留守兒童繪畫心理測評及團(tuán)體輔導(dǎo)課綱

1．房樹人測驗(yàn)的基本理論
2．房樹人測驗(yàn)的適用范圍和優(yōu)點(diǎn)
3．房樹人測試方法和具體步驟
4．房樹人測驗(yàn)的記錄
5．房樹人描繪以后對孩子的提問
6. 房樹人測驗(yàn)的智力評分
7. 房樹人心理量化分析
8．房樹人測驗(yàn)和實(shí)際案例測評分析及練習(xí)
9. 統(tǒng)合型房樹人測驗(yàn)
10．怎樣從房樹人的內(nèi)容對——房樹人各種圖形形式進(jìn)行兒童心理分析。
 

需要的道具：中華B2鉛筆80只，每人一只，A4白紙80張，每人一張.

 
 
二、《兒童心理健康測試題》
測試說明：對以下40道題，如果感到“常常是”，劃√號(hào)；“偶爾”，劃△號(hào)；“完全沒有”，劃×號(hào)。
 
測試題： 
1. 平時(shí)不知為什么總覺得心慌意亂，坐立不安。 
2. 上床后，怎么也睡不著，即使睡著也容易驚醒。 
3. 經(jīng)常做惡夢，驚恐不安，早晨醒來就感到倦怠無力、焦慮煩躁。 
4. 經(jīng)常早醒1-2小時(shí) ，醒后很難再入睡。 
5. 學(xué)習(xí)的壓力常使自己感到非常煩躁，討厭學(xué)習(xí)。 
6. 讀書看報(bào)甚至在課堂上也不能專心一致，往往自己也搞不清在想什么。 
7. 遇到不稱心的事情便較長時(shí)間地沉默少言。 
8. 感到很多事情不稱心，無端發(fā)火。 
9. 哪怕是一件小事情，也總是很放不開，整日思索。 
10. 感到現(xiàn)實(shí)生活中沒有什么事情能引起自己的樂趣，郁郁寡歡。 
11. 老師講概念，常常聽不懂，有時(shí)懂得快忘得也快。 
12. 遇到問題常常舉棋不定，遲疑再三。 
13. 經(jīng)常與人爭吵發(fā)火，過后又后悔不已。 
14. 經(jīng)常追悔自己做過的事，有負(fù)疚感。 
15. 一遇到考試，即使有準(zhǔn)備也緊張焦慮。 
16. 一遇挫折，便心灰意冷，喪失信心。 
17. 非常害怕失敗，行動(dòng)前總是提心吊膽，畏首畏尾。 
18. 感情脆弱，稍不順心，就暗自流淚。 
19. 自己瞧不起自己，覺得別人總在嘲笑自己。 
20. 喜歡跟自己年幼或能力不如自己的人一起玩或比賽。 
21. 感到?jīng)]有人理解自己，煩悶時(shí)別人很難使自己高興。 
22. 發(fā)現(xiàn)別人在竊竊私語，便懷疑是在背后議論自己。 
23. 對別人取得的成績和榮譽(yù)常常表示懷疑，甚至嫉妒。 
24. 缺乏安全感，總覺得別人要加害自己。 
25. 參加春游等集體活動(dòng)時(shí)，總有孤獨(dú)感。 
26. 害怕見陌生人，人多時(shí)說話就臉紅。 
27. 在黑夜行走或獨(dú)自在家有恐懼感。 
28. 一旦離開父母，心里就不踏實(shí)。 
29. 經(jīng)常懷疑自己接觸的東西不干凈，反復(fù)洗手或換衣服，對清潔極端注意。 
30. 擔(dān)心是否鎖門和可能著火，反復(fù)檢查，經(jīng)常躺在床上又起來確認(rèn)，或剛一出門又返回檢查。 
31. 站在經(jīng)常有人自殺的場所、懸崖邊、大廈頂、陽臺(tái)上，有搖搖晃晃要跳下去的感覺。 
32. 對他人的疾病非常敏感，經(jīng)常打聽，深怕自己也身患同病。 
33. 對特定的事物、交通工具（電車、公共汽車等）、尖狀物及白色墻壁等稍微奇怪的東西有恐怖傾向。 
34. 經(jīng)常懷疑自己發(fā)育不良。 
35. 一旦與異性交往就臉紅心慌或想入非非。 
36. 對某個(gè)異性伙伴的每一個(gè)細(xì)微行為都很注意。
37. 懷疑自己患了癌癥等嚴(yán)重不治之癥，反復(fù)看醫(yī)書或去醫(yī)院檢查。 
38. 經(jīng)常無端頭痛，并依賴止痛或鎮(zhèn)靜藥。 
39. 經(jīng)常有離家出走或脫離集體的想法。 
40. 感到內(nèi)心痛苦無法解脫，只能自傷或自殺。 

