執(zhí)行力
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高效執(zhí)行系統(tǒng)建設
高效執(zhí)行系統(tǒng)建設內訓基本信息:
通過該內訓課程,參訓學員能夠學習到如何提高自身與企業(yè)員工的執(zhí)行力,從而達到提高個人工作素養(yǎng)、提高企業(yè)工作效率的目標。
內訓課程大綱
執(zhí)行力類型
第一類:目標執(zhí)行力,達成目標的行為過程
第二類:制度執(zhí)行力,制度落實的行為過程
執(zhí)行力的系統(tǒng)
內驅:執(zhí)行力意愿——意愿問題解決靠目標激勵
能力:執(zhí)行力方法——方法問題解決靠科學訓練
環(huán)境:執(zhí)行力保障——保障問題解決靠體系機制
WANT:角色認知決定執(zhí)行意愿
角色不明是最大的執(zhí)行病
角色1:職業(yè)人(結果導向-遵守規(guī)則)
角色2:主人翁
CAN:執(zhí)行方法決定執(zhí)行效能
確保最重要的事務得到有效執(zhí)行
WAY:系統(tǒng)機制成就執(zhí)行保障
第一類:目標執(zhí)行力,達成目標的行為過程
第二類:制度執(zhí)行力,制度落實的行為過程
執(zhí)行力的系統(tǒng)
內驅:執(zhí)行力意愿——意愿問題解決靠目標激勵
能力:執(zhí)行力方法——方法問題解決靠科學訓練
環(huán)境:執(zhí)行力保障——保障問題解決靠體系機制
WANT:角色認知決定執(zhí)行意愿
角色不明是最大的執(zhí)行病
角色1:職業(yè)人(結果導向-遵守規(guī)則)
角色2:主人翁
CAN:執(zhí)行方法決定執(zhí)行效能
- 方法1:清楚目標
- 目標是執(zhí)行的目的與雷達,清楚的理解執(zhí)行目的是執(zhí)行方法的第一步。執(zhí)行是實現(xiàn)既定目標的過程,是將預期目標變成結果(O-R)
- 企業(yè)實現(xiàn)目的的過程:提出愿景-明確目標-結果驗證
- 明確目標的基本要求(SMART原則)
- 明確目標成為有效結果的4類工具
- 目標責任書簽署
- 公開承諾和獎罰
- 一對一承諾確責
- 明確追蹤手段機制
- 明確目標結果的步驟
- 步驟1:選定合理目標
- 步驟2:目標資源盤點
- 步驟3:目標溝通評估
- 步驟4:目標行動管理
- 分解路線:總體目標拆解為具體指標
- 關鍵績效指標(KPI指標)分解方法
- 魚骨圖方法
- 平衡計分卡(BSC)法
- 戰(zhàn)略地圖
- 分解責任:總體目標落實為執(zhí)行任務
- 目標分解責任的三種方法
- 目標責任分解的三類輔助工具
- 工具1:目標分解看板
- 工具2:結果定義訓練
- 工具3:一會一狀(董事會或經(jīng)理班子目標確定會,軍令狀及目標責任書)
- 分解關鍵:挑選執(zhí)行力強的人成為操盤手
- 執(zhí)行操盤手的素質要求1:相信
- 執(zhí)行操盤手的素質要求2:實干
- 執(zhí)行操盤手的素質要求3:教練
- 執(zhí)行操盤手的素質要求4:PK
- 執(zhí)行操盤手的素質要求5:結果
- 方法2:做好計劃
- 精心謀劃是執(zhí)行成敗的一個關鍵要素
- 執(zhí)行系統(tǒng)的三個主要計劃:項目計劃、要事計劃、過程計劃
- 執(zhí)行計劃的內容
- 具體目標
- 階段性成果
- 時間表
- 責任人與配合人
- 預算費用
- 計劃中的具體項目
- 支持資源
- 方法3:團隊教練
- 方法4:高效程序
確保最重要的事務得到有效執(zhí)行
WAY:系統(tǒng)機制成就執(zhí)行保障
