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《黨章》

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《黨章》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
劉敏
劉敏
(擅長:黨政文化 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱
       《黨章》課綱  劉敏老師
 
第一節(jié)
黨章的地位與作用
為什么黨的歷次代表大會都會對黨章進行修改——黨章的重要性
為什么我們要學(xué)習(xí)黨章——學(xué)習(xí)黨章的必要性與緊迫性
  黨章是把握黨的正確政治方向的根本準(zhǔn)則
中國共產(chǎn)黨的章程與其他政黨章程在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別
總綱:政治上的規(guī)定性;條文:組織上的規(guī)定性
  黨章是黨員加強黨性修養(yǎng)的根本標(biāo)準(zhǔn)
什么的是“黨性”?
先進性與純潔性是馬克思主義政黨的本質(zhì)屬性
  黨章是堅持從嚴(yán)治黨方針的根本依據(jù)
十八大以來全面從嚴(yán)治黨的小切口:“八項規(guī)定”
“小切口”帶來的大改變:全面從嚴(yán)治黨向縱深推進
  黨章是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范
沒有規(guī)矩不成方圓
黨章在黨內(nèi)制度建設(shè)中的地位相當(dāng)于憲法在法律體系中的地位
第二節(jié)
十九大新黨章“新”在哪?
  習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為黨的指導(dǎo)思想寫入黨章
毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想一脈相承
“脈”承于何處?
  我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾
主要矛盾的變化是新時代來臨的根本標(biāo)志
矛盾的變化體現(xiàn)在“倉廩殷實而知禮儀,生活小康才論‘油膩’”
  中國特色社會主義文化寫入黨章
五千年文明史——文化自信的源流
黨領(lǐng)導(dǎo)的革命文化和社會文化——文化自信的現(xiàn)實形態(tài)
扎根中國特色社會主義社會主義文化——文化自信的本質(zhì)
外國人來中國“標(biāo)配”:看長城、吃烤鴨、針灸拔罐
  綠水青山就是金山銀山寫入黨章
將環(huán)境保護上升到“民生”的高度加以重視
精品民宿、綠色采摘、原生態(tài)菜肴成為新時尚
日本人來中國種樹的“怪事”一去不復(fù)返
  “黨領(lǐng)導(dǎo)一切”寫入黨章
黨政軍民學(xué)、東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的
為什么中國軍隊救災(zāi)不帶槍?
為什么一本中國護照可以救我們于危難?
為什么中國人夜行出門從不擔(dān)心害怕?
堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)是重大政治原則,也是重要政治優(yōu)勢
第三節(jié)
站穩(wěn)人民立場 踐行新黨章
  站穩(wěn)人民立場
筑牢理想信念——理想信念是壓艙石
站穩(wěn)人民立場——人民立場是黨的根本政治立場
牢記服務(wù)之本——黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)
常懷愛民之情——尊重人民群眾的主體地位與首創(chuàng)精神
企業(yè)要堅持以人民為中心的發(fā)展理念——服務(wù)人民對美好生活的向往
  踐行新黨章
善學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)新思想提升黨性
講奉獻——黨員是用“特殊材料”做成的
有作為——有為才能有位
敢擔(dān)當(dāng)——為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)、為負(fù)責(zé)者負(fù)責(zé)
踐行企業(yè)責(zé)任——履行好政治責(zé)任和社會擔(dān)當(dāng)
 
 
 

