7R執(zhí)行力體系建設

第1章 解讀執(zhí)行力

1.案例討論：誰的執(zhí)行力最強？
2.深度思考：判斷執(zhí)行力的依據(jù)是什么？
3.正確解讀：何謂執(zhí)行？何謂執(zhí)行力？
4.難以量化時，怎樣判定一個人的執(zhí)行力？
5.誰來執(zhí)行？誰是執(zhí)行者？
6.討論：個人執(zhí)行不力的原因是什么？
7.分析：組織執(zhí)行不力的原因是什么？
8.如何提高執(zhí)行力？7R執(zhí)行體系。

1)結(jié)果定義  Result
2)責任約束  Responsibility
3)資源配置  Resources
4)精益行動  Realization
5)跟蹤檢查  Review
6)即時獎懲  Reward
7)持續(xù)改善  Reformation

第2章 R１：結(jié)果定義
1.結(jié)果思維：請給我結(jié)果；
2.為什么必須先定義結(jié)果？——杜絕“我以為”，用“結(jié)果”說話；
3.如何定義結(jié)果？——它有什么基本要求？（SMART原則）；
4.結(jié)果設定的小竅門、四個方法及分解的方法；
5.當結(jié)果無法量化時，怎么辦？
6.明確“why”比“how”更重要；
7.如何讓“過程”保證“結(jié)果”？
8.警惕結(jié)果的2個陷阱：好人先生、太平先生。

第3章 R２：責任約束（Responsibility）

一、高約束：責任管到位
1.人們?yōu)槭裁磳ω熑尉炊h之？
2.責任能動定律：責任勝于能力，責任培養(yǎng)能力；
3.責任稀釋定律：人越多，責任越少！
4.責任跳動定律：指揮越多，責任越少！
5.責任心缺失，關(guān)鍵問題在哪？
6.責任是否會跳來跳去？責任是管出來的；
7.管理責任的方法：一對一、僵化制、回歸制、首問制、承諾制。

二、高責任：工作做到位
1.“零定律”——100-1=0；
2.“價值思維”——我貢獻了什么；
3.“客戶思維”——把同事當客戶；
4.“六個責任思維”——確保工作到位；
5.“三個不要”——讓你遠離問題；
6.“三個萬一”——讓你減少問題；
7.“三現(xiàn)主義”——教你解決問題；
8.“五字要訣”——教你強化執(zhí)行；
9.“24字方針”——保證執(zhí)行效果。

第4章 R3：精益行動（Realization）
一、高成效：重視效能和效率
1.測試：你是這樣做事的嗎？
2.效能＞效率＞勤奮；
3.要事第一：評估你的時間ROI；
4.基本步驟：優(yōu)先做重要緊急的，大部分時間做重要不緊急的；
5.高效之道：“精力”、“快”、“簡”、“NO”；
6.節(jié)省時間的7個策略。

二、高水準：深入分析與全面解決
1.正確地面對問題，能提升我們的能力；
2.方法錯誤，不但解決不了問題，反而會制造出新的問題；
3.解決問題的三個基本原則；
4.對問題的原因分析：魚骨圖法；
5.五個為什么與七個“不放過”。

三、高對接：讓溝通到位來保證執(zhí)行結(jié)果
1.溝而不通，責任在誰？
2.怎樣才算是溝通到位了？
3.執(zhí)行時，如何進行編碼、解碼和反饋？
4.執(zhí)行的基本要求：說清楚、問明白、寫下來；
5.如何避免溝通時的“漏斗”問題？
6.如何確保溝通時情緒對路？
7. 執(zhí)行時，必須做到的7個溝通細節(jié)；
8.執(zhí)行時，如何應對溝通時出現(xiàn)的4種情況。

第5章 R4：資源配置（Resources）
一、高挑選：人力資源配置
1. 執(zhí)行力就是把合適的人放在合適的崗位上；
2. 人事決策關(guān)乎企業(yè)的生死存亡——把賭注押在所挑選的人身上；
3. 執(zhí)行人才的標準是什么？
4. 如何做到“慧眼識鷹”？——48字真經(jīng)；
5. 圣賢一語道破天機。

