演講口才能力綜合提升

《演講的力量》演講口才能力綜合提升

課程大綱

【課程收益】

1、提高綜合演講表達(dá)能力、學(xué)習(xí)演說演講技巧

2、基于故事呈現(xiàn)的思維提煉演講表達(dá)的思維邏輯

3、良好的故事表達(dá)能力提升整體演講成效的影響力

4、學(xué)到基于故事的力量演講思維模型、當(dāng)天落地提升演講能力

5、基于演講表達(dá)姿態(tài)、思維技巧與思維轉(zhuǎn)換系統(tǒng)學(xué)習(xí)并輸出成果

【課程時(shí)間】

2天（6小時(shí)/天）

【授課形式】

六位一體課程體系：原理+思維+方法+工具+案例+研討練習(xí)

輕松幽默的授課風(fēng)格講授落地內(nèi)容，戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”

【課程大綱】

導(dǎo)入篇：

案例故事：【百歲人生】提升整體演講故事認(rèn)知、快速吸引注意力

六大破冰場景、感知“故事的力量”

①我的自律與極致

②個(gè)人到群體號召

③難忘的經(jīng)歷

④故事的魅力

⑤五感-思維邏輯的重要性

⑥透過現(xiàn)象看本質(zhì)-剝洋蔥理論

第一單元：內(nèi)在訓(xùn)練

一、破冰互動(dòng)-“不帶評論的觀察能力重要底層心理”

二、故事化演講能力重要性

案例：哈佛大學(xué)四代科學(xué)家研究成果實(shí)景感受演講故事化的作用效果

三、故事化演講能力基本素養(yǎng)學(xué)習(xí)

啟示案例：馬丁路德金

工具：薩提亞冰山模型，情壓與演講表達(dá)

① 自我察覺-發(fā)現(xiàn)屬于自己的故事（自我演講表達(dá)體驗(yàn)）

互動(dòng)：陽光時(shí)刻-挖掘自我代表性深印象故事

② 初步共創(chuàng)-厘清自我故事呈現(xiàn)習(xí)慣與糾偏

提升：基于自我故事呈現(xiàn)的初步共創(chuàng)

互動(dòng)：感恩墻

1、夯實(shí)基礎(chǔ)-基本功練習(xí)（夯實(shí)故事演講底層邏輯）

1）口齒唇舌

2）眼神

3）音質(zhì)與發(fā)音（以主持人標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音能力訓(xùn)練）

4）麥克風(fēng)實(shí)操及登臺實(shí)踐練習(xí)

案例：故事大師、主持標(biāo)準(zhǔn)呈現(xiàn)基礎(chǔ)

2、演講模塊意識綜合提升

1）開場：基礎(chǔ)認(rèn)知

① 良好的整體形象塑造專業(yè)視覺感

② 良好的面部表情塑造卓越體驗(yàn)感

③ 良好的姿勢動(dòng)作塑造卓越形象

互動(dòng)：手勢五大技巧-標(biāo)準(zhǔn)學(xué)與練（內(nèi)外兼修）

互動(dòng)：肢體語言規(guī)范化訓(xùn)練

案例：演講開場技巧

2）目的：登“臺“語言的開場-目的/收益

工具：SMART,5W2H---黃金圈法則

① 巧妙發(fā)現(xiàn)故事靈感-構(gòu)建場景、強(qiáng)化思維思考帽、潛意識與積累

工具：德博諾六項(xiàng)思考帽

案例：基于代表型場景發(fā)現(xiàn)故事的靈感

3）正文：故事化思維（一）

① 模塊：故事化模塊思維

工具：SCQA使你的演講內(nèi)容生動(dòng)化-使故事有趣

案例：家中愛喝酒的他

② 重點(diǎn)：故事化思維（二）

工具：黃金圈法則-從抓住吸引力開始-使故事有重點(diǎn)

③ 邏輯：故事化思維（三）：總分總+時(shí)間軸-使故事有邏輯

④ 故事與需求：基于工作需求的故事提煉-厘清需求

4）總結(jié)/升華

案例：開場與結(jié)尾的禁忌

互動(dòng)：感恩墻-實(shí)景體驗(yàn)

5）基于故事化四段論將我的故事有效轉(zhuǎn)換為自己實(shí)用的故事

互動(dòng)：基于靈感、四段論、呈現(xiàn)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴

輸出：在團(tuán)隊(duì)或管理中有用又有“趣”的故事

3、如何克服緊張情緒

 1）氣息

 2）姿態(tài)

 3）事前準(zhǔn)備

 4）借助“外力”

理論：打破非A及B，正念的奇跡，打破緊張情緒技巧

工具感知：DISC的底層邏輯

① 沒故事時(shí)怎么辦/如何巧用故事緩解尷尬情景
工具：STAR 表述

（階段成果：從案例認(rèn)知到故事化技巧學(xué)習(xí)并應(yīng)用、輸出我的經(jīng)典故事1.0版）

第二單元、塑造篇

一、系統(tǒng)化故事演講學(xué)習(xí)

1）內(nèi)容模塊化，構(gòu)建邏輯技巧-構(gòu)建故事的脈絡(luò)

