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對經(jīng)濟寒冬暖春交替的預(yù)判與啟示 高不確定性時代的企業(yè)發(fā)展:危機中如何尋先機?

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陳建偉
陳建偉
(擅長:宏觀經(jīng)濟 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

對經(jīng)濟寒冬暖春交替的預(yù)判與啟示

高不確定性時代的企業(yè)發(fā)展:危機中如何尋先機?

主講:陳建偉

【課程背景】

日前,華為任正非在內(nèi)部講話中指出:“全線收縮和關(guān)閉邊緣業(yè)務(wù),把寒氣傳遞給每個人!”預(yù)期全球經(jīng)濟3-5年內(nèi)不會好轉(zhuǎn),經(jīng)濟寒冬之氣迅速傳遍市場,引起股市震蕩,企業(yè)家和投資者對未來經(jīng)濟發(fā)展前景預(yù)期受到不小沖擊。有觀點認為,投資就是投國運,國運受影響,企業(yè)家投資信心也容易動搖。

然而,有詩亦云:冬天已經(jīng)來臨,春天還會遠嗎?沒有一個冬天不可逾越,沒有一個春天不會來臨。短暫的經(jīng)濟寒冬終將被暖春所替代,中國經(jīng)濟離完全恢復(fù)元氣不遠了。

中國經(jīng)濟增長前景究竟如何?國際政治經(jīng)濟形勢變化如何影響我國的發(fā)展前景?在高不確定性時代企業(yè)繼續(xù)擴大產(chǎn)能投資和市場開拓投資的安全邊際有多高?越是在經(jīng)濟不確定性高點,越需要穿透眼前的迷霧看清未來的方向,才能在瞬息萬變的市場環(huán)境中行穩(wěn)致遠。

本課程基于經(jīng)濟增長前沿的一般規(guī)律,結(jié)合中國經(jīng)濟發(fā)展的比較優(yōu)勢和比較劣勢,深入分析中國經(jīng)濟增長的潛力與前景,分樂觀、中性與悲觀場景對未來的寒冬與暖春交替形勢進行預(yù)判,為企業(yè)和個人戰(zhàn)略投資決策和戰(zhàn)略投資方向提供參考。

 

【課程收獲】

?  理解大國經(jīng)濟發(fā)展與投資收益率的一般規(guī)律,堅定“投不投”的信念。

?  把握危機后復(fù)蘇經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的趨勢,瞄準(zhǔn)“投哪里”的方向。

?  預(yù)判未來國內(nèi)外可能的黑天鵝和灰犀牛事件,等待“怎么投“的時機。

 

【課程對象】投資者,企業(yè)負責(zé)人、總裁、高層管理者、研究員

【課程時長】1天(6小時/天)

【課程大綱】

一、關(guān)于經(jīng)濟增長與投資的一般事實

1:宏觀經(jīng)濟增長短期看需求、長期看供給

?  總需求:消費、投資和凈出口。

?  總供給:勞動、資本、技術(shù)。

?  短期的需求下滑不代表長期的供給收縮。通縮才是經(jīng)濟的大敵。

?  其他不穩(wěn)定不可預(yù)測性因素。

2:經(jīng)濟增長率存在“規(guī)模詛咒”

?  船小好掉頭與船大能扛風(fēng)

?  規(guī)模體量越大,增長率可能越低

?  歷史上看,歐美發(fā)達國家不是增長率更快,而是倒退的年份更少

3:經(jīng)濟結(jié)構(gòu)隨收入水平上升而轉(zhuǎn)型

?  一般性趨勢:農(nóng)業(yè)-工業(yè)-服務(wù)業(yè)

?  低收入階段以農(nóng)業(yè)為主,收入彈性小

?  高收入階段以服務(wù)業(yè)為主,收入彈性大

?  制造工業(yè)取決于貿(mào)易條件

4:資本回報率高于經(jīng)濟增長率

?  經(jīng)濟有增長,投資就有回報

?  大蕭條時期,投資回報率信號紊亂

?  什么時候可能會高估風(fēng)險-低估收益

?  什么時候可能會低估風(fēng)險-高估收益

 

二、中國經(jīng)濟增長的寒冬與暖春:堅定樂觀信心

1:寒從何來?

?  供給:人口負增長與勞動力紅利不再、市場環(huán)境變化

?  內(nèi)需:收入、負債、信心、預(yù)期

?  外需:全球滯脹、匯率與貨幣政策的權(quán)衡、緊縮財政政策抗通脹

?  不確定性:政策不確定性、供應(yīng)鏈不確定性

2:暖從何生?

