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《習近平談治國理政》第三卷

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《習近平談治國理政》第三卷內訓基本信息:
劉敏
劉敏
(擅長:黨政文化 )

內訓時長:1天

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內訓課程大綱
《習近平談治國理政》第三卷 課綱 劉敏老師
一、為什么學——學習《習近平談治國理政》第三卷的意義
黨的十九大以來,習近平總書記在領導推進新時代治國理政的實踐中,又發(fā)表一系列重要論述,提出許多具有原創(chuàng)性、時代性、指導性的重大思想觀點,進一步豐富和發(fā)展了黨的理論創(chuàng)新成果。
習近平新時代中國特色社會主義思想,是新時代中國共產黨的思想旗幟,是國家政治生活和社會生活的根本指針,是當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義,為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供了行動指南。
二、學什么——《習近平談治國理政》第三卷的內容
《習近平談治國理政》第三卷,收入了自2017年10月18日黨的十九大至2020年1月13日期間習近平總書記的重要著作92篇,生動記錄了這一時期黨和國家各項事業(yè)取得新的重大進展的偉大實踐,集中展示了馬克思主義中國化的最新成果,全面系統(tǒng)反映了習近平新時代中國特色社會主義思想。
內容特點
(一)突破以往黨的領袖綜合文集按照文稿時間順序排列的慣例,所有文稿先按專題排列,各個專題內的文稿再按時間排序。
(二)所選文稿大都是重要時間節(jié)點或者具有創(chuàng)新性、標志性、代表性的篇目。
(三)所選文稿的篇幅都不長,但很精粹,蘊含的信息量或者意義很大。
內容概要:
“一條主線”: 《習近平談治國理政》三卷深刻體會到“人民”二字在習近平新時代中國特色社會主義思想中具有基礎性、根本性的地位和作用,人民至上是理論基點、價值支點、實踐原點,也是治國理政的出發(fā)點、落腳點;
“兩個維護”:《習近平談治國理政》三卷充分體現(xiàn)習近平總書記的領袖風范。做到堅決維護習近平總書記黨中央的核心、全黨的核心地位,堅決維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導;
“三個敢于”:《習近平談治國理政》三卷體現(xiàn)出敢于迎難而上、敢于動真碰硬、敢于斗爭的精神意志。
“四個自信”:《習近平談治國理政》三卷充分體現(xiàn)出中國特色社會主義彰顯出更加強大、更有說服力的真理力量,中國人民的“四個自信”更加篤定昂揚。
“五位一體”:《習近平談治國理政》三卷以經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設“五位一體”的總體布局作為書籍重要的邏輯框架。
學有所獲:
體悟習近平總書記治國理政的理論和實踐,感受深切的是貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法,蘊含其中的精髓要義、思想風范,最為鮮明的是人民至上、崇高信仰、歷史自覺、問題導向、斗爭精神、天下情懷。
 
三、怎么學
(一)堅持實事求是、以解決問題為工作導向。堅持實事求是、真抓實干,在直面矛盾、破解難題中砥礪前行。問題是時代的聲音,是事業(yè)發(fā)展的磨刀石。新時代的開創(chuàng)、新思想的產生,本身就是在扎根現(xiàn)實土壤、回應實踐需求、回答時代課題中實現(xiàn)的。
(二)堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義、不斷提高科學思維能力。習近平總書記強調,必須堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論,提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維、法治思維、底線思維能力,增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預見性、創(chuàng)造性,善于從紛繁復雜的矛盾中把握規(guī)律。
(三)重視調查研究、把解決問題的思路和對策研究透徹。習近平總書記強調,各級領導干部要帶頭調研、經常調研,深入研究問題;要力戒形式主義、官僚主義,靠深入調查研究下功夫解難題,確保黨中央決策部署落地生根。
(四)發(fā)揚釘釘子精神、一張藍圖繪到底、切實把工作干出成效來。習近平總書記強調,要把雷厲風行和久久為功有機結合起來,以釘釘子精神做實做細做好各項工作;干部干事創(chuàng)業(yè)要樹立正確政績觀,有功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔當,腳踏實地地干。
 
 