① 工具：思維導(dǎo)圖

2）內(nèi)容順序技巧，閉環(huán)順序感召化-將故事脈絡(luò)緊密相連

① 工具：麥肯錫金字塔模型

互動(dòng)：命題并厘清演講準(zhǔn)備文稿的邏輯順序

3）內(nèi)容提煉技巧，文字圖片生動(dòng)化-將事件變?yōu)楣适?/p>

互動(dòng)：巧用PPT制作演講文件（完善呈現(xiàn)文件）

（階段成果：從沒故事到有故事、從找不出故事靈感到快速找出故事靈感、從故事無序到故事有序、從故事無趣到故事有趣；強(qiáng)化故事思維塑造技巧）

二、演講邏輯閉環(huán)能力提升

（1）故事思維循環(huán)體系

刻意練習(xí)：BINGO升級版-練習(xí)講故事的習(xí)慣

（一）控場互動(dòng)技巧與練習(xí)

1、控場技巧

（1）眼神

（2）語速

（3）手勢及動(dòng)作

案例：演講控場五大技巧小互動(dòng)

 2、控場語言技巧

（1）重復(fù)法

（2）聲音法

（3）關(guān)鍵詞

互動(dòng)：實(shí)景演講主題控場練習(xí)

3、故事化場景互動(dòng)

（1）講完故事發(fā)現(xiàn)事倍功半怎么辦

（2）建立我的故事庫

（階段成果：故事呈現(xiàn)的完美控場+刻意練習(xí)、掌握故事呈現(xiàn)思維技巧）

實(shí)踐篇

第三單元：實(shí)景練習(xí)

1 故事內(nèi)容制作+落地呈現(xiàn)練習(xí)

互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練/社會沙盤劇-復(fù)盤+點(diǎn)評建議

2 回顧與總結(jié)

員工成長賦能實(shí)戰(zhàn)專家  于濱老師

【專業(yè)資質(zhì)】

?注冊國際職業(yè)培訓(xùn)師

?心理咨詢師（高級）

?中國NLP企業(yè)教練

?中國人力資源開發(fā)研究會理事

?省級科技中心人才孵化賦能專家

?國家講師注冊人才交流中心高級培訓(xùn)師

?中國銀行、交通銀行、民生銀行等多家分行指定合作老師；

農(nóng)商行、城商行、農(nóng)信社等多地區(qū)指定合作老師

?金融上市公司中國翰亞（08312）人力資源總監(jiān)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】 

●  于濱老師多年的培訓(xùn)積淀，已為百余家銀行進(jìn)行過專項(xiàng)的培訓(xùn)，積累了豐富的銀行實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)及大量實(shí)際案例。

● 國內(nèi)大型金融上市公司中國翰亞（08312）人力資源經(jīng)理/總監(jiān)

成績：從0到1搭建集團(tuán)化公司培訓(xùn)體系，運(yùn)營商的培訓(xùn)部門為企業(yè)創(chuàng)造營收,年度整體收入增長30%，培訓(xùn)部負(fù)責(zé)集團(tuán)化公司旗下20余家各分公司的培訓(xùn)管理工作，培訓(xùn)學(xué)員超10000+培訓(xùn)場次1000+，兼任人力資源總經(jīng)理，管理運(yùn)營公司人力資源部門。

● 金澤集團(tuán)（地產(chǎn)、教育）公司培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理/人力資源總監(jiān)/集團(tuán)公司分部負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)執(zhí)行與運(yùn)營管理，總公司及分公司整體人力資源管理與培訓(xùn)安排實(shí)施，兩個(gè)部門為企業(yè)綜合提升整體運(yùn)營保障，拉升綜合績效與營收。

● 致力于幫助企業(yè)員工樹立正確的工作思維、工作方法，從而推動(dòng)員工與企業(yè)長足穩(wěn)定發(fā)展。

【擅長領(lǐng)域】

銀行職業(yè)素養(yǎng)，組織賦能類，管理能力提升類

【主講課程】

第一部分 銀行溝通類課程： 

《識人、識己-高效溝通》              《高效溝通、卓越工作匯報(bào)》

《故事的力量-演講邏輯思維能力提升》  《主持的力量-會議主持能力提升》

第二部分 銀行職業(yè)化： 

《正念的奇跡-卓越職場人職業(yè)素養(yǎng)修煉手冊》版權(quán)課程

《正念的奇跡-情壓心態(tài)管理》       《TTT》系列   

《銀行新員工入職登高者培訓(xùn)計(jì)劃》

第三部分 銀行管理類課程： 

《NLP-做更好的主管》        《問題分析與問題解決》

《賦能團(tuán)隊(duì).凝聚力+執(zhí)行力》   《抓過程、拿結(jié)果-目標(biāo)管理與目標(biāo)執(zhí)行》

【授課風(fēng)格】

喜幽默：戲稱“培訓(xùn)界的相聲大師”，成人學(xué)習(xí)不同于學(xué)生上學(xué)，以幽默的授課風(fēng)格帶入形象的企業(yè)案例以及知識點(diǎn)，讓學(xué)員在生動(dòng)的故事、畫面中由淺入深學(xué)到知識與工具，讓學(xué)員開心的學(xué)，輕松地學(xué)，生動(dòng)的學(xué)！

強(qiáng)邏輯：系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)應(yīng)該在閉環(huán)以內(nèi)，課程有好的邏輯與順序，讓學(xué)員通過計(jì)劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后能夠更好地串聯(lián)前后所學(xué)并實(shí)踐應(yīng)用！

重成果：以模塊化為原則，每個(gè)知識點(diǎn)都包含生動(dòng)的案例故事，情景講授，理論工具，實(shí)踐練習(xí)等，使學(xué)員從學(xué)到會，主動(dòng)學(xué)，滿意學(xué)！