《放飛夢(mèng)想，精彩人生》 —職業(yè)生涯規(guī)劃務(wù)實(shí)

《放飛夢(mèng)想，精彩人生》
—職業(yè)生涯規(guī)劃務(wù)實(shí)
夏  延
【課程目的】
  ◆認(rèn)識(shí)員工職業(yè)發(fā)展的周期和黃金階段，了解職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟和流程，分析把握環(huán)境和機(jī)遇，制定一份屬于你自己的職業(yè)規(guī)劃書。
  ◆明確職業(yè)生涯規(guī)劃既要體現(xiàn)員工發(fā)展的需要，又要體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的需要。
  ◆通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，可以使員工的職業(yè)有方向，從而努力地圍繞這個(gè)方向，充分地發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工借助企業(yè)平臺(tái)走向成功。
  ◆通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)影響員工職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析，確立新時(shí)代的職場(chǎng)觀，提升企業(yè)職業(yè)發(fā)展管理。
【課程對(duì)象】
適用：全體員工、單位的中層管理人員、人力資源部門專職人員等。
【課程大綱】
第一講  我是我自己，做自己的主人----職業(yè)生涯規(guī)劃基本內(nèi)涵
一、職業(yè)與職業(yè)生涯
二、何為職業(yè)生涯規(guī)劃
三、職業(yè)錨的涵義
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
五、內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯
 
第二講  共贏是我們一直的目標(biāo)----職業(yè)生涯管理的作用
一、職業(yè)生涯管理的意義
二、建立完善的職業(yè)生涯發(fā)展體系
三、職業(yè)生涯規(guī)劃兩層面
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的分類
五、員工職業(yè)生涯規(guī)劃之必要
 
第三講我應(yīng)該怎么做哪---- 職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)管理
一、職業(yè)規(guī)劃的原則
二、職業(yè)規(guī)劃管理的原則
三、現(xiàn)有職業(yè)生涯規(guī)劃理論的缺陷
四、生命歷程理論拓展職業(yè)生涯
五、職業(yè)生涯思維理念
 
第四講  給我的建議----職業(yè)生涯設(shè)計(jì)前提及原則
一、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)五大前提
二、職業(yè)生涯規(guī)劃八條原則      
三、職業(yè)生涯規(guī)劃三個(gè)支點(diǎn)
四、職業(yè)瓶頸分析
五、職業(yè)生涯成功   
 
第五講  我適合最什么？----自我個(gè)性與職業(yè)生涯規(guī)劃
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的個(gè)性
二、職業(yè)定位，邁出關(guān)鍵一步
三、客觀認(rèn)識(shí)自我，用五個(gè)問(wèn)題歸零思考
四、自我職業(yè)錨的測(cè)試
五、職場(chǎng)迷茫三對(duì)策
 
第六講  職業(yè)生涯規(guī)劃黃金階段
一、職業(yè)周期的重要性
二、職業(yè)生涯黃金階段    
三、個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響 
四、影響職業(yè)生涯的環(huán)境因素
五、阻礙職場(chǎng)發(fā)展的五種表現(xiàn)
六、關(guān)注人生定位十大因素
 
第七講我的地盤我做主--- 職業(yè)生涯規(guī)劃的制定
一、成功人生從規(guī)劃開始
二、性格決定命運(yùn)
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的WAY法則
四、規(guī)劃職業(yè)生涯六大主題
五、七步設(shè)計(jì)你的職業(yè)生涯
六、人力資源管理人的職業(yè)規(guī)劃
 
第八講  職場(chǎng)有規(guī)則，適者生存
一、反向思維九種觀念
二、十個(gè)職場(chǎng)新規(guī)則
三、邁過(guò)職業(yè)生涯五道坎
四、牢記職場(chǎng)潛規(guī)則
五、跳槽需慎重，那座山未必高

全腦表達(dá)沙盤認(rèn)證講師
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤認(rèn)證講師
問(wèn)題分析解決沙盤認(rèn)證講師
Zforce經(jīng)營(yíng)沙盤認(rèn)證講師
TOC瓶頸突破理論電子沙盤講師
九型人格認(rèn)證講師
國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師
醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)管理碩士

【工作背景】
曾任英斯捷企業(yè)管理顧問(wèn)有限公司—培訓(xùn)經(jīng)理
石藥集團(tuán)—藥品事業(yè)部人資部培訓(xùn)主管
夏老師于企業(yè)任職時(shí)專注于培訓(xùn)發(fā)展領(lǐng)域，致力于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部門溝通、各部門知識(shí)技能轉(zhuǎn)化、內(nèi)部培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)化以及培訓(xùn)體系的搭建，積累了大量相關(guān)案例，對(duì)于成人學(xué)習(xí)心理及授課方式有獨(dú)到的見(jiàn)解，將沙盤模擬的授課方式引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的課堂，并取得理想效果。夏老師具備扎實(shí)的心理學(xué)功底，并在心理學(xué)領(lǐng)域獲得國(guó)家級(jí)專業(yè)證書。

【授課風(fēng)格】
課程中注重系統(tǒng)性與專業(yè)性，并具有創(chuàng)新性及較強(qiáng)的針對(duì)性。
案例式教學(xué)，“寓教于樂(lè)，寓教于行”強(qiáng)調(diào)“實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效”，實(shí)現(xiàn)了理念結(jié)合工具的無(wú)縫對(duì)接。
以解決客戶問(wèn)題為根本訴求，風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)而不失幽默，通俗易懂，讓學(xué)員拿著方法直接得以有效運(yùn)用。

【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】
沙盤系列、職業(yè)素養(yǎng)系列、PTT內(nèi)訓(xùn)師系列、心理學(xué)系列