二、高謀劃：計劃措施配置
1.制定周密的預算和計劃；
2.行動方案表、甘特圖；
3.保證措施必不可少。

三、高帶動：教練技術(shù)配置
1.通過教練提高下屬的能力和素質(zhì)；
2.觀察、輔導、鼓勵；
3.教練技術(shù)：聽、問；
4.提問題比你告訴別人怎么做更有益處。

第6章 R５：跟蹤檢查（Review）
一、不相信：不是對人本身，而是對過程和結(jié)果
1.先小人后君子，大家都君子；先君子后小人，大家都小人；
2.授權(quán)的前提是監(jiān)督，無法監(jiān)督的事不能授權(quán)；
3.檢查針對“事”和“崗位”，一切都在陽光下。

二、查核化：人們不做你希望的，只做你檢查的
1.有工作執(zhí)行，必有檢查人；
2.節(jié)點控制：關(guān)鍵的20%制約著次要的80%；
3.反復盯：有效檢查工作的原則與方法。

三、例行化：你強調(diào)什么，你就檢查什么
1.走動式管理：絕不提拔在車間、在走道的人；
2.查檢表：品質(zhì)是檢查出來的；
3.質(zhì)詢會：檢查比懲罰更重要。

四、督導化：把問題解決在過程中，而不是秋后算賬
1.給予恰當指導；
2.跟進的注意事項。

第7章  R６：即時獎懲（Reward）
一、鼓舞士氣：保持執(zhí)行中的興奮狀態(tài)
1.你強調(diào)什么，你就獎勵什么；
2.人們行動的最大動力來自對結(jié)果的反饋；
3.賞罰分明，重獎業(yè)績優(yōu)秀員工；
4.讓員工動起來的三個方法；
5.激勵員工的六項注意事項。

二、業(yè)績考核：你獎勵什么，你的戰(zhàn)略就在哪里
1.熱爐定律：預警性、即時性、分明性、公平性、必然性；
2.360度考核：自我、上級、下屬、同事、客戶；
3.有效考核的基本原則：精確、黑白分明、獎懲絕不過夜。

第8章  R７：持續(xù)改善（Reformation）
一、總結(jié)與預防：任何地方都有精進的可能
1.尋找問題：沒有問題是最大的問題；
2.不斷精進：每做完一個項目進行總結(jié)與改善；
3.對照核實：制定、督導、完成/基層、中層、高層；
4.制定規(guī)范：三化原則；
5.工具應用：復盤、STAR描述法則。

二、強化與推進：堅決導入7R體系，可以成功，可以失敗，但不可以放棄！
1.展現(xiàn)出堅韌、果敢和務實的性格；
2.塑造執(zhí)行文化三步曲；
3.構(gòu)建執(zhí)行文化的7個關(guān)鍵。

培訓匠人、經(jīng)管作家。
新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學主講教授，浙江工業(yè)大學特聘教授；清華大學、北京大學、上海交通大學、上海財經(jīng)大學等特聘專家。

足跡遍布全國100多個城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬人次，平均每年約200場培訓，成為浙江大學最受歡迎的管理類客座教授之一，被譽為“最佳執(zhí)行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務、總裁助理職務；曾任中國知名民營企業(yè)總經(jīng)理職務；曾獲“中國管理咨詢行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽。

出版書籍有《守破離：如何成為一個精進的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫作，文章被各大媒體轉(zhuǎn)載，集以理論與實踐于一身。課程以實操性見長，以學員為主體，引導與啟發(fā)學員，培訓滿意度在95分以上。

大量走訪日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構(gòu)建及管理能力提升方面的服務，成為該領(lǐng)域的首選教練。

出版著作：
《守破離：如何成為一個精進的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造以結(jié)果為導向的執(zhí)行模式》

授課風格：
1. 授課深入淺出，實用性強，內(nèi)容更新及時、思維邏輯嚴謹；善于把控現(xiàn)場氣氛。通過經(jīng)典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，運用情境模擬與教練型輔導，增強學員參與性互動性，幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的，保證了課程實戰(zhàn)性、實用性、實操性；

2. 運用工具，實戰(zhàn)落地。在培訓過程中，指導學員運用和操作工具，幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能，引導學員培養(yǎng)良好的素質(zhì)，使學員在運用中更自信、更積極、更有行動力，同時能夠落實到實際工作中，從而有效地保證培訓效果的持久性。