講師 劉敏 介紹
劉敏,中共本溪市委黨校黨史黨建教研部副主任、副教授,中央黨校(國家行政學院)骨干師資班成員,本溪市明山區(qū)第九屆政協(xié)委員,本溪市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會會員,本溪市政協(xié)專家?guī)鞂<遥?/strong>本溪市委講師團“兩學一做”“六中全會” “習近平總書記參加遼寧代表團審議時重要講話”“家風家訓”“十九大精神”“不忘初心牢記使命主題教育”“十九屆四中全會精神”宣講成員,2019“遼海·講壇”特約嘉賓。獲得2016年黨校系統(tǒng)青年教師大獎賽“一等獎”,所講授課程榮獲黨校“精品課”稱號,教學水平和能力得到社會各界的廣泛認可,宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報道。
授課風格,東北地域特色的幽默,理論實戰(zhàn)相結合的實用。堅持原創(chuàng)課程為主,互動式教學為主,案例式教學為主,教學培訓與科研資政相結合。課程深入淺出,通俗易懂,激越昂揚,充分調動學員學習熱情,深受學員的一致好評,學員滿意率高達百分之95以上,名列黨課培訓前茅。擁有十余年黨政干部和央企國企教育培訓經驗。曾深入企業(yè)基層,深度調研國企機關黨支部現(xiàn)狀,結合目前各企業(yè)黨建工作存在的問題,切實研發(fā)出系列精品課程。劉老師平均每年度培訓達100多天,累計開發(fā)課程40多門,包括“中國之治何以能——十九屆四中全會精神解讀”“新時代不忘初心 心向黨牢記使命”“十九大精神解讀”“《十九大新黨章》解讀”“《 近平新時代中國特色社會主義思想三十講》解讀”“學黨規(guī)、守黨紀、做合格黨員”“《條例》和《準則》解讀”、“黨內制度建設與反腐”“ 深入推進‘兩學一做’學習教育常態(tài)化、制度化”“ 堅定理想信念 做優(yōu)秀黨員”“ 黨章與黨的基礎知識”等專題課,在教學效果上取得學員的高度認可和贊同。
     科研方面,獨著專著一本——《“四個全面”:中國特色社會主義的戰(zhàn)略支撐》,共150000字,從“四個全面”出發(fā),探尋其內在關系及實質,分別分析每一個“全面”在建設中國特色社會主義過程中的地位及作用,并分析“四個全面”整體協(xié)同作用的發(fā)揮,該書政治性強,緊密結合十八大以來新時代的特點,在新的歷史方位,很好地闡釋了“四個全面”在建設中國特色社會主義過程中的重要意義。在論文上,發(fā)表包括《國家治理能力現(xiàn)代化是全面提升黨的執(zhí)政能力的應有之義》、《新時代中國特色社會主義思想與中國特色社會主義探究》、《信仰的力量》、《十八屆三中全會帶給我們的啟示》、《從習總書記系列講話看黨如何把人民放在心坎上》、《以黨章為鏡,踐行黨的群眾路教育實踐活動》等共計36篇,另外,《東學習習總書記講話精神 闡釋黨建工作熱點》一文入選《求是·創(chuàng)新 全國黨校教師優(yōu)秀論文精選》(紅旗出版社),《以習近平黨建思想為指引不斷提升新時代黨建工作質量》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設統(tǒng)籌協(xié)調研究》、《做嚴的人,干實的事》、《學習黨章是增強黨性修養(yǎng)的必由之路》等11篇論文在遼寧省黨校系統(tǒng)黨建研究會論壇、本溪市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)論壇上獲獎。主持并完成《以社會主義核心價值觀為主線,加強社區(qū)黨組織思想建設》、《本溪精神與社會主義核心價值觀研究》、《針對本溪領導干部改革意識 推進本溪改革謀略的對策研究》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設統(tǒng)籌協(xié)調研究》、《關于全面從嚴治黨與基層政治生態(tài)建設研究》等省市級課題5項。五年來,連同其它工作材料撰述共達百余萬字,具備較強的科研能力。
多年以來,一直致力于傳遞黨的最新精神、傳播正能量到基層,在社會上發(fā)揮黨校教師的業(yè)務優(yōu)勢,一直秉承著“講百姓能聽懂、愿意聽的黨課”的理念。黨課,在人們普遍的概念中,一般認為理論性較強,對于百姓而言,理解起來并不是特別容易。而在劉敏老師的課堂上,沒有長篇累牘的官話套話,她用一個個百姓身邊的事兒,百姓關注的事兒來詮釋黨的精神的緣起與為民情懷,讓百姓真正對黨的政策做到內化于心,讓百姓在課堂中感受到黨對人民的關愛。近年來送教下基層幾百余場,受眾近萬人次,宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報道,社會反響熱烈。
.作為黨校教師,一個重要的社會職能就是引領社會輿論,在關鍵時刻發(fā)聲,弘揚社會主旋律與正能量。在十九大召開前夕,《將改革進行到底》、《法治中國》等一些列政論題材的紀錄片在央視播出。作為市級黨校教師,劉敏老師以高度的政治敏感性,在關鍵時刻及時發(fā)聲,多次接受本溪電視臺專訪,傳遞堅持黨的領導,不斷提升百姓獲得感的正聲音,在盛會召開之前重要的時間節(jié)點,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識,在社會上營造良好的輿論氛圍。

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