講師 劉敏 介紹
劉敏,中共本溪市委黨校黨史黨建教研部副主任、副教授,中央黨校(國家行政學(xué)院)骨干師資班成員,本溪市明山區(qū)第九屆政協(xié)委員,本溪市統(tǒng)戰(zhàn)理論研究會會員,本溪市政協(xié)專家?guī)鞂<遥?/strong>本溪市委講師團“兩學(xué)一做”“六中全會” “習(xí)近平總書記參加遼寧代表團審議時重要講話”“家風(fēng)家訓(xùn)”“十九大精神”“不忘初心牢記使命主題教育”“十九屆四中全會精神”宣講成員,2019“遼海·講壇”特約嘉賓。獲得2016年黨校系統(tǒng)青年教師大獎賽“一等獎”,所講授課程榮獲黨校“精品課”稱號,教學(xué)水平和能力得到社會各界的廣泛認(rèn)可,宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報道。
授課風(fēng)格,東北地域特色的幽默,理論實戰(zhàn)相結(jié)合的實用。堅持原創(chuàng)課程為主,互動式教學(xué)為主,案例式教學(xué)為主,教學(xué)培訓(xùn)與科研資政相結(jié)合。課程深入淺出,通俗易懂,激越昂揚,充分調(diào)動學(xué)員學(xué)習(xí)熱情,深受學(xué)員的一致好評,學(xué)員滿意率高達百分之95以上,名列黨課培訓(xùn)前茅。擁有十余年黨政干部和央企國企教育培訓(xùn)經(jīng)驗。曾深入企業(yè)基層,深度調(diào)研國企機關(guān)黨支部現(xiàn)狀,結(jié)合目前各企業(yè)黨建工作存在的問題,切實研發(fā)出系列精品課程。劉老師平均每年度培訓(xùn)達100多天,累計開發(fā)課程40多門,包括“中國之治何以能——十九屆四中全會精神解讀”“新時代不忘初心 心向黨牢記使命”“十九大精神解讀”“《十九大新黨章》解讀”“《 近平新時代中國特色社會主義思想三十講》解讀”“學(xué)黨規(guī)、守黨紀(jì)、做合格黨員”“《條例》和《準(zhǔn)則》解讀”、“黨內(nèi)制度建設(shè)與反腐”“ 深入推進‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化”“ 堅定理想信念 做優(yōu)秀黨員”“ 黨章與黨的基礎(chǔ)知識”等專題課,在教學(xué)效果上取得學(xué)員的高度認(rèn)可和贊同。
     科研方面,獨著專著一本——《“四個全面”:中國特色社會主義的戰(zhàn)略支撐》,共150000字,從“四個全面”出發(fā),探尋其內(nèi)在關(guān)系及實質(zhì),分別分析每一個“全面”在建設(shè)中國特色社會主義過程中的地位及作用,并分析“四個全面”整體協(xié)同作用的發(fā)揮,該書政治性強,緊密結(jié)合十八大以來新時代的特點,在新的歷史方位,很好地闡釋了“四個全面”在建設(shè)中國特色社會主義過程中的重要意義。在論文上,發(fā)表包括《國家治理能力現(xiàn)代化是全面提升黨的執(zhí)政能力的應(yīng)有之義》、《新時代中國特色社會主義思想與中國特色社會主義探究》、《信仰的力量》、《十八屆三中全會帶給我們的啟示》、《從習(xí)總書記系列講話看黨如何把人民放在心坎上》、《以黨章為鏡,踐行黨的群眾路教育實踐活動》等共計36篇,另外,《東學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話精神 闡釋黨建工作熱點》一文入選《求是·創(chuàng)新 全國黨校教師優(yōu)秀論文精選》(紅旗出版社),《以習(xí)近平黨建思想為指引不斷提升新時代黨建工作質(zhì)量》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究》、《做嚴(yán)的人,干實的事》、《學(xué)習(xí)黨章是增強黨性修養(yǎng)的必由之路》等11篇論文在遼寧省黨校系統(tǒng)黨建研究會論壇、本溪市統(tǒng)戰(zhàn)系統(tǒng)論壇上獲獎。主持并完成《以社會主義核心價值觀為主線,加強社區(qū)黨組織思想建設(shè)》、《本溪精神與社會主義核心價值觀研究》、《針對本溪領(lǐng)導(dǎo)干部改革意識 推進本溪改革謀略的對策研究》、《基層統(tǒng)戰(zhàn)工作與基層黨的建設(shè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)研究》、《關(guān)于全面從嚴(yán)治黨與基層政治生態(tài)建設(shè)研究》等省市級課題5項。五年來,連同其它工作材料撰述共達百余萬字,具備較強的科研能力。
多年以來,一直致力于傳遞黨的最新精神、傳播正能量到基層,在社會上發(fā)揮黨校教師的業(yè)務(wù)優(yōu)勢,一直秉承著“講百姓能聽懂、愿意聽的黨課”的理念。黨課,在人們普遍的概念中,一般認(rèn)為理論性較強,對于百姓而言,理解起來并不是特別容易。而在劉敏老師的課堂上,沒有長篇累牘的官話套話,她用一個個百姓身邊的事兒,百姓關(guān)注的事兒來詮釋黨的精神的緣起與為民情懷,讓百姓真正對黨的政策做到內(nèi)化于心,讓百姓在課堂中感受到黨對人民的關(guān)愛。近年來送教下基層幾百余場,受眾近萬人次,宣講事跡多次被《本溪新聞》、《新世界》等本溪主流媒體報道,社會反響熱烈。
.作為黨校教師,一個重要的社會職能就是引領(lǐng)社會輿論,在關(guān)鍵時刻發(fā)聲,弘揚社會主旋律與正能量。在十九大召開前夕,《將改革進行到底》、《法治中國》等一些列政論題材的紀(jì)錄片在央視播出。作為市級黨校教師,劉敏老師以高度的政治敏感性,在關(guān)鍵時刻及時發(fā)聲,多次接受本溪電視臺專訪,傳遞堅持黨的領(lǐng)導(dǎo),不斷提升百姓獲得感的正聲音,在盛會召開之前重要的時間節(jié)點,統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認(rèn)識,在社會上營造良好的輿論氛圍。

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