3通過情境模擬的設計，結(jié)合管理過程中出現(xiàn)的實際問題，讓學員參與分析、分組探討，講師引導與提煉；以學員為主，運用“感性+理性+互動”完美結(jié)合的呈現(xiàn)手法，讓學員參與其中，在互動演練情境模擬的愉快氛圍中總結(jié)、思考、反思、升華。

老師優(yōu)勢：
1. 國內(nèi)少有寫了兩本關(guān)于工匠精神書籍的專家；
2. 國內(nèi)工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內(nèi)第一個談新工匠的人，第一個將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內(nèi)第一個能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；
版權(quán)課程：
1.《大國工匠——工匠精神培育與再造》
2.《7R執(zhí)行力體系建設》
3.《8E領(lǐng)導力模型構(gòu)建》
4.《打造企業(yè)新中層》
5.《人工智能時代創(chuàng)新與變革》

其他主講課程：

領(lǐng)導力系列	互聯(lián)網(wǎng)時代的變革領(lǐng)導力、互聯(lián)網(wǎng)時代領(lǐng)導力修煉、領(lǐng)導藝術(shù)與科學用人、領(lǐng)導者性格與領(lǐng)導力、卓越領(lǐng)導力與執(zhí)行力修煉
執(zhí)行力系列	高效執(zhí)行力（中高層）、互聯(lián)網(wǎng)時代執(zhí)行力建設、卓越執(zhí)行力修煉（基層/全員）
管理能力提升	打造企業(yè)新中層、管理者角色定位與管理認知、管理者的變革、創(chuàng)新與執(zhí)行力、90后新生代員工管理、有效溝通與沖突管理、創(chuàng)新思維訓練、高績效團隊建設與管理、高效溝通藝術(shù)、高效時間管理、跨部門溝通與協(xié)作、目標與計劃管理、內(nèi)部客戶服務、團隊建設與激勵管理、下屬培養(yǎng)與有效激勵、卓有成效的管理者
戰(zhàn)略管理	企業(yè)戰(zhàn)略管理、人才的選用育留、戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略執(zhí)行
互聯(lián)網(wǎng)系列	贏在互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)+傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級、互聯(lián)網(wǎng)+時代的管理創(chuàng)新與變革、互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式、互聯(lián)網(wǎng)思維下的管理之道

客戶感言：
1、蔣老師授課貼近實際，案例實戰(zhàn)豐富，讓學員在輕松愉快的氣氛中有所感悟和收獲，使企業(yè)員工在平時的工作中形成了好的習慣，感謝蔣老師！

2、蔣老師的領(lǐng)導力培訓提供了一個系統(tǒng)的團隊領(lǐng)導方案，非常實用、非常落地。讓我們認識到團隊的長短板，以及如何調(diào)整。我們每個人要做的就是從自身做起，自我改變。我們每個人只要改變一點點，這就是收獲。 

3、蔣老師不僅從理論和案例中與我們分享了如何提高管理者的管理技能，快速有效地解決各種管理問題，同時為我們企業(yè)的現(xiàn)狀給予了很好的分析指導，幫我們認識到了企業(yè)發(fā)展中的問題，并提出了很有見地解決方案。    
  
4、蔣老師的課程深入淺出，案例實戰(zhàn)，感染力強，讓學員能夠感同身受，感悟產(chǎn)生觸動與共鳴，讓我們學到非常實用的方法。    
                             
5、蔣老師啟發(fā)式的管理教練培訓方式，讓我們帶著問題思考，在體驗中感動并感悟，我們在非常愉悅的氣氛中，學習了兩天，收獲很大，非常喜歡，感謝蔣老師。

6、我們今年邀請蔣老師給我們培訓了很多期，蔣老師的課程與實際工作結(jié)合緊密，案例精辟、生動，有針對性，聯(lián)系實際，引用具有實際指導價值的案例，對我們有很大啟發(fā)。                              

7、內(nèi)容很實用，蔣老師對授課內(nèi)容了解深入，一些管理知識都能用深入淺出的方式進行講解。特別是課程中設計互動環(huán)節(jié)更讓我深深領(lǐng)會到平時工作中一些不注意的地方，對于今后的工作幫助很大。