2011.10 光環(huán)國(guó)際教育集團(tuán)大客戶部總監(jiān)兼首席產(chǎn)品顧問(wèn)；
2007.06-2008.08全球華人企業(yè)顧問(wèn)中心營(yíng)銷總監(jiān)；
2006.06-2007.05 彼得·德魯克管理學(xué)院業(yè)務(wù)發(fā)展總監(jiān)；
2002.10-2006.04 北京東方華達(dá)咨詢有限公司研究院院長(zhǎng)兼總裁助理。
具備深厚的項(xiàng)目管理理論素養(yǎng)，且長(zhǎng)期堅(jiān)持項(xiàng)目管理在通用管理工作中的廣泛實(shí)踐，對(duì)于項(xiàng)目管理在通用管理領(lǐng)域的應(yīng)用體會(huì)良多，見(jiàn)解獨(dú)特，實(shí)操指導(dǎo)性強(qiáng)。
同時(shí)，在培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理、培訓(xùn)項(xiàng)目管理、培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)項(xiàng)目策劃、培訓(xùn)產(chǎn)品規(guī)劃與課程開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)解決方案制定、培訓(xùn)項(xiàng)目執(zhí)行與實(shí)施、培訓(xùn)行業(yè)研究等各方面積累了大量有益的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于培訓(xùn)管理工作擁豐富的實(shí)踐和深刻理解。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)                                                            
累計(jì)為超過(guò)三百家企業(yè)設(shè)計(jì)和提供培訓(xùn)解決方案。
親手策劃與組織論壇、研討會(huì)、公開(kāi)課、講座等多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)上百場(chǎng)，包括《中國(guó)項(xiàng)目管理發(fā)展高峰會(huì)》（三屆）、《首屆彼得·德魯克高層管理論壇》等頗具行業(yè)影響力的高端會(huì)議。
此外，還熱衷于為NGO及公益組織發(fā)展提供培訓(xùn)支持。

主講課程：

課程類別	課程名稱	課時(shí)（天）	對(duì)象
核心課程 原創(chuàng)版權(quán)	管理者的項(xiàng)目管理思維	2天	各級(jí)管理者及骨干人員
	培訓(xùn)管理者的項(xiàng)目管理	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
通用管理類課程	管理的項(xiàng)目化思維專題研討	1天	中高層管理者
	跨部門溝通與協(xié)作	1天	中基層管理者及骨干人員
	團(tuán)隊(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)能力修煉	2天	團(tuán)隊(duì)主管及儲(chǔ)備干部
	實(shí)用管理工具應(yīng)用與技巧	2天	管理者及全體員工
	干系人管理與有效溝通	1天	中基層管理者及骨干人員
	時(shí)間管理與有效授權(quán)	1天	基層管理者及儲(chǔ)備干部
	項(xiàng)目管理的基本技能	2天	項(xiàng)目管理人員
	項(xiàng)目管理綜合能力提升	5天	項(xiàng)目管理人員
培訓(xùn)管理類課程	基于效果落地的培訓(xùn)管理實(shí)踐	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)項(xiàng)目管理與年度計(jì)劃制訂	2天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	卓越兼職內(nèi)訓(xùn)師能力進(jìn)階	1天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	培訓(xùn)需求分析與年度計(jì)劃制定	1天	培訓(xùn)管理者及HR人員
	乙方培訓(xùn)項(xiàng)目管理實(shí)踐	1天	培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)管理者
線上系列微課	管理者的項(xiàng)目管理思維（11節(jié)）錄播	30分鐘/節(jié)	各級(jí)管理者及骨干人員
	管理者的項(xiàng)目管理思維系列講座線上直播（5節(jié)）	90分鐘/節(jié)	各級(jí)管理者及骨干人員
線上微課+ 線上實(shí)操	項(xiàng)目管理基礎(chǔ)能力養(yǎng)成訓(xùn)練營(yíng) 線上直播（8節(jié)）+線下實(shí)操（1天）	90分鐘/節(jié) 1天	各級(jí)管理者及骨干人員