執(zhí)行力
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職業(yè)經(jīng)理人如何提高執(zhí)行力
職業(yè)經(jīng)理人如何提高執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)基本信息:
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
【課程目標(biāo)】
Ø 了解執(zhí)行核心的主要流程
Ø 掌握執(zhí)行如何滲透到企業(yè)文化當(dāng)中
Ø 掌握如何創(chuàng)造執(zhí)行的主動性
【課程特色】
Ø 本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、互動討論、案例分析、現(xiàn)場疑難解答、模擬活動等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
【課程對象】
Ø 企業(yè)中高層管理人員。
課程大綱
Ø 了解執(zhí)行核心的主要流程
Ø 掌握執(zhí)行如何滲透到企業(yè)文化當(dāng)中
Ø 掌握如何創(chuàng)造執(zhí)行的主動性
【課程特色】
Ø 本課程為了確保學(xué)習(xí)的有效性，將采用講解、互動討論、案例分析、現(xiàn)場疑難解答、模擬活動等綜合教學(xué)方法，滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
【課程對象】
Ø 企業(yè)中高層管理人員。
課程大綱
| 一、管理者的觀念轉(zhuǎn)變 Ø 中外企業(yè)的差距 Ø 觀念 Ø 執(zhí)行能力 Ø 競爭加劇 Ø 變化加快（組織內(nèi)部與外部） Ø 樹立危機(jī)意識 Ø 文化的影響 Ø 管理者的定位認(rèn)知 二、為什么需要執(zhí)行 Ø 執(zhí)行的定義、要素 Ø 執(zhí)行的三個要求 Ø 執(zhí)行戰(zhàn)略的動態(tài)競爭 Ø 執(zhí)行是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人首要的工作 三、執(zhí)行核心的三個主要流程 Ø 人員流程：在戰(zhàn)略和運(yùn)營之間建立聯(lián)系 Ø 戰(zhàn)略流程：將人員和運(yùn)營結(jié)合起來 Ø 執(zhí)行力戰(zhàn)略管理過程 Ø 運(yùn)營流程：在戰(zhàn)略和人員建立聯(lián)系 |
四、執(zhí)行如何滲透到企業(yè)文化當(dāng)中 Ø 執(zhí)行力重點(diǎn) Ø 執(zhí)行力的重心絕不能授權(quán)他人的領(lǐng)導(dǎo)工作——知人善任 Ø 執(zhí)行力的前提——如何用好人才 Ø 執(zhí)行中的主體---你如何主導(dǎo) Ø 有效執(zhí)行常犯的錯誤及結(jié)果 五、執(zhí)行力建設(shè)的根本 Ø 規(guī)則與習(xí)慣認(rèn)知 Ø 員工工作習(xí)慣建立 Ø 執(zhí)行員工的職業(yè)觀 六、如何創(chuàng)造執(zhí)行的主動性 Ø 管理與領(lǐng)導(dǎo)方式 Ø 領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行力中的人際關(guān)系 Ø 執(zhí)行與團(tuán)隊(duì) Ø 團(tuán)隊(duì)EQ－－執(zhí)行壓力的調(diào)節(jié) Ø 溝通模式影響 Ø 沖突管理 Ø 有效授權(quán) Ø 員工激勵 |
講師 閆偉 介紹
2011年度中國十大人氣講師、2011年度影響中國十大培訓(xùn)名師、實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理及培訓(xùn)專家、中國診斷式企業(yè)培訓(xùn)開創(chuàng)者、總裁實(shí)戰(zhàn)模擬艙系統(tǒng)創(chuàng)始人、中國企業(yè)管理培訓(xùn)協(xié)會理事、職業(yè)經(jīng)理人資格認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師、清華大學(xué)中旭商學(xué)院客座教授、航宇教育集團(tuán)董事長兼總裁、北京知行億合人力資源研究院副院長、全國三十余家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師。 資格認(rèn)證：國家注冊高級人力資源管理師、國家注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師、AACTP國際認(rèn)證高級職業(yè)培訓(xùn)師。
培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：二十余年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，總培訓(xùn)課時3萬余課時，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)100萬人次。擅長總裁管理實(shí)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、管理技能課程的開發(fā)和講授，尤其是對人力資源管理有獨(dú)到的見解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格：輕松活潑，幽默風(fēng)趣，善于引導(dǎo)學(xué)員通過實(shí)際案例來加深對課題的認(rèn)識和理解，并能充分調(diào)動學(xué)員的情緒。在授課的過程中注意解決學(xué)員實(shí)際工作中所遇到的問題，給予實(shí)用的工具和方法。
培訓(xùn)形式：現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動升華。
培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)：二十余年培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，總培訓(xùn)課時3萬余課時，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)100萬人次。擅長總裁管理實(shí)戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、管理技能課程的開發(fā)和講授，尤其是對人力資源管理有獨(dú)到的見解和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
授課風(fēng)格：輕松活潑，幽默風(fēng)趣，善于引導(dǎo)學(xué)員通過實(shí)際案例來加深對課題的認(rèn)識和理解，并能充分調(diào)動學(xué)員的情緒。在授課的過程中注意解決學(xué)員實(shí)際工作中所遇到的問題，給予實(shí)用的工具和方法。
培訓(xùn)形式：現(xiàn)場體驗(yàn)教學(xué)+實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo)+經(jīng)典案例分析+實(shí)用工具方法+輕松幽默風(fēng)趣+師生互動升華。
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