- 執(zhí)行系統(tǒng)四大支柱:組織架構-責任體系-運行規(guī)則-獎罰制度
- 組織架構
- 駕馭系統(tǒng):直線部門-原材料采購-生產(chǎn)部門-營銷部門-技術開發(fā)
- 控制系統(tǒng):職能部門-辦公室-人力資源部-財務部-審計部-督查室
- 支持系統(tǒng):輔助部門-行政后勤-企業(yè)文化-物流部門-設備管理
- 責任體系
- 第一內涵:以職場規(guī)范為基礎的個人行為責任
- 第二內涵:以崗位說明書和部門職責為基礎的職能責任
- 第三內涵:以流程規(guī)范為基礎的程序責任
- 第四內涵:以指揮關系為基礎的領導責任
- 第五內涵:以公民權利為基礎的社會責任
- 運行規(guī)則
- 運行規(guī)則是執(zhí)行系統(tǒng)的基礎。
- 運行系統(tǒng)體現(xiàn)為規(guī)則的標準化:服務標準、管理標準、行為標準、技術標準
- 執(zhí)行系統(tǒng)的特點
- 一維——始終圍繞企業(yè)戰(zhàn)略目標
- 垂直——上令下從、強調服從
- 剛性——嚴格嚴肅、令行禁止
- 通過機制進行過程督導
- 計劃-報告-質詢-檢查-改進
- 檢查的核心:質詢會-典型:周質詢-月質詢
- 周質詢會的程序
- 事前:提交周報、周計劃,總裁及上級審查
- 事中:COO主持,質詢結果,做出評價
- 事后:改進措施,提高能力,承諾新結果
- 檢查五級體系:檢查是執(zhí)行系統(tǒng)的核心
- 各部門自檢
- 上級檢查
- 業(yè)務檢查
- COO檢查
- 總裁檢查
- 改進會:重點與焦點問題的改進
- 獎罰制度
- 獎罰制度是執(zhí)行系統(tǒng)的動力支持
- 薪:物質性的工資福利獎金體系;酬:非物質性的精神榮譽獎勵體系
- 形成執(zhí)行力文化的關鍵:將報酬與績效連結
- 薪酬管理的科學工具使用:技術;薪酬管理的過程技巧使用:藝術
- 技術性手段解決的是科學使用問題
- 技術手段1:進行工作分析(JAS)
- 工作分析:觀察法-記錄法-工作寫實-專家測評
- 薪酬設計就是要對各層級管理者和員工進行工作分析
- 技術手段2:進行崗位價值評估
- 任務清單、崗位職責、任職資格的確認
- 三大類型崗位的價值:上山型-平路型-下山型
- 建立崗位價值模型-分級依據(jù)
講師 周永亮 介紹
中華企管培訓網(wǎng)特聘講師
知名管理咨詢專家、國內頂級企業(yè)系統(tǒng)構建專家
橫跨咨詢與培訓兩大領域的“兩棲式”管理咨詢專家
因率先研究執(zhí)行力被媒體譽為“中國企業(yè)執(zhí)行力研究第一人”
全球領導力聯(lián)盟創(chuàng)始人之一、中國式領導力權威講師
北京大學國際關系學院1995屆法學博士
英國五星級商學院——蘭開斯特大學商學院訪問學者
中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢委員會執(zhí)行委員
北京大學MBA管理咨詢協(xié)會高級顧問
清華大學人文學院特聘教授
清華大學卓越管理中心執(zhí)行主任
北京大學經(jīng)濟學院特聘教授
西安交通大學管理學院特聘教授
英國曼徹斯特商學院中國管理發(fā)展中心合作研究項目成員
英國威爾士大學MBA班領導力教授
英國溫布爾大學DBA(工商管理博士)班戰(zhàn)略教授
美國肯尼索大學家族企業(yè)EMBA班戰(zhàn)略教授
國際管理咨詢協(xié)會理事會(ICMCI)在中國的首批認證管理咨詢師
1995-1999年擔任大型央企中遠集團人力資源部、企劃部負責人
2004年被中國文化促進會等六家機構聯(lián)合評選為“首屆中國十大咨詢師”
2005年被評選為“中國企業(yè)最具魅力的培訓師”