?  增長的慣性

?  人力資本紅利巨大

?  新能源產(chǎn)業(yè)鏈崛起

?  中高收入消費群體與需求市場空間廣闊

?  區(qū)域市場整合

3:投資實體經(jīng)濟就是投資國運

?  中長期持續(xù)增長的基本面仍然在

?  社會投融資信號顯示回暖與否

?  仍然要對增長和投資報以樂觀態(tài)度

 

三、根據(jù)中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的趨勢找準(zhǔn)投資方向

1:結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的驅(qū)動力

?  需求因素:收入增長,不同收入階段會有不同的偏好與需求。

?  供給因素:技術(shù)進步,不同生產(chǎn)要素和中間投入品的相對價格變化。

?  其他因素:貿(mào)易伙伴變化等。

2:從收入增長看未來轉(zhuǎn)型的方向

?  高收入彈性的產(chǎn)品或服務(wù)需求快速增長。

?  低收入彈性的產(chǎn)品或服務(wù)需求相對萎縮。

?  但是工資水平不會下降,低收入彈性的服務(wù)價格會上升。

3:從技術(shù)進步看未來轉(zhuǎn)型的方向

?  能源線:新能源產(chǎn)業(yè)鏈的快速更新迭代。

?  信息線:更快速更便捷的信息內(nèi)容傳輸與交換。

?  能源與信息的交叉。

4:如何找準(zhǔn)投資的方向

?  高收入彈性的產(chǎn)品或服務(wù),需求獲取成本高

?  技術(shù)進步快速的領(lǐng)域,價格變化快,長期價格走低

?  走差異化戰(zhàn)略還是低成本戰(zhàn)略?

 

四、排除不確定性等待最佳投資時機

1:排除全球疫情反彈帶來的不確定性

?  疫情什么時候結(jié)束?

?  交通運輸物流行業(yè)什么時候恢復(fù)正常?

2:大國關(guān)系與地緣政治事件

?  中美之間的對抗、競爭與合作。

?  中歐之間的投資協(xié)定。

?  新的地緣政治事件。

3:時機選擇

?  何時不投:君子不立于危墻之下

 


講師 陳建偉 介紹

陳建偉老師

——宏觀經(jīng)濟與政策發(fā)展趨勢的解讀者

?  北京師范大學(xué)博士

?  對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)國家對外開放研究院 副教授

?  中國勞動經(jīng)濟學(xué)會勞動力市場分會 副秘書長

?  中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會數(shù)字商務(wù)專委會 秘書長

?  曾經(jīng)赴西班牙、日本、澳大利亞等國參與學(xué)術(shù)交流

 

擅長領(lǐng)域:宏觀經(jīng)濟政治經(jīng)濟學(xué)分析,政府政策解讀,中美關(guān)系與中美貿(mào)易

 

【個人簡介】

陳建偉老師自博士畢業(yè)后進入對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)工作至今,曾經(jīng)赴西班牙馬德里康普頓斯大學(xué)-CUNEF訪問學(xué)者。主要研究方向為:人力資本與經(jīng)濟增長、公共政策。在《中國工業(yè)經(jīng)濟》、《中國人口科學(xué)》、《世界經(jīng)濟》等雜志上發(fā)表論文20余篇。主持國家自科青年基金1項,參與國家社科基金重大課題2項,參與國家社科基金重點課題1項。任中國勞動經(jīng)濟學(xué)會勞動力市場分會理事、副秘書長,中國教育學(xué)會教育經(jīng)濟學(xué)分會理事。作為合著者獲第二十一屆“安子介國際貿(mào)易研究獎” 優(yōu)秀著作獎三等獎。

陳建偉老師在對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)工作期間,曾經(jīng)參與多項教育部、財政部等國家部委委托的研究課題,對政府政策出臺的前后過程有非常深刻的理解。參與國家社科重大課題《中國經(jīng)濟下行階段就業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與防范失業(yè)戰(zhàn)略研究》,重點承擔(dān)對新一輪中國經(jīng)濟下行趨勢的分析與判斷,研究成果也被納入課題成果出版。

 

【主講課題】

宏觀經(jīng)濟:

《企業(yè)發(fā)展繞不開的碳達峰與碳中和》

《宏觀經(jīng)濟分析與企業(yè)戰(zhàn)略管理》

《對經(jīng)濟寒冬暖春交替的預(yù)判與啟示》

政策解讀:

《推進共同富裕對企業(yè)用工成本的影響及對策》

《從中央會議讀懂未來宏觀政策趨勢》

《讀懂美國貿(mào)易政策的三重邏輯》

《從2023年兩會讀懂未來宏觀經(jīng)濟與政策趨勢》

《讀懂2023年兩會-從不確定性中尋找確定性》

 

【服務(wù)客戶】

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)博士生:主講博士課程主題為《財政政策的政治經(jīng)濟學(xué)分析-以教育為例》。

螞蟻集團研究院:合作調(diào)研,形成《2021新生代農(nóng)民工職業(yè)技能調(diào)研報告》。

教育部、財政部、人力資源與社會保障部等:承接宏觀經(jīng)濟分析和就業(yè)政策分析課題。

 

【學(xué)員評價】

“老師的講授很有意思,不管是方法論的教育還是課程內(nèi)容,都很豐富,幫我打開了視野!再次謝謝老師!”

——對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)學(xué)生

“陳老師的課深入淺出,思想性故事性俱佳?!?/span>

——對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)蘇教授

“課題合作非常愉快,成果質(zhì)量非常高,完成非常及時,相關(guān)研究成果也為政策制定提供了重要參考”

——課題委托單位領(lǐng)導(dǎo)


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