員工職業(yè)化
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職位分析與職位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)技巧
職位分析與職位說(shuō)明書(shū)的設(shè)計(jì)技巧內(nèi)訓(xùn)基本信息:
楊思源
(擅長(zhǎng):領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 人力資源 職業(yè)素養(yǎng) )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
使學(xué)員掌握如何職位分析,如何撰寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)
使公司人力資源管理規(guī)范化,奠定人力資源管理基礎(chǔ)
厘清公司人力資源管理脈絡(luò),提升管理的效度
從源頭上優(yōu)化,構(gòu)建人力資源的管理體系
1.1為什么要做職位分析?如何做職位分析?
1.2職位分析對(duì)組織架構(gòu)的構(gòu)成,公司兼并,組織發(fā)展中的作用
1.3職位分析,職位描述,職位說(shuō)明書(shū)的關(guān)系
1.4職位分析,職位說(shuō)明書(shū),其他人力資源體系的設(shè)計(jì)構(gòu)成關(guān)系
2.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)在人力資源管理中的作用
2.1招聘、錄用員工依據(jù);
2.2制定績(jī)效考核;
2.3制定薪酬政策;
2.4員工培訓(xùn)的依據(jù);
2.5員工晉升與職業(yè)發(fā)展
3.職位說(shuō)明書(shū)的撰寫(xiě)要點(diǎn)
3.1基本要求
3.2撰寫(xiě)要點(diǎn)
3.3各項(xiàng)目要點(diǎn)分析
4.工作職責(zé)描述的原則
4.1職責(zé)項(xiàng)目特點(diǎn)
4.2職責(zé)項(xiàng)目排序
4.3工作職責(zé)必須保證三大要素
4.4如何衡量工作職責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)
5.工作職責(zé)描述常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
5.1工作活動(dòng)描述過(guò)多,未反映活動(dòng)的結(jié)果。
5.2用詞不準(zhǔn)確,無(wú)法反映該職位的工作過(guò)程和角色。
5.3只有結(jié)果,活動(dòng)過(guò)程的描述模糊。
5.4羅列職責(zé)的過(guò)程性結(jié)果。
5.5各項(xiàng)職責(zé)有相互排斥的內(nèi)容。
案例:職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(一)
職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(二)
職位說(shuō)明書(shū)樣本分析(三)
6.職位分析與職位說(shuō)明書(shū)常見(jiàn)問(wèn)題分析與解決對(duì)策
6.1部門職責(zé)分解不充分、不完全,
6.2工作范圍的劃分不合理、不全面
6.3職責(zé)描述不符合要求
6.4職位概要描述不符合要求
6.5上下級(jí)架構(gòu)未能厘清,多頭領(lǐng)導(dǎo),
6.6任職資格撰寫(xiě)的誤區(qū)(學(xué)歷,經(jīng)驗(yàn),要求過(guò)高或過(guò)低……)
6.7基本素質(zhì)和知識(shí)技能混淆/重疊
6.8由誰(shuí)來(lái)撰寫(xiě)職業(yè)造成的問(wèn)題
7.課堂案例分析,課堂練習(xí)
- 職位結(jié)構(gòu)與設(shè)置問(wèn)題分析
- 工作職責(zé)描述問(wèn)題分析與練習(xí)
- 客戶案例分析
- 客戶典型職位描述輔導(dǎo)練習(xí)
該課程有相應(yīng)的咨詢項(xiàng)目
楊思源,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,咨詢師,人力資源項(xiàng)目首席培訓(xùn)講師,咨詢師。MBA教育背景,曾在美國(guó),香港,韓國(guó)接受人力資源管理培訓(xùn)的背景,工作背景。多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特約講師,華東理工大學(xué),交大管理學(xué)院特聘講師,企業(yè)管理咨詢師。掌握世界上最有影響力的人力資源管理體系:HAY體系。
工作背景
從事人力資源工作十多年,擔(dān)任人跨過(guò)公司中國(guó)區(qū)人力資源經(jīng)理,總監(jiān),曾供職于500強(qiáng)跨國(guó)公司,美國(guó)杜邦公司。法國(guó)管理咨詢公司任運(yùn)營(yíng)經(jīng)理,咨詢顧問(wèn),培訓(xùn)師。楊老師從事企業(yè)管理咨詢,人力資源咨詢工作多年,為民營(yíng)企業(yè),國(guó)有企業(yè),股份制公司,外資企業(yè)提供項(xiàng)目咨詢公司。
授課特點(diǎn)
曾在一線長(zhǎng)期從事管理工作為培訓(xùn)提供:實(shí)戰(zhàn)性;系統(tǒng)性。由于企業(yè)管理咨詢師的角色,更了解實(shí)際,使培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì),教學(xué)案例對(duì)學(xué)員的指導(dǎo)更有價(jià)值,使培訓(xùn)轉(zhuǎn)化率高。培訓(xùn)課程的性價(jià)比和實(shí)用價(jià)值對(duì)客戶更具有吸引力。
擅長(zhǎng)咨詢項(xiàng)目
新公司項(xiàng)目: 人力資源體系建立,公司規(guī)章制度建立,
公司招聘: 招聘面試體系構(gòu)建;面試評(píng)估系統(tǒng)建立,
組織結(jié)構(gòu): 組織架構(gòu)再造,崗位職責(zé)設(shè)計(jì),
績(jī)效考核: 績(jī)效考核與評(píng)估體系構(gòu)建,
薪資福利: 薪資福利體系構(gòu)建于優(yōu)化,
培訓(xùn)體系: 培訓(xùn)需求評(píng)估;年度培訓(xùn)計(jì)劃制定,
管理人員職業(yè)晉升:評(píng)估體系構(gòu)建;測(cè)評(píng),咨詢,
企業(yè)文化建設(shè): 企業(yè)文化構(gòu)建,診斷
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