2006年網(wǎng)易商業(yè)頻道中國100名培訓師品牌榜排名第一
2007年度第三屆中國管理大會“杰出管理專家”
專注領域:
執(zhí)行力提升工程、組織系統(tǒng)建設、領導力提升工程、戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化建設、企業(yè)規(guī)范化管理體系建設、人力資源管理體系設計、績效管理體系設計、薪酬制度設計。
授課特點:
結合中國國情、企情、市情、人情創(chuàng)建設計的內容,以體驗互動、問答式等最新教學方式授課,以效果為導向:學、練、輔、辨緊密結合,幫助學員快速提升自己,同時使自己的管理團隊快速提升,為企業(yè)創(chuàng)造更好價值,可以現(xiàn)場考核企業(yè)創(chuàng)新力。
授課風格:
1)60%的案例分析,案例豐富而實用性強,深入淺出,真正的實戰(zhàn)引導課程。
2)精辟觀點鞭辟入里,語言幽默而文采飛揚,實戰(zhàn)經(jīng)驗貫穿始末。
3)超強的親和力,疏導式的啟發(fā)更符合中國企業(yè)家的思維習慣、文化特點。
知名管理咨詢專家、國內頂級企業(yè)系統(tǒng)構建專家
橫跨咨詢與培訓兩大領域的“兩棲式”管理咨詢專家
因率先研究執(zhí)行力被媒體譽為“中國企業(yè)執(zhí)行力研究第一人”
全球領導力聯(lián)盟創(chuàng)始人之一、中國式領導力權威講師
北京大學國際關系學院1995屆法學博士
英國五星級商學院——蘭開斯特大學商學院訪問學者
中國企業(yè)聯(lián)合會管理咨詢委員會執(zhí)行委員
北京大學MBA管理咨詢協(xié)會高級顧問
清華大學人文學院特聘教授
清華大學卓越管理中心執(zhí)行主任
北京大學經(jīng)濟學院特聘教授
西安交通大學管理學院特聘教授
英國曼徹斯特商學院中國管理發(fā)展中心合作研究項目成員
英國威爾士大學MBA班領導力教授
英國溫布爾大學DBA(工商管理博士)班戰(zhàn)略教授
美國肯尼索大學家族企業(yè)EMBA班戰(zhàn)略教授
國際管理咨詢協(xié)會理事會(ICMCI)在中國的首批認證管理咨詢師
1995-1999年擔任大型央企中遠集團人力資源部、企劃部負責人
2004年被中國文化促進會等六家機構聯(lián)合評選為“首屆中國十大咨詢師”
2005年被評選為“中國企業(yè)最具魅力的培訓師”
2006年網(wǎng)易商業(yè)頻道中國100名培訓師品牌榜排名第一
2007年度第三屆中國管理大會“杰出管理專家”
專注領域:
執(zhí)行力提升工程、組織系統(tǒng)建設、領導力提升工程、戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)文化建設、企業(yè)規(guī)范化管理體系建設、人力資源管理體系設計、績效管理體系設計、薪酬制度設計。
授課特點:
結合中國國情、企情、市情、人情創(chuàng)建設計的內容,以體驗互動、問答式等最新教學方式授課,以效果為導向:學、練、輔、辨緊密結合,幫助學員快速提升自己,同時使自己的管理團隊快速提升,為企業(yè)創(chuàng)造更好價值,可以現(xiàn)場考核企業(yè)創(chuàng)新力。
授課風格:
1)60%的案例分析,案例豐富而實用性強,深入淺出,真正的實戰(zhàn)引導課程。
2)精辟觀點鞭辟入里,語言幽默而文采飛揚,實戰(zhàn)經(jīng)驗貫穿始末。
3)超強的親和力,疏導式的啟發(fā)更符合中國企業(yè)家的思維習慣、文化特點。
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