測評方法： 
√得2分，△得1分，×得0分。 

評價(jià)參考： 
1) 0-8分。心理非常健康，請你放心。 
2) 9-16分。大致還屬于健康的范圍，但應(yīng)有所注意，也可以找老師或同學(xué)聊聊。 
3) 17-30分。你在心理方面有了一些障礙，應(yīng)采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)適，或找心理輔導(dǎo)老師幫助你。 
4) 31-40分。是黃牌警告，有可能患了某些心理疾病，應(yīng)找專門的心理醫(yī)生進(jìn)行檢查治療。 
5) 41分以上。有較嚴(yán)重的心理障礙，應(yīng)及時(shí)找專門的心理醫(yī)生治療。
 
需要的物料：測試題目打印80份，每人一份，答題筆80只，每人一只。
 
 
三、留守兒童心理關(guān)愛團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)介紹：
團(tuán)體輔導(dǎo)主題：相擁陽光，快樂成長
活動(dòng)人數(shù)：15-20人：
適合年齡：6-12歲：
活動(dòng)目的：學(xué)生收獲：
1通過相互認(rèn)識(shí)，了解，學(xué)會(huì)交往，加以信任，增進(jìn)友誼。
          2樹立團(tuán)隊(duì)，協(xié)作，競爭意識(shí)，培養(yǎng)拼搏爭先精神。
          3懂得贊美，自我激勵(lì)。
          家長收益：
          1 更多的了解自己孩子的潛力、特長；
          2 認(rèn)識(shí)自己和孩子之間的溝通模式，哪些是值得發(fā)揚(yáng)的，哪些是需要改善的；
          3 通過自身所暴露的人格特點(diǎn)以及行為方式，來思考自己的教育方法是否得當(dāng)。
 
形式：團(tuán)體游戲（集體與個(gè)人項(xiàng)目相結(jié)合）
內(nèi)容：1相識(shí)—交往—溝通
      2團(tuán)結(jié)—合作—爭先
      3互動(dòng)—感恩—贊美（創(chuàng)新—自信—激勵(lì)）
 
1、賽中相識(shí)：
使用“石頭剪刀布”的比賽方法（輸?shù)娜艘央p手搭在贏的人的肩上）圍城一個(gè)圓圈。分組（1、2、3報(bào)數(shù)），分成三組，每組先自我介紹（我的名字叫某某，我來自某某學(xué)校，我喜歡某某），然后以拋毛絨球的同時(shí)叫熟悉的隊(duì)友姓名來熟悉隊(duì)友，再選隊(duì)長，觀察員，商定本隊(duì)的口號(hào)。
 
2、團(tuán)結(jié)—合作—爭先
猜一猜：猜成語（四人一組）四個(gè)人每個(gè)人背后貼一個(gè)字，組成一個(gè)成語，學(xué)員轉(zhuǎn)三圈之后，看誰先猜到自己背后的那個(gè)字。誰先猜到，哪個(gè)隊(duì)就獲勝。
繞一繞：繞口令。每個(gè)組派出一個(gè)代表來進(jìn)行繞口令比賽。
傳一傳：傳秘密口令：由老師告訴每一個(gè)隊(duì)伍的第一個(gè)學(xué)員一個(gè)秘密的口令，然后一個(gè)個(gè)往下傳，傳的過程中不能被其他隊(duì)員聽到，由其他隊(duì)里的觀察員來監(jiān)督。由最后一名學(xué)員告訴大家他收到的秘密口令是什么？分析為什么每個(gè)人傳達(dá)的口令是不同的？
送一送：每個(gè)組必須將乒乓球用乒乓板送到指定位置，然后安全返回，知道每個(gè)人都完成。看哪個(gè)組的時(shí)間最短。
 
3、互動(dòng)—感恩—贊美
演一演：每個(gè)組派出代表，兩個(gè)人，一個(gè)人演出示詞的含義，另一個(gè)人猜角色的含義。看看誰猜的最快。
畫一畫：每個(gè)組商量畫一幅畫，主題自己定，必須每個(gè)人要畫一筆，最后由隊(duì)長來分析這幅畫的含義。
支援前線：打仗需要物資，需要我們的支持。我們要提供前線最需要的東西。由老師提出需要的東西，組員要想辦法提供，最快最準(zhǔn)確的隊(duì)伍勝利。
 
4、頒獎(jiǎng)
 
5、總結(jié)拍照
 
需要的道具：哨子，計(jì)分的小鴨子，筆，紙，手表，三支隊(duì)旗，能夠?qū)懞⒆用植⑶掖聿煌?duì)伍的三種顏色的紙，猜成語用的紙和別針，乒乓球和拍，畫畫用的彩筆和蠟筆，畫畫用的三張不同顏色的A1大白紙，獎(jiǎng)品。
 
四、心理測評團(tuán)體輔導(dǎo)目的： 
 
1.對留守兒童進(jìn)行心理健康普及調(diào)查，了解農(nóng)村兒童心理健康水平，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)咨詢輔導(dǎo)并針對提供關(guān)愛幫扶建議。 
2．為了給孩子們進(jìn)行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵(lì)，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補(bǔ)有的孩子因?yàn)閮?nèi)向等其他原因不愿意主動(dòng)與外人交流而造成的等方面的問題。 
3．通過心理測評和互動(dòng)游戲及團(tuán)體輔導(dǎo)等形式讓留守兒童感受到政府的關(guān)愛和幫助，培養(yǎng)積極陽光性格，促進(jìn)健康快樂成長。 

郭敬峰老師是高級企業(yè)EAP執(zhí)行師，擁有國家二級心理咨詢師資質(zhì)，163誠信品牌認(rèn)證講師、中國講師網(wǎng)評選2016年度“中國培訓(xùn)百強(qiáng)名師”、獵聘網(wǎng)特聘講師、米龍谷•同里眾創(chuàng)空間特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，在中華講師網(wǎng)和網(wǎng)易云課堂2015年度中華風(fēng)云講師評選中榮獲“中國百強(qiáng)講師”榮譽(yù)稱號(hào)，有16年豐富的管理咨詢、企業(yè)EAP員工關(guān)懷服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，獲得美國國際催眠師協(xié)會(huì)授予的“NGH催眠治療師”和臺(tái)灣華人臨床催眠師協(xié)會(huì)授予的“TAH資深催眠師”，被學(xué)員譽(yù)為“壓力績效管理專家”。
職業(yè)經(jīng)歷從市場營銷、培訓(xùn)經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)到總經(jīng)理高級職業(yè)經(jīng)理人，先后就職于希爾頓酒店、中企動(dòng)力科技股份、心融集團(tuán)德瑞姆心理教育機(jī)構(gòu)、影響力教育訓(xùn)練集團(tuán)等知名企業(yè)，整合酒店、IT電商、企業(yè)管理咨詢、心理學(xué)教育培訓(xùn)等行業(yè)16年的企業(yè)管理EAP項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)。專注壓力情緒疏導(dǎo)、高效溝通藝術(shù)、催眠式營銷技巧、企業(yè)管理心理學(xué)、職業(yè)情商與團(tuán)隊(duì)管理等績效優(yōu)化解決方案，以提高職場人士心理資本和提升工作績效為己任，課程廣受各類企業(yè)及政府機(jī)構(gòu)好評。
郭老師有豐富的企業(yè)EAP員工關(guān)懷服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，始終致力于企業(yè)員工身心健康服務(wù)，塑造企業(yè)人文關(guān)懷。課程內(nèi)容追求實(shí)戰(zhàn)、實(shí)操、實(shí)用，提升團(tuán)隊(duì)幸福感和企業(yè)績效，授課對象包含企業(yè)中高層管理者、基層員工，課程具有極強(qiáng)的實(shí)用性，提倡以人為本、感悟?yàn)樽?、?shí)操為要、效果為王。體驗(yàn)式培訓(xùn)注重參與性和互動(dòng)性、在感悟中學(xué)習(xí)獲得積極的成長體驗(yàn)，提升員工心態(tài)績效和行為績效，形成獨(dú)特的培訓(xùn)風(